三點導讀

李金平

美點賞析

“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高”，唐朝詩人鄭谷的《菊》借瓦松的仗勢無用來襯托菊花的不慕名利的高潔品質。自此世人便對瓦松沒有多少好感，一直視瓦松如那些王孫公子，受人鄙夷，不上臺面，與美德無緣。但魯樞元的藍瓦松卻讓人對瓦松刮目相看，其實瓦松一樣讓人著迷，一樣讓人傾慕，只要你發現它的美麗。

藍瓦松之美，其一在于它追求與天空融為一體。在作者的印象里，一提到瓦松，就是“那古舊的老屋，黧黑的屋瓦，瓦壟間密密生長著的瓦松的叢林。那瓦松，在湛藍的天空下暈染著一層藍幽幽的光”。為什么作者如此驚詫于瓦松的藍？因為“我”只能坐在洞底仰望著藍天，而無法向它邁出一步。但“我”又強烈地向往著藍天，這種無奈讓“我”感到一絲悲哀。正在“我”感覺藍天離我太遙遠，這時“我”看到了房頂瓦壟間茁壯生長著的瓦松，茂密的針葉，堅挺地指向藍天。正是藍瓦松開啟了我追求夢想的閥門，正是藍瓦松讓坐井觀天的“我”有勇氣創造屬于自己的藍天。

藍瓦松之美，其二在于它的堅韌、不屈不撓。瓦松生長的環境相當惡劣，“貧瘠的瓦壟上沒有人澆水，沒有人施肥，甚至連起碼的土壤都極為稀缺，有的只是烈日與暴雨、寒風與酷霜”。但是飽含生命汁液的瓦松依然輝映著藍天，因為瓦松知道：天外有天，只有敢于迎接風雨，才能享受自然的恩惠，才能吸收天地之靈氣，讓自己通體閃爍著藍光，熒熒惑惑。瓦松如此，況于人乎？第一次發現藍瓦松的“我”13歲，當時他向往外面精彩的世界，但又不得不繼續呆在井底，這個井底讓“我”苦悶，因為這個井底就是“我們家”的雜物間。“我上了中學以后，就渴望能有一個屬于自己的獨立空間”，但家庭情況不允許，只能選擇一個破破爛爛、原是茅廁的棚子作為自己的獨立空間，獨立空間是有了，但“我”感覺離藍天太遙遠，作為一個只有13歲的少年，很難想象憑借這樣一個地方就能實現自己的青春夢想。踟躕徘徊之際，藍瓦松像上蒼的一種昭示，讓我茅塞頓開，醍醐灌頂：夢想不怕風雨，青春不懼坎坷，只要你像瓦松一樣親近藍天，就能擁有藍天般的青春色彩。

藍瓦松之美，其三在于它的“酸、苦、寒”。瓦松入藥，也是有據可查，但作為清熱解毒的良藥，瓦松的藥性卻是“酸、苦、寒”，并不容易讓人親近，在父親得了肺癌后，中醫先生開出的處方中就有一味“瓦松”，只是藥鋪里已買不到。瓦松藥性不美，但卻能治病救人。不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。人如瓦松，童年歲月的貧寒、清苦、酸辛回憶起來多少有些苦澀，但卻讓“我”的生命呈現出精神的華彩。

瓦松如人，人如瓦松。很多時候，我們無法選擇自己的出身，無法改變周圍的環境。在困難挫折面前，很多的人選擇隨波逐流，選擇逃避現實，但“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，我們想一想瓦松，其實，每個人都能活得像瓦松一樣的堅韌、一樣的高貴，只要你能接受生活的“酸、苦、寒”。

難點指津

瓦松之美在于其追求，其堅韌，其“酸、苦、寒”。但瓦松之前為何要冠以藍字？這源于作者獨特的思考。首先瓦松的色彩確實有著藍天般的藍色，其次更重要的是一提到藍，就容易聯想起藍天，以及藍天般的追求，對藍天的追求，是瓦松給予作者的啟迪和靈感，它讓作者在困境中奮起，文章中寫道，聊以自慰的是，我畢竟向往著藍天，畢竟向著通往藍天的道路跋涉過。即使在功成名就的今天，作者也只是期望著能像瓦松那樣，走上屋頂，映一身藍色的天光，也就無悔無怨了。

但另一方面，現在的孩子只知道奧巴馬，卻不知道瓦松，換句話說，現在的孩子太過舒適，缺乏生活的磨練，正是在這個意義上，作者要告訴讀者的是：做一個像藍瓦松一樣的人，有追求，不屈不撓，耐得住苦寒，就能取得成功，尋找到生活的真諦。

考點訓練

1.藍瓦松美在何處？

2.藍瓦松為何冠以藍字?作者借此表達什么主題？

附：參考答案

（見美點賞析、難點指津）