什么樣的孩子進(jìn)了哈佛

對(duì)于華人家長(zhǎng)而言，可能是我們對(duì)孩子的控制或愛太多了，反而限制了孩子的發(fā)展。每次在接待前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和孩子時(shí)，我的第一句話往往都是問：為什么要上名校？是父母的想法還是孩子的想法？看看來(lái)聽講座的家長(zhǎng)們就知道，家長(zhǎng)比孩子更心急，由于有代替孩子做決定的權(quán)力，來(lái)聽講座的很多家長(zhǎng)都不帶孩子。

做家長(zhǎng)確實(shí)很辛苦。有個(gè)真實(shí)的故事，可讓家長(zhǎng)以平和的心態(tài)輕松地對(duì)待名校之事。

上個(gè)月我在購(gòu)物商場(chǎng)里碰到4年前從西區(qū)中學(xué)考入哈佛商科的T.W的媽媽。她告訴我，T.W已從哈佛畢業(yè)考入賓夕法尼亞大學(xué)的法學(xué)院。當(dāng)年她都不知道女兒報(bào)什么學(xué)校，每天在商場(chǎng)里上班。女兒接到哈佛通知書后打電話給她：“媽，我收到哈佛的錄取通知書了。”她回女兒：“做夢(mèng)吧，別開玩笑了。”就把電話給掛了。

女兒又打進(jìn)來(lái)鄭重其事地告訴她：“我真的被哈佛錄取了。”老媽驚喜得大叫起來(lái)，把時(shí)裝店的同事和顧客嚇到了。

T.W最大的亮點(diǎn)就是助人為樂，即人們常說的義工。每天在學(xué)校有幫不完的忙，中學(xué)5年基本都是這樣。她媽當(dāng)時(shí)說孩子傻，不求回報(bào)幫人，還不如回家做功課。媽媽忙著上班，女兒還樂在其中地做事幫人。

這樣的義工經(jīng)歷很真實(shí)，在經(jīng)驗(yàn)豐富的錄取官員面前是絕對(duì)受青睞的。

來(lái)自上海醫(yī)生世家的FE，學(xué)業(yè)優(yōu)異，14歲就獲鋼琴全國(guó)大獎(jiǎng)。盡管媽媽反對(duì)，他暑假還是到中國(guó)的孤兒院做調(diào)研。他被可憐的孤兒們的殘酷生存環(huán)境所深深觸動(dòng)，沒有繼續(xù)他鐘愛的鋼琴，選擇了哈佛醫(yī)學(xué)院。他在申請(qǐng)哈佛的個(gè)人陳述Essay中以這次經(jīng)歷為背景，真切感人。

陽(yáng)光國(guó)際教育咨詢的Evan Brown老師，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但不擅長(zhǎng)體育，鋼琴也因不喜歡中途停了。但是他也具有名校尤其哈佛這樣的頂級(jí)名校最欣賞的特質(zhì)：Passion（激情）。他對(duì)各種語(yǔ)言有著極大的熱情。中學(xué)的業(yè)余時(shí)間基本都用來(lái)學(xué)各種外語(yǔ)：中文、日語(yǔ)等。用暑假去中國(guó)學(xué)中文……憑著這種執(zhí)著的激情，他兩次被哈佛錄取，同時(shí)被斯坦福等眾多常青藤名校錄取。

由此可見，每個(gè)哈佛人都有不同，各有千秋。

哈佛要的不是框子里的人，也不是個(gè)人全才，而是各個(gè)領(lǐng)域的杰出人才聚集在哈佛，使之成為一個(gè)人才金字塔。放飛孩子，充分發(fā)揮他/她們的個(gè)性，與眾不同，脫穎而出。

（何平摘自《加拿大都市報(bào)》圖/藍(lán)眉）