小馬哥

周子

我們到現在都不清楚是誰第一個喊馬老師“小馬哥”的。太有才了！不過，這已經不重要了，重要的是“小馬哥”已經深入人心，連一年級的小屁孩都知道了。

小馬哥教我們音樂。哦，天哪！你知道，我們看見他的第一反應嗎？眼珠子差點爆出來哦！驚訝啊！一點也不夸張！五年級的第一堂音樂課，我們可是望穿秋水啊！好不容易盼到了，誰料，竟然盼來一個黑大個！

想象中，音樂老師應該是個長發飄飄的美女哎！就算她不是美女，怎么著也該是個女老師。怎么來了一個黑漢子？難不成是教體育的跑錯班了？又或是誰誰的家長冒冒失失地闖進教室了？

可是這個黑大個卻很淡定，不僅沒有抱歉地說“哦，我走錯了”反而抱著手臂，氣定神閑地站在臺上，望著我們，鄙視地說：“怎么，沒看過帥哥啊？”

哦，暈啊！我們前俯后仰，七倒八歪一片。

“好啦，好啦，別裝了！沒那么脆弱，暈一下就算了，又不是林黛玉。”

既然被說穿了，就沒有裝的必要了。我們只好豎直身子，要不然就成“林黛玉”了。

“從今天起，本人就是你們的音樂老師！”黑大個直接宣布了結果。

唉！好吧，我們接受了。但是，總覺得有點怪。

黑大個在鋼琴邊坐下，到底是男老師，連彈琴都非同一般。“咚”的一聲，震得我們的小心臟也跟著猛跳了一下。

“我彈什么，你們唱什么！”他竟然也不問問我們會唱什么歌，直接就命令跟著唱。哪有這樣的？我們面面相覷。我同桌童成成把身子傾倒我身上，捂著嘴悄聲說：“這個老師真牛！我敢打賭，他肯定也姓牛！”

我沒有理他，因為老師的琴聲已經鏗鏘有力地響起了。

我們慌里慌張地跟上，唱了起來。才唱了兩句，好不容易唱齊了，琴聲突然斷了，就像一個人剛起跑，突然跌了個跟頭。當然，我們的歌聲沒收住，都沖了出去。琴聲跳了幾下，跟上我們的歌聲跑起來，不過跑得好像跌跌撞撞的。我們互相會心一笑，盡管扯開嗓子，大唱特唱起來，才不管什么伴奏不伴奏呢。

唱得正開心，曲調突然一轉，變成了另一首歌，就像一個人跑著跑著又突然拐彎了。我們慌忙打住，趕緊跟著“拐彎”。才進入狀態，曲調又變了……

我們頓時明白了，黑大個跟我們玩“唱歌急轉彎”呢！哼，誰怕誰！這種游戲以前的音樂老師可從沒帶我們玩過，有意思！我們立刻勁頭十足，集中十二分的精神，聽黑大個彈琴，隨時準備“粉碎”他的“陰謀”。

天啊，可真累啊！沒一會兒，我們就聲嘶力竭，口干舌燥。而黑大個呢，還在亢奮地彈著琴，琴聲蹦蹦跳跳、震耳欲聾。

算你狠！我們只好認輸。

下課后，包打聽的同學很快摸來了黑大個的“情報”——新分來的，六年級的數學老師，大名馬建。

既然是數學老師，怎么教起音樂了？我們很納悶。

“我就說嘛，這是個牛老師！”童成成大言不慚地說。

“什么啊？人家明明姓馬！”我們氣憤地反駁。

“牛和馬是一家。”他嘻皮笑臉。

這種人真叫人無語！我們懶得理他。

奇怪，我們都莫名其妙地喜歡上了這個馬建，只是他彈的琴目前我們還不敢恭維。在他的課上，我們不知怎么回事，興奮無比，像打了雞血一樣。

一星期就兩堂音樂課，太少了！我們強烈要求增加音樂課！可是，班主任卻說：“簡直做夢！”

既然是做夢，就算了。

教我們體育的老師，也是新分來的，是個女老師。可是，我們怎么看她，都像是音樂老師，可她對彈琴一竅不通。我們班幾個搗蛋鬼總愛和她對著干，弄得她常常“河東獅吼”。

馬老師經常在操場上打籃球。我們在體育課上，總看到他瀟灑的身影。體育老師一“吼叫”，馬老師就跑過來了，左一個，右一個，把搗蛋的家伙拎到一邊訓話去了。

“哦，英雄救美嘍！”我們哄起來。馬老師就示威地向我們揮拳頭。嗨，怎么看，他都像是體育老師，偏偏教我們音樂。真叫人弄不懂。

又是一節體育課，我們照例學新廣播操，體育老師教幾個“特困生”做新廣播操，其余人就自由結伴互相練習。我們就一邊心不在焉地做操，一邊花癡般地看馬老師打籃球。突然，就聽到有人尖叫：“啊！童成成摔暈了！”

什么？

我們循聲望去，只見操場的單杠處站了幾個人。這些家伙怎么跑到那地方去了？我們來不及多想，奔過去。

童成成趴在地上，一動不動。李清結結巴巴地說：“童成成翻……翻單杠時摔下來了。”我們吃了一驚。隨即趕來的體育老師推了推童成成，沒有反應。體育老師可能是第一次遇到這樣的事，手足無措，都要哭了。

這時迅速擠過來一個人，托起童成成，一使勁把他抱了起來。我們一看，是馬老師。馬老師抱起童成成就飛奔而去。

“小馬哥，慢點啊！”混亂中，不知誰喊了一聲。

小馬哥？咦，真有趣！

“小馬哥，小馬哥，等等我們。”我們也一起喊起來。

童成成其實壓根就沒多大事，那不過又是他的一個惡作劇。可那天小馬哥給累慘了，一路抱著他狂奔到醫院。

“小馬哥是我的救命恩人！”那件事后，童成成逢人就吹噓，“小馬哥抱著我奔跑，那感覺超爽哎！”

我們把童成成的話及時報告給了小馬哥。小馬哥哭笑不得地看著童成成，說：“我說，你腦子是不是摔壞了？”

“你腦子是不是摔壞了？”小馬哥的這句話頓時就流行起來。只要誰說了一句不著邊際的話，我們就“小馬哥式”地看著他（她）問，然后哈哈大笑。

小馬哥可不是一般的逗。一次上音樂課，班里缺了十來個人，都被數學老師拉到辦公室“修理”數學作業去了。小馬哥一看這情形，琴也不彈了，站在一邊就說開了——

“我跟你們講喲，我總結過了，人分為三種。學習不好就算了，這種人就是次品。為了不當次品，你們可要好好學習喲！”

“次品？”我們唧唧喳喳地議論起來，還是頭一回聽到這么比喻的。新鮮！

不知道誰突然大叫起來：“那還有兩種人是啥？”我們立刻安靜下來，都好像在等一個特別重要的消息。每個人的眼里都放著激動的光。

小馬哥神秘一笑，繼續說：“學習好了，要是品德不好，那可就恐怖了，那是危險品。”

“危險品？”大家都倒抽了一口涼氣。不過想想好像還挺在理，就繼續亢奮地盯著小馬哥。

“要是有個人學習又好，品德又好，這個人是不是就完美了呢？我告訴你們，如果他身體不行，那他就是廢品！”

這是什么理論？太不同凡響了！

“你是什么？你是什么？你是不是三種都是啊？”我們忍不住大叫起來。

小馬哥把手往桌上重重一拍，瞪著眼睛，環視了一下全班，皺著眉頭說：“你們懂什么？我是極品！”

哇哈哈——全班笑爆了！小馬哥無奈了，喝了一口水，坐回凳子上。

嗨，小馬哥，你真逗！

（責編/冉振平）