中職職業前景規劃探析

[摘 要] 中職職業前景規劃不僅對學生有重要意義，對中職學校本身教育目標的實現也有著促進作用。針對這個問題，從其意義和存在的問題兩個方面切入討論。

[關 鍵 詞] 中職；職業前景；規劃意義；問題

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0052-01

雖然，中職學校的職業導向性較強，有著相對明確的就業方向指導，但是不是職業生涯前景規劃就沒有必要呢？答案很顯然不是這樣的，相反，職業前景規劃應該被更加重視才對。因此，本文就中職職業前景規劃這個話題進行討論。

一、實行中職職業前景規劃的意義

（一）克服學習盲目性

中職學校的一些學生面對前途選擇或者說未來發展方向比較茫然，不僅自身的壓力很大，而且對未來的計劃也無所適從。雖然很多人都將進入中職學校的學生視為“后進生”，因為他們沒有取得好的考試成績，但是，不可忽視的一點就是這些學生的思維往往非?；钴S，只要能認識到自己的興趣、特點，那么還是可以得到很好的發展的，實現人生目標。

此外，中職學生所處的年齡，決定了他們大多數人正處在一個過渡階段，這個時期他們還是依賴父母，受父母影響較大，所以他們在選擇自己的學習方向時常常跟隨父母意愿，而父母又受到外界的影響。因此，職業前景規劃對中職學生來說就是進一步認識自己、規劃未來的很好的方式，可以有效地避免盲目從眾的職業方向選擇，選擇自己喜歡、熱愛的學習方向，這有利于他們的長期發展和進步。

（二）適應就業競爭壓力

隨著當今社會的發展，很多公司在面對人才選擇時也常常是“英雄不問出處”，只要有真本事的人都能在這個社會實現自己的價值，貢獻自己的才能。但同樣的，正因為當今社會面對人才時更加平等，也就導致了整體的青年就業壓力的增大，因為每一個人都不斷地完善自己，追求更高的個人價值和能力，以求在一群人中脫穎而出。中職學生進入中職校園時，相比之下就需要更早地規劃自己的未來，因為他們的學習時間更加有限，對知識和能力的填充就更加迫切，如果不能很好地進行規劃，那么難免會出現荒廢時間的情況。

因此，中職學生應該進行有效的職業前景規劃，這樣的規劃可以讓學生了解當前的就業形勢，清楚自己所要選擇的職業，或者說自己有意向選擇的行業對人才的需求情況是怎樣的。然后針對自己想要選擇的職業進行一個系統的學習安排和時間安排。這樣明確自己的所需，有效規劃自己的學習，不僅可以適應社會需求，而且在競爭中也更有優勢。

二、當前中職職業前景規劃存在的問題

（一）職業前景規劃沒有專業指導

職業前景規劃的重要性不言而喻，尤其是對處在一個迷茫階段的人來說，規劃會讓一切更加有秩序。中職學校是一個培養職業性人才的地方，但是，對學生的職業前景規劃上卻缺乏專業的重視。就職業生涯規劃課程來說，盡管學校安排了職業生涯規劃課程，但是授課的教師還是偏向一個整體的職業心理導向，激勵學生進行有效的職業生涯規劃。但是，職業生涯規劃靠心理激勵和鼓舞就可以完成嗎？職業生涯規劃課程應該如何幫助學生認清自己，從而有效制定出符合自身需求的職業生涯規劃呢？

以上兩個問題的答案是：職業規劃需要專業的指導和幫助。這里所說的專業是指兩個方面：一是專業的職業規劃教師；二是針對自己專業進行的專門的職業規劃課程。前面已經說過，一些中職學生沒有成熟的思想和認識，他們需要的幫助比我們關注到的更多，職業規劃絕不是口頭上的泛泛而談他們就可以充分了解的。

（二）缺乏實踐性的職業訓練模擬

中職學校的學生將來面對的多是實踐性較強的工作，但學校給予的教育卻還是局限在課堂和書本，相對于他們中學接受的教育并沒有什么特別大的改變。這就會出現學生盡管身處職業學校，但卻沒有一種職業意識和職業精神。

比如說學校有創業訓練，教師應該鼓勵學生積極參與其中，而平時也應該增強學生所學專業的一些實操訓練，這是促進學習、提高就業質量的有效途徑之一。

（三）教育和生活之間聯系不充分

中職學校教育看似和生活、社會聯系充分而緊密，但就像前面已經說過的，學生在中職學校的學習和中學學習之間的差異很難有明顯的區別。中職學校的教育也有著脫離生活的趨向，教學過程中教師并沒有充分做到與生活的聯系。

比如說，班主任跟學生聊一聊最近的行業發展趨勢或者所在地區的行業前景等，這就使中職學校的教育聯系了實際生活。若對現實生活沒有充分的了解，何以實現就業前景規劃？

綜上所述，中職學校的職業前景規劃對中職學生的未來發展和就業導向有著重要的作用，而要實現有效的就業前景規劃就必須克服當前階段存在的一些問題，才能進一步實現有效規劃。

參考文獻：

[1]任士明.中職學生職業生涯規劃淺談[J].才智，2011（1）：268.

[2]梁梅.就業指導向職業生涯教育轉變：對中職生職業生涯規劃的分析[J].科學咨詢，2016（18）：47.