天才也不能隨便成功

紫貝竹

再茁壯的植物，也需要努力才能破土而出

他5歲喪父，自幼隨母親和外婆長大。剛開始，外祖母只是給他講故事聽，后來就開始啟發(fā)他：“你要是認識字了，就可以讀到更多的故事。”那些精彩紛呈的故事激發(fā)了他的求知欲，這使得讀書成為他少年生活中不可缺少的內(nèi)容。

上學(xué)后，有著強烈求知欲的他，喜歡刨根問底，不明白的問題一定要搞個清楚。下課了會追著老師問，如果老師已經(jīng)回家了，他就追到老師家里去問個清楚。他比很多孩子都懂事，但也有大多數(shù)孩子朝三暮四的天性。今天喜歡下棋。明天愛上廁畫，后天又開始拉二胡，但每一次都是虎頭蛇尾。有一天，他吃過晚飯開始拉二胡。當教師的母親突然走過來，把二胡奪過去，并打了他兩巴掌。面對委屈哭泣的兒子，母親拿來了他的畫筆和畫稿：“你不是說要當畫家嗎?這才幾天，你又要當音樂家了?你是平常人家的孩子，一定要有自己的一技之長。”就這樣。“要有一技之長”這句話深深地印在了他的心里。

12歲時，他已是一名初三的學(xué)生。一天，老師走進教室的時候手里拿著一張報紙，上面有篇報告文學(xué)，寫的是中國科技大學(xué)少年班的故事。老師不經(jīng)意的講解，卻激發(fā)了他心中的夢想，他也想去科技大學(xué)少年班和那些聰明小孩們在一起讀書。可是，當時離高考只剩下8個月的時間，他能不能用8個月的時間學(xué)完高中三年的課程還是個未知數(shù)。有一次，他在老師的辦公室里看見一本高中三角函數(shù)的參考資料。他向老師提出請求，想借回家看看。一個星期后，他來還書。他不僅看了書中的內(nèi)容，而且還把里面的習(xí)題都做了一遍。教研室的老師們都感到難以置信，于是又出了幾道題考他，沒想到他全都做出來了。這堅定了他參加高考的決心。于是，他加緊學(xué)習(xí)，僅用了8個月的時間就學(xué)完了高中課程，并順利地被中國科技大學(xué)少年班錄取。喜訊傳來，大家都說他是神童，掌聲贊譽之聲迎面而來，這讓年紀小小的他感到有些飄飄然。母親卻沒有異常的喜悅，而是冷靜地告訴他：“你沒有什么了不起，你和別人沒什么不同。”到大學(xué)報到時，轉(zhuǎn)糧油關(guān)系、買火車票、托運行李……幾乎所有的事都是他自己去辦，母親只是遠遠地看著。工作人員告訴他：“叫大人來，小孩不能辦理。”母親這才走過來說：“讓他辦吧，我不識字。”

來到科大少年班。他更加明白了一個道理：天外有天，人外有人。跟少年班的同學(xué)相比，他的高考成績并不高，他所能做的只有勤奮和努力。20歲時，他從科大研究生畢業(yè)，并赴美國華盛頓大學(xué)留學(xué)讀博。第一次見到他的導(dǎo)師，導(dǎo)師就拿來一大堆論文，讓他給每篇論文寫評價。他這才得知，導(dǎo)師除了是華盛頓大學(xué)的教授外，還是國際一個權(quán)威無線電雜志的總編。他看了看眼前小山般高的論文，當時頭就大了。因為論文上的很多內(nèi)容他在國內(nèi)從來沒有聽說過，更沒有接觸過。對于初來美國的他來說，要對這些專業(yè)的論文進行評價，無疑是個難題。但是他并沒有抱怨，而是接過了任務(wù)，并馬上去圖書館借了60本相關(guān)書籍。他用了一個月的時間把借來的書看了一遍，之后又詳細地對每篇論文里出現(xiàn)的公式重新進行了推導(dǎo)，并寫下了詳細的評析。當他把所有的論文評析交到導(dǎo)師手里時，導(dǎo)師只說了一句話：“你可以當博士了。”

31歲時，他憑借自己的勤奮努力，被授予美國電氣電子工程協(xié)會院士(FeHow of IEEE)，成為該協(xié)會100年歷史上獲得這一榮譽最年輕的科學(xué)家。有一本書這樣介紹他：在企業(yè)家里，他是科學(xué)家——他擁有60多項專利，發(fā)表了500多篇學(xué)術(shù)論文和專著，并被美國前總統(tǒng)比爾·克林頓稱作“一個靈感的啟示”；在科學(xué)家里，他是企業(yè)家——他將一個不到10人的微軟中國研究院，發(fā)展成為擁有3000個聰明頭腦的微軟亞太研發(fā)集團，并被比爾·蓋茨視為“微軟的寶貝”。他就是現(xiàn)任微軟副總裁張亞勤。張亞勤說，“天才”的說法誤導(dǎo)了大家，他認為一個人的成功有很多因素，智商只占20％，情商占50％，心態(tài)占20％，運氣占10％。絕大多數(shù)人的智商的差別都不大，關(guān)鍵是怎樣運用好自己的聰明才智。尤其是在遇到困難時，我們要換一種心態(tài)，將困難視作挑戰(zhàn)。只有這樣。我們才能在困境中沖出一條路來，也才能更接近目的地，從而更接近成功。

編輯邱文瑾