激發創智交往的空間場所——克拉瑪依市青少年活動中心設計簡介

袁 涓

(中建西南建筑設計研究院有限公司，四川成都 610041)

根據揚·蓋爾的理論，人的社會活動可分為必要性、自發性及社會性三種，其中社會性活動是增進人與人交往的最重要渠道。社會性活動的開展，依賴于前兩種活動的共同作用，改善公共空間中必要性與自發性活動的條件，便可增大社會性活動發生的幾率。增強社會交往能力，增加與他人的溝通與合作，對青少年的心智成長尤其重要。

青少年活動中心，除了提供必要性活動，即課外興趣愛好的培訓之外，更應成為青少年增進交往與合作，激發創造力、想象力的場所。如何在必要性活動的發生空間里，促進更多的自發性活動，為社會性活動的發生提供可能，是我們設計的基本出發點。

1 工程概況

克拉瑪依市青少年活動中心是該市重要的文化教育建筑，是規劃新區的第一批建筑之一。

基地所在區域是克拉瑪依市主城區南部展示城市未來形象的重要區域，該區域按道路網絡分為五個區塊——文化體育公園、接待中心、36 班小學區域和游泳館擴建部分、油田公司辦公基地及石油管理局辦公基地。其中文化體育公園、油田公司辦公基地及石油管理局辦公基地位于世紀大道南側，接待中心及36 班小學區域和游泳館擴建部分位于世紀大道北側。項目用地在已規劃實施的南北主軸線之中，位于克拉瑪依市世紀大道以南，迎賓路以西，基地面積:16097 m2，地形基本成方形，地勢平坦。

工程包括454 座小型丙等劇場、教育培訓教室及配套的辦公管理用房和設備用房，是多功能的綜合性建筑。總建筑面積24147 m2(圖1)。

圖1 總平面

2 設計構思

青少年的教學應寓教于樂，這種教學方式更利于培養青少年的思維與創造力。因此應創造一種能夠鼓勵并支持各類活動的空間，同時增強互動性。活動中心內部除設置了各種興趣活動教室外，還設計了多處開放性活動區域，給使用者提供充滿活力的學習環境，而且也增加了自發性活動的可能。

克拉瑪依市屬于嚴寒地區，是典型大陸性氣候，干旱少雨、春秋多風，冬季寒冷、夏季炎熱，故不適宜長時間的戶外活動。設計盡可能將公共活動引入室內，設置了各種尺度的室內活動空間。14 m 高的多功能共享大廳作為構成內部空間的直接組成部分，從而使各個功能單元融為一體，將劇場與教室有機的聯系起來，引領建筑內部空間的對話。大廳和中庭上空是大面積高保溫天窗，為舒適的室內環境創造條件。連廊、臺階、庭院等多樣化的空間場所為孩子們提供了不同尺度的活動地點和有趣的游戲角落，通過激發他們好奇心和想象力，鼓勵他們彼此間的交流(圖2)。

大型觀光電梯及環繞電梯井的弧形樓梯聯系這活力的中庭與主體的其他部分，東西向的連廊將圍合中庭的兩翼連接起來。各活動空間經過符合實際使用需求的精確設計，有序的排列，形成了以中庭為中心，豐富且有趣的視覺聯系，使中庭成為充滿生機的中心領域。

圖2 設計構思

3 平面布局與功能配置

活動中心的基本功能為劇場和教育培訓教室。考慮到克拉瑪依冬季嚴寒的氣候條件，為避免成為獨立而毫無交流的兩部分，建筑采用了緊湊集中的布置方式。場地西部布置獨立劇場，教育培訓教室呈“L”型圍合布置，由多功能共享大廳連接，為建筑體量內部提供了自然的采光和環境適宜的開放式活動空間。因劇場的人流集散特征，將觀眾出入口與活動中心出入口分別設置，從而對各種人流進行有效的分流。

劇場為抽象圓柱體建筑，高24 m，平面為橢圓形并呈45°與主體建筑相接。根據甲方提出的要求按丙等小型劇場標準進行設計。

(1)觀眾廳。平面形式:矩形平面。剖面形式:跌落式剖面。天棚形式:反射、擴散式天棚。

(2)視線。設計視點在舞臺面大幕投影線中點處，舞臺高度0.8 m，排距:短排法，軟椅0.9 m，視線升高差為每排升起0.12，最前排水平視角105°。

(3)舞臺。箱型舞臺:臺口寬12 m，高7 m，主舞臺、側舞臺呈品字形布局。側臺設進出景物的門，外門采用卷簾門，門外設裝卸平臺。

(4)后臺。設置化妝間、服裝室、道具室、候場室、排練廳，并設浴廁和休息會客室。

設計重點在于根據觀演需要進行合理的技術設計，并利用劇場周圍的開闊廣場，連接劇場與教育培訓教室的多功能共享大廳，有效解決各種人流的疏散。

教育培訓教室的功能集青少年思想教育、文化學習、培訓、娛樂為一體。本設計將各種興趣活動培訓教室按動靜分區的原則有序的布置。底層平面主要以技能、競賽、公共活動空間為主，二、三層為藝體中心，三層利用劇場頂部空間作為家長休息廳，供家長休閑使用。四、五層環境較為安靜，四層主要為科技活動中心，五層為美術活動中心，圖3～圖7。

圖3 一層平面

圖4 二層平面

圖5 三層平面

圖6 四層平面

圖7 五層平面

為便于管理，教育培訓教室沿東北，東南向有序的排列。同時根據青少年的活動特點，通過中庭上空部分的長廊將各類教室聯系起來，設置可供青少年自由發揮使用的休息活動空間。設計在滿足使用功能的前提下，從青少年個性的視角出發，通過嘗試創造多樣的、有趣的建筑空間，產生適合孩子們嬉戲游玩的各個場所，從而激發他們的學習興趣和創造力。

4 建筑形態與表皮意象

作為文化園區的一部分，本項目的規劃布局，建筑形態應當體現出建筑人文的特征，但作為其中的個體，更希望以一種嶄新的建筑語言表達出與當代城市建筑相應的特點及開放性特征。

在新建廣場上，青少年活動中心與其他建筑呼應，獨立坐落。開放的外部空間決定了建筑的外圍輪廓應展現出活動中心自身的活力和特點，表達建筑的視覺形象及文化意義，并在一定程度上體現克拉瑪依市的歷史文化積淀和人文風格。建筑的外立面采用了多種材料:明框玻璃幕墻，陶板幕墻，鋁合金穿孔百頁，鋁合金穿孔遮陽板等，各種材料特征明確，彼此獨立，同時又保證了建筑的整體性與交融感。混凝土外墻作為建筑的基本結構體突出簡潔、大氣的特點;外墻上的矩形窗將周圍的風景及自然光引入室內，豐富了立面又渾然一體;陶板幕墻有力地包住建筑，陶板上的隱框玻璃幕墻不同形狀，不同尺寸，穿插變化，充分表現出青少年靈動飛揚的文化藝術個性;弧形外墻采用外包鋁合金穿孔遮陽板的表面處理手法，沿東西向延伸，創造醒目的標志性入口并與劇場相呼應，使混凝土建筑顯得更加輕盈;劇場外墻采用氟碳烤漆鋁單板，自由的圓形窗為整個建筑帶來靈活多變的視覺感受;弧形的室外樓梯沿廣場向上經景觀平臺至劇場觀眾廳入口，既是建筑的組成部分也與劇場已有的建筑語言相互呼應。

青少年活動中心大膽地采用了明黃色、磚紅色及紫色等，通過建筑豐富色彩的穿插，強調現代建筑材料立面肌理強烈的虛實對比，反映建筑的特質及體量感，并通過有效的組合，保證建筑風格和諧統一。雖然以混凝土作為基本的建筑材料，但通過謹慎地結合鋁合金面板，陶土幕墻及含有玻璃元素的方窗、圓窗、異形窗、玻璃幕墻和天窗，達到了靈活，輕盈的效果。這樣的處理手法將傳統建筑材料與新材料有機地結合使用，既呼應了原來的材料特性，延續了建筑的歷史脈絡，同時也創造出了新的城市形象。豐富的色彩以一種熱情開放的姿態呈現著，讓這一雙層表皮的復雜體量成為南側廣場的視覺焦點(見圖8～圖10)。

5 結束語

本設計，致力于通過創造豐富的室內空間，為青少年創造創智交往的場所，從而激發活力，倡導創新，鼓勵交流。通過建筑適應氣候的精心處理，提供了全年舒適使用的室內環境。靈動的外部輪廓，豐富的色彩構成，不僅體現了青少年充滿活力、積極向上的精神面貌，也成為規劃新區一道靚麗的風景。

圖8 北側入口透視

圖9 東側透視

圖10 鳥瞰圖

［1］(丹麥)揚·蓋爾.交往與空間(第四版)［M］.何人可，譯.中國建筑工業出版社，2002