三維動畫課程教學的現實思考

張杰

摘要：將行之有效的教學手法運用到三維動畫的教學當中去，對提高學生的學習興趣和學習能力有著重要的意義。

關鍵詞：三維動畫；教學；課程

一、三維動畫簡述

3D動畫是三維動畫的別名，三維動畫是一種新興的電腦技術，它是隨著計算機硬件技術的不斷發展而興起的。首先在計算機中用三維動畫軟件建立一個虛擬的世界，然后在這個虛擬的三維世界中設計師按照所要表現的物體的形狀和尺寸大小來建立模型和場景，然后再為這個模型設定運動的軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數，最后為所建立的模型設定特定的材質，并為其打光。剩下的可以直接交給計算機自行運算了，結束后就可以生成預想的畫面。

二、三維動畫的教學內容

在高等院校的教育教學中的重點和難點是課程內容體系的確定，從新組合課程的結構和更新課程的內容需要按照實踐性和應用性的原則來進行修改。在教學中應該把基礎理論知識的應用和實踐能力的培養放在首位，而應用又是基礎理論知識的主要教學目的。三維動畫這門課程的實踐能力也是非常重要的。3DSMAX 是一個運用廣泛的軟件，其應用于廣告、游戲、建筑設計、科研、影視動畫等方面。要想制作一個好的作品需要經過許多個步驟，其中包括構思、繪制草圖、建模、材質燈光、動畫調節、特效和渲染。教學中應該以下幾個內容：

1.幾個基本的操作命令：縮放、對齊、移動、選擇、鏡像、旋轉、陣列、視圖工具, 這些工具都是最基礎最常用的，在所有的制作中都能夠用的上的。除此之外，還應該對幾個常用的二維和三維幾何體的參數及創建進行熟練掌握。

2.要加強對三維空間能力的訓練，要熟悉的掌握好物體、視圖和坐標之間的位置關系。這個是需要掌握的最基礎的也是最重要的內容，如果這個內容掌握的不好，其他的內容也會受到影響的。

3.燈光、材質：燈光和材質是缺一不可的，燈光可以用來體現材質的效果，而材質也可以影響燈光的效果。應該注意以下幾個途徑跟方法來掌握燈光和材質的效果：（1）了解材質效果和燈光參數之間的關系（2）掌握好那些常用的貼圖的原理和應用以及材質參數（3）加強常識和物理知識，燈光和材質的效果是物理知識的運用（4）感覺也是掌握好燈光和材質效果的一個重要的方面，這就需要去培養藝術修養，需要學生不斷的去提高自己美術方面的藝術修養，去加強色彩方面的知識和觀察生活中的色彩效果。

三、三維動畫課程教學的現實思考

1.好的習慣是學習動畫制作的開始。有人曾經說過：“人的一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成的。”一個良好的習慣對于動畫制作過程中是很重要的，這關系到動畫的質量。眾所周知，三維動畫是一個功能較齊全的軟件，在動畫制作過程中，有很多極其細瑣、繁蕪的工作。所以在教學中，既要注重技巧的傳授，又要重視培養學生良好的習慣。我認為應當做到以下幾點：（1）在作圖前，先規劃好大概的框架，構思相關的細節，選擇材質，做到制作前胸有成竹，只有這樣才能做到有的放矢，提高效率。（2）考慮好視角，對于較遠的物體和看不到的面、細節可以不做注重。同時，要抓住主要表現的場景，進行重點創建。（3）合理的運用計算機資源，對不同的子場景運用相關命令進行合并，做到資源的優化配置。（4）對材質和幾何元素的命名要及時，以免造成混亂。

2.完善教學方法。從教學的方式上，積極調動學生的主觀思維，采用課堂互動的的方法教學，建立與起學生相互互動的思維關系，激發學生的想象能力和創造能力。優化改革教學內容，不能僅僅是枯燥乏味的軟件操作教學，而是從培養其興趣出發，讓他們自己動手自己操作，作為教師應起一個輔助作用，從旁輔導。針對學生各種能力的培養，可以把教學的內容劃分成若干個部分，根據每個部分培養學生的各個能力，最后在綜合教學提高學生的綜合能力。在教學中，可以采用實例教學法和任務驅動法，教師在教學時應當注意，依據每個不同的部分進行不同的備課和合理的設置教學任務，將軟件的實際應用與操作與教學相結合，增加學生的運用經驗，學生在完成相關作業內容時，就可以較為熟練的達到活學活用的目的，這樣極大的鍛煉了學生的自我分析以及自我解決問題的能力，并且在教學中注意三維動畫課程中的綜合能力的鍛煉，一方面，要對美感、技術等方面的鍛煉，另一方面，又要著重對創新意識、實際操作等方面的訓練，做到統籌兼顧，使學生的綜合能力全面提高，以達到最好的教學效果。

3.綜合素質的培養。三維動畫的學習光靠平時的理論知識和訓練是不夠的，它是一門實踐性和綜合性很強的課程，讓學生去有關企業實習，參與動畫的制作，了解社會對于動畫制作方面的要求和公司對崗位的需要，不斷的補充知識，調整自己的知識結構，使之符合社會和企業的需求。同時，學校應與有關企業合作，多提供給學生以實習的機會，把理論與實踐相結合，使學生的綜合能力提高，滿足企業崗位的需要，這樣學生在就業方面就有優勢。學校可以加大財政投入，建立起三維動畫的實訓室，讓學生在其中進行模擬實訓，將模擬實訓的成績作為結業的重要依據，促使學生不斷的提高自我動手能力，也可以舉辦有關三維動畫的大賽，激發學生自我動手的積極性，提高學生的創做能力，為動畫行業培養出優秀的人才。

（作者單位：江蘇建筑職業技術學院）