扎實開展導師帶徒活動促進企業安全發展

文/牛強

企業的發展歸根到底是要依靠人才隊伍，而青年作為一個最具活力和潛力的群體，直接關系到企業的未來。目前，在企業中廣泛開展的導師帶徒活動，著眼于青工綜合素質的提高，是推進青工崗位培訓的重要手段；是增強企業后勁，培養更多更好技術骨干、管理能手等的重要途徑；是企業團組織圍繞中心工作，服務企業生產經營，服務青年崗位成才，出實力、辦實事的有效形式。

實踐中，導師帶徒活動尚存在許多不足之處，如有些人不能建立完整的自我提高、完善的價值體系。另外，在導師帶徒活動開展中，有的單位流于形式，缺少了過程監督的連貫性和工作本身的系統性，雷聲大、雨點小，甚至簽完合同后，只做靜態管理，應付檢查而已。這樣做的后果從表象來講是個人的損失，而實質上是企業的損失。所以，必須要開展好導師帶徒活動，確保其富有成效，才能更好地服務于企業的安全生產和科學發展。

發出響聲——營造氣氛，增強活動影響力

導師帶徒是加強基層建設的重點工作之一，也是發揮人力資源作用，實施人才戰略的一項重要舉措。要想開展好導師帶徒活動，必須形成一個自上而下的閉環管理模式，必須引起足夠重視，做好以下準備工作。

要建立健全導師帶徒工作的各項制度。結合實際，制訂詳細的活動方案，按照工作的性質，明確培養方向和目標、師徒權利和責任、考核內容和標準等，并形成書面合同進行相互約束。

要加大宣傳力度。要通過自上而下層層召開推動會、動員會的方式，增強活動的影響力和覆蓋面。會上要舉行師徒關系簽約儀式，為師徒創造相互尊重、相互約束的良好氛圍，鼓勵他們為共同的目標而奮斗。

要實施師傅有償帶徒。方案中要起草師傅有償帶徒細則并落到實處。

做出樣子——多措并舉，確保活動富有成效

要建立健全師徒檔案。在活動開展過程中，廣泛征求職工的意見和建議，把那些品德高尚、技術精湛的優秀師傅選樹出來，與徒弟一起建立健全師徒檔案，并進行長期有效的管理，可以根據年度的考核結果隨時調整檔案人員和檔案內容，使其成為一個變化的動態過程。任何一個師傅都不是終身的，對不合格的師傅隨時可以解除師徒合同，讓徒弟得到良好的“傳幫帶”。同樣，對不虛心學技術、道德品質差的徒弟，經多方教育無效的，給予相應處罰。

要施行分級帶徒。在帶徒過程中，不要拘泥形式，不唯學歷和資質至上，可以根據企業的特點靈活地做好導師帶徒工作。一是實施黨員干部帶徒。黨員干部隊伍是企業的先鋒隊，每個黨員干部都是企業的一面旗幟，旗幟作用的發揮也決定著導師帶徒活動的效果。如果選出技術水平高、業務能力強的黨員干部帶徒，勢必會激勵徒弟更好地做人，干工作。

二是實施崗位帶徒。一方面，在師傅的檔案庫中必須把企業核心技術人才選拔出來，建立“土專家”檔案，邀請那些學歷雖低但技術精湛的人員當師傅，也會起到非常好的效果。另一方面，崗位上的帶徒要以擴張式的思維延伸導師帶徒活動。在重視固有崗位帶徒的前提下，要更加重視上井解決問題帶徒、新技術帶徒和外埠基地帶徒，給徒弟更多的鍛煉發展空間，使其自我施壓學好技術。

三是實施項目帶徒。讓徒弟參與到科研項目、技術創新活動中來，打破過去科研項目、技術創新框框，讓新生力量充實進來，在項目和活動的進展中，師徒可以互相學習，雙方可以起到互補的作用。同時這樣會更加激發徒弟的創造力，增強他們對企業的歸屬感。

要健全完善培訓長效機制。在培訓上下功夫，營造職工愿學、肯學的氛圍，勢必對導師帶徒活動起到推波助瀾的作用。所以在開展培訓過程中，要重視形式的多樣性和內容的豐富性，先吸引職工的眼球，再培養興趣，建立長效機制。需要強調的是，培訓是為了提升技能，豐富知識，但是不能“培”了不用，使一些人形成“學”了也沒用的心理。一定要有針對性地開展培訓，培訓完了應該在最短的時間讓被培訓者用于實踐，這樣才能激發他們產生不斷學習的興趣。

要施行徒弟自選。在導師帶徒開展過程中，企業往往根據新人所學的專業分到相應的崗位，然后再安排師傅，這是一個必走的過程。但人的很多潛能是可以被激發出來的。如果在安排固有師傅的同時，可以讓徒弟在師傅檔案中挑一個不同崗位的師傅，滿足徒弟想學習更多新技術、挑戰自我的需求。這樣也會使徒弟得到更多的尊重，扎根企業，潛心投入，加快人才成長的速度。另外，企業要建立技術資料庫，這樣如同一個“超市”，師傅和徒弟都可以到這個“超市”里充電，不斷地提高自我，最終使企業得到更大的利益。

要引入 “領導者指導學習法”。從心理學的角度講，無論是師傅還是徒弟，都希望得到領導的關注，當能夠感知到這份關注后，就會更加激勵師傅爭當好師傅，徒弟爭當好徒弟，這往往比物質獎勵更奏效。所以在導師帶徒活動開展中，不妨把“領導者指導學習法”引進來，領導者放下架子，深入師傅和徒弟當中，多給鼓勵，多給方法和經驗，多解決實際問題，導師帶徒活動一定會開展得紅紅火火。

結出果實——強化考核，構建監督與激勵長效機制

導師帶徒活動的良性發展需要一個合理、有效的監控、監督過程，在監控、監督過程中，連貫的考核考核是重中之重，通過考核建立一種長效機制，結出碩果。

要建立優秀師傅、徒弟獎勵機制。在過程考核中和合同期滿后設優秀獎勵基金，激勵師傅當好師傅，帶出好徒弟；激勵徒弟學好技術，爭當好徒弟。

要善于總結。對活動開展過程中的經驗和不足，對不足之處要積極想辦法及時給予改進，確保考核的實效性。

要實施師傅進級制。對那些連續在導師帶徒活動中，不斷帶出好徒弟，并使徒弟取得突出貢獻者，可對這些師傅們給予晉級，這樣使師傅既有帶出好徒弟的目標，又有不斷晉級當好師傅的目標，雙重價值取向的激勵，不僅會壯大師傅隊伍，而且會促進導師帶徒活動的深入開展。