學校體育器材管理 “六化”

□ 柯富俊

從中小學體育器材管理的實踐和客觀狀況來看，目前體育器材管理主要有專職管理員和兼職管理員兩種模式。專職管理員主要是臨時招聘的工人以及退休人員，兼職一般由體育教師兼任。這兩種管理模式雖然不是理想的管理方式，但只要管理制度周密，管理職責明確，管理工作到位，同樣會高效、安全地使用體育場地、器材，使之能夠最大限度地發揮作用，更好地為體育教學服務。

一、體育器材管理制度健全化

學校體育器材繁多，器材進出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學校體育器材的管理工作應結合 《中華人民共和國義務教育法》 《學校體育工作條例》 《學校衛生工作條例》等有關法律條文，根據學校的具體情況，制定出行之有效的器材監督和管理制度，使管理工作有章可循，有法可依。如我校就制定了上課體育器材借用制度、課余體育器材借用制度、運動訓練體育器材借用制度、器材損壞賠償制度、場地、器材維護制度、體育器材管理人員安全工作職責等。學校應按照制度對管理教師進行評估考核，管理教師則要嚴格按照規章制度實施工作，嚴格管理，熱情服務。對于違反管理制度的個人或集體要依規懲處。制度的制訂要服務于教學實際需要，并不斷加以補充和完善。

二、體育器材管理專門化

學校應對體育器材的管理安排專人負責，成立專門的科室。嚴格執行器材借還制度和保管要求，做到責任到人，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。同時要求專職保管人員具有一定的體育專業知識，了解各種體育器材的用途、規格及保養、護理的方法，要求專職保管員要有高度的責任心，在器材遺失、損壞、養護、維修等時候能不計個人得失以學校財產為重，主動積極地盡到體育器材保管人員的職責。應有專門的房間用做體育器材存放處。有條件的學校還可設立一個專門的測量儀器室，根據國家規定，每年要對學生進行體質健康的測試工作，如身高、體重測量儀、肺活量、握力、坐位體前屈測試儀等器材就可放置在其中，以便在測試時在同一地方進行，減少了儀器在搬運過程中的損壞。

三、體育器材存放科學化

體育器材的管理要遵循科學合理的原則，要有利于體育教學和課外體育活動的開展。器材的存放要在熟悉體育器材的用途、規格、壽命、使用密度、類別、項目等的前提下統籌安排。避免由于無序的管理使得器材要用的時候找不到，而平常不用的器材卻隨處可見。必要時，可以自制一些存放體育器材的設施，如所有體育器材都要存放在通風寬敞的器材管理室。體育器材要分類、定櫥、定位存放，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷。使用密度大的體育器材應該盡量放置在取放方便的地方，以免在取放的時候造成不必要的麻煩。在陰天、梅雨季節時，對帆布墊、棕墊、海綿墊、拔河繩等易受潮的器材，要勤翻勤曬并置于儲物架上，放在通風的地方保存，防止受潮腐爛，平時用后，應及時打掃，保持干凈。

四、體育器材維護日常化

體育器材的日常維護好壞對體育器材的使用壽命的影響較大。正確、定期的日常維護可以延長體育器材使用壽命一倍以上，同時也可以減輕學校體育器材的維持費用的開支。如對安放在室外的固定器材，要定期不定期檢查螺栓是否松動，防止意外事故發生。每年要進行1～2次全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。如籃球架、排球柱、足球門、單雙杠、肋木、平梯、聯合器械等，每年要進行一次油漆保護，防止腐裂；跳馬、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要視其情況定期維修，擦油保護。球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補。確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。

五、課堂體育器材管理和使用合理化

體育教師要加強工作的責任心，要愛護體育器材，上課前應該向學生灌輸愛惜體育器材的思想，培養學生對體育器材愛護的良好習慣。在班級教學中培養責任心強和愿意為同伴服務的同學，每次管理器材的歸還和整理，每期專門為這些同學在體育成績上加分。在課堂教學及課余訓練結束后，要及時清點器材，如數送還器材室，防止失散。還要根據學校的具體情況，制定出行之有效的課堂器材保管措施，糾正隨意亂放、損壞器材的不良做法。管理員應該在課前統一發放器材借用登記卡，完善借還手續。同時學校體育主管部門應對保管、愛護器材做出成績的人及時表彰獎勵；對損壞器材者，要視其情節作出嚴肅處理，做到賞罰分明，使廣大師生在思想上重視器材的管理及維護。

六、體育器材使用科學化

體育器材的科學使用在很大程度上決定著體育器材的使用壽命。如器材管理員夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂。為保護氣門芯，在充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，應一手按住氣門芯一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣。課前準備器材時，要根據課堂的內容，注意因地、因時而異。如在較潮濕的場地安排籃球或者足球課，最好使用膠皮球或防水球，要求學生不要在籃球場踢足球，以免磨壞足球。課間要求學生不要坐在球上以免球變形影響使用。