為什么是第十名

北風

朋友問我：“有沒有打聽過，從前班上成績排名第一的同學，現(xiàn)在做什么？”

我想了想，大學時的第一名好像出國留學，之后在國外當教授了。高中時排第一名的同學，早就不聯(lián)絡了。現(xiàn)在還跟我很要好的，大多是成績中上等的同學。

想來道理很簡單，成績頂尖的同學，在班上的人際關系通常都不會太好。既是眾多人羨慕嫉妒的對象，又把所有的時間都專注于課業(yè)中，無暇兼顧友誼。

杭州一所小學的老師周武提出了“第十名現(xiàn)象”，他關注了不少畢業(yè)長達十年的學生，發(fā)現(xiàn)“排在第十名左右的小學生，有無窮的發(fā)展?jié)摿Α薄ＫJ為，小學時成績中上的同學，畢業(yè)之后的成就常高于班上第一名的學生。除了人際關系的優(yōu)勢，還因為他們受到的關注較少，所以在處理壓力、應變能力和適應能力等方面也比較強。

周武老師的研究引起了廣泛關注，但也有學者提出了不同的看法，他們認為某些特定時間點的學業(yè)成績，無法反映學生整體的學習能力，應該用更長期、更全面的觀察來看學生的表現(xiàn)。

據(jù)我觀察，我們身邊多多少少都會有幾個那樣的學生，他們興趣廣泛，愛玩也會玩，成績卻一直不錯。他們頭腦好、反應快，學得認真，也玩得痛快。他們做什么都集中精力，所以事半功倍。他們把多余的時間用來交朋友、發(fā)展興趣愛好、做讓自己開心的事，也正因此，他們的人生更加豐富多彩，幸福感也更強。而那些埋頭學習的第一名，一直承受著被超越的壓力，讓學習占據(jù)了美好的學生時代，等到了社會，不拿學習成績論英雄的時候，他們便顯得手足無措了。

總之，人生看的不是某一階段和某一方面的成績，如果過完這一生，拿到的是快樂和幸福的第一名，那才是真的好。

（樹于林摘自《37°女人》2012期第1期圖/仙鶴）