考后感

曹延標

昨天剛剛進行數學測驗，今天上午第一節課數學老師就開始評講試卷。

“喬芬，94分……丁鈴鐺，85分……張帆54分……”數學老師冷冰冰地讀著成績，學生成績是按從高到低排下來的。

成績宣讀完了，數學老師對全班同學說：“成績出來了，總的來說不太理想，每個同學都要認真總結這次考試，看看自己為什么沒有考好，問題出在哪？根據這次考試，還要請你們的家長發表一下意見。”

數學老師的話就像西北風一樣冷，聽了他的話，考得不好的同學從頭冷到腳。

卷子發到每個同學的手中，大家開始分析自己丟分的原因，然后就像寫讀后感一樣寫起了考后感。

小鈴鐺把試卷從頭到尾看了一遍，接著看自己丟分的兩道應用題。這兩道題小鈴鐺做錯了，不是馬虎，也不是自己不動腦筋，說白了，就是不會做。老師平時也沒有講過類似的數學題，如果每道題都會做，那還用教嗎？那還要老師干什么？小鈴鐺考了85分，自我感覺挺好。不過與老師的要求，還有距離。數學老師希望大家都考得很好，這怎么可能呢？五個手指伸出來還有長短呢。常言道“強將手下無弱兵”，自己又不是強將，出現弱兵屬于正常現象。

“小鈴鐺，怎么還沒有動筆啊？你看喬芬，都寫了那么多了。”聽了數學老師的話，看著腳下臟兮兮的地面，想想平時考得不好的同學被老師體罰的情景，小鈴鐺不得不拿起了筆。

“張帆，看自己的卷子，好好總結一下不及格的原因。”數學老師看張帆伸頭朝喬芬寫的內容望，冷冰冰地訓斥張帆。

“參考參考。”張帆不知羞恥地說。

“這有什么可參考的？也不是做數學題。”數學老師白了張帆一眼。

過了一會兒，喬芬寫好了。數學老師拿起喬芬寫的內容讀起來：“老師，對不起，我辜負了您對我的期望。雖然我考了全班第一名，但是，我對這次考試的成績很不滿意，很傷心。我真是太粗心了，眼睛就像瞎了一樣，應該到手的6分被白白地扣掉，多么可惜啊。其實，這次考試題并不難。而我在關鍵時刻卻粗心大意，真是太不應該了。如果時光可以倒流，我一定能考100分我情愿用這6分來換我6天的自由。老師，你知道嗎？這6分對我來說是多么重要。如果這次是高考，我將被大學拒之門外；如果是中考，少考6分，進不了縣高級中學，就得花兩萬五培養費，不是個小數字啊。爸爸一月工資兩千，相當于他一年的收入。爸爸說得，分數就是錢，雖然我考了4分，可是并不光榮，因為我是班長，應該考好……”

讀完喬芬寫的考后感，數學老師感慨萬千地說：“同學們，聽到了嗎？喬芬是個多么懂事的孩子，歲了第一名，都不驕傲，還找出了自己的不足，并認識到了這6分的重要性。”

“張帆，你把你寫的內容讀給大家聽聽。”數學老師來到張帆面前。張帆站起來，遲遲不讀。

“怎么啦？考不及格，心里難受了嗎？”數學老師話中帶刺，張帆聽出來了。

在數學老師咄咄逼人的目光中，張帆開始讀了：“老師，對不起，我辜負了您對我的期望。雖然我考了不及格，但是，我對我這次考試的成績很不滿意，很傷心。我真是太粗心了，眼睛就像瞎了一樣，應該到手的6分被白白地扣掉，多么可惜啊。其中，這次考試題并不難。而我在關鍵時刻卻粗心大意，實在是太可惜了，如果時光可以倒流，我一定能考及格。我情愿用這6分來換我6天的自由……”

“怎么越聽越像喬芬寫的考后感呢？”潘彩云小聲嘀咕。

“張帆就是照喬芬抄的。”秦天也說。

“一樣嗎？”張帆責問大家，“喬芬寫‘雖然我考了全班第一名……我是這樣寫的嗎？還有……”

“你只是改了其中個別的句子。”潘彩云說，“你是粗心才考不及格的嗎？你是不會……”

“你說這次考試題并不難，不難怎么還沒有考及格？”

“同學們聽張帆把內容讀完，別打岔。”數學老師提醒張帆接著讀下去。

“老師，你知道嗎？這6分對我來說是多么重要，如果這次是高考，我將被大學拒之門外；如果是中考，少考6分，進不了縣高級中學，就得花兩萬五培養費，不是個小數字啊。爸爸一月工資兩千，相當于他一年的收入。爸爸說得對，分數就是錢，因為我考了54分，所以很難過，要是認真考，我能考及格……”

“張帆，你爸爸也不工作哪來的工資？”秦天責問張帆。

“打工與工作有區別嗎？”張帆反問秦天。

“要是喬芬這樣寫，大家相信。你要是有這種想法，你的成績就不會不及格了。”數學老師一針見血地對張帆說，“連考后的感想都照別人抄，真是不知羞。”

“我要是寫心里話，白紙黑字，你作為證據找爸爸媽媽告狀怎么辦？那我不是自討苦吃嗎？”張帆小聲嘀咕著。

“張帆，說什么呢？”數學老師看張帆低頭不語，又問剛剛落筆的丁鈴鐺，“丁鈴鐺，你寫好了嗎？”

“沒……沒……沒寫好。”小鈴鐺手捂著自己寫的內容，她沒有想到數學老師會叫她讀。數學老師來到丁鈴鐺面前，拉開她的手，拿起小鈴鐺寫的內容，看著看著，臉色難看起來。

“丁鈴鐺，還是你讀讀吧。”

小鈴鐺只好讀了，聲音不高：“老師，這次考試，我的成績一般般，已經成為事實，改變不了。我反復看了試卷，除了我自身沒有勤奮外，您也是有責任的。我做錯的兩道數學題您沒有講過，我不會做，直到現在都不會。說句真心話，您的數學課對我們來說沒有多大的吸引力，太乏味，在課堂上您老是問我們‘聽明白了嗎？明白了嗎？我們頭都大了，其實，什么也不明白。您常說，只要學習好，衛生差點有什么關系。在臟亂不堪的教室里上課，我們的心情也不好，也不想聽。您動不動就體罰我們，罰站，蹲馬步……您從來不顧及我們的感受。老師，對我們不要求全責備，不要要求太高。您覺得我們考得不好，叫我們寫感受，我考了85分，覺得挺好。我不羨慕別人考了90多分，他們寧愿用自由換分數，而我卻寧愿犧牲分數去獲得自由（這句話是丁鈴鐺聽了喬芬的話后加進去的）。我愿做個充滿朝氣的學生，不愿做個乖乖聽話只學不玩的書呆子。老師，不知您發現沒有，別的班級老師不像您這樣，逼著我們學。他們學得輕松，玩中學，學中玩。我希望我們的教室應該是兒童樂園，而不是牢房……”數學老師的臉一陣白一陣紅。

小鈴鐺讀完了，大家竊竊私語。

“同意小鈴鐺觀點的同學請舉手。”

起初，大家還在東張西望，不敢造次。

“沒有關系，你們像丁鈴鐺一樣，如果認為她說得對就舉手；如果不同意，就不要盲目跟從。”

一雙雙小手舉起來了，還有掌聲。

“小鈴鐺說得很好，把你們的意見交給我，不要你們的爸爸媽媽寫了。”小鈴鐺真是沒有想到數學老師竟然有短不怕揭，讓小鈴鐺更沒有想到的是數學老師的態度來個大轉彎，“丁鈴鐺雖然談了自己的一些想法，發了一些牢騷，但是有些話還是有一定道理的，只要是正確的意見，老師會聽取的。”

“老師，丁鈴鐺說你不好，您怎么還偏向她？”喬芬問。

“丁鈴鐺發牢騷，說怪話，您還不批評她？”張帆有意煽風點火。

數學老師笑著說：“毛主席他老人家說過‘有則改之，無則加勉嘛！”

哦？！耶——