探索以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托的重慶高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

陳映丹

摘 要：以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托的重慶高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是以校企合作、工學(xué)結(jié)合的為基礎(chǔ)，以學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證”融通為依托的人才培養(yǎng)模式。本文通過(guò)對(duì)該模式的探索，并結(jié)合重慶市區(qū)域發(fā)展對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的社會(huì)需求分析，以期增強(qiáng)重慶市高職商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生的工作適應(yīng)力和崗位勝任力，促進(jìn)學(xué)生合理、有效就業(yè)。

關(guān)鍵詞：行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；重慶市；高職商務(wù)英語(yǔ)；人才培養(yǎng)模式；探析

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）04-0095-01

一、重慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的社會(huì)需求分析

重慶是我國(guó)西南地區(qū)唯一的直轄市，長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心和金融中心，內(nèi)陸出口商品加工基地和擴(kuò)大對(duì)外開放的先行區(qū)和重要的現(xiàn)代制造業(yè)基。其進(jìn)出口貿(mào)易增長(zhǎng)迅速，據(jù)海關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1季度，重慶市外貿(mào)進(jìn)出口值達(dá)89.9億美元，增長(zhǎng)幅度位列全國(guó)第一。因此，重慶外貿(mào)行業(yè)的快速發(fā)展，將使外貿(mào)類人才需求大增。同時(shí)，也為本地的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和可觀的就業(yè)前景。

二、以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

目前，重慶已投入使用的寸灘保稅港區(qū)是我國(guó)首個(gè)內(nèi)陸保稅港區(qū)和“水港+空港”雙功能的保稅港區(qū)，寸灘保稅港區(qū)和兩江新區(qū)的建成將促進(jìn)對(duì)外貿(mào)人才的大量需求，在未來(lái)幾年內(nèi)，將至少需要16萬(wàn)進(jìn)出口人才。重慶逐年上升的人才需求，也對(duì)商務(wù)人才的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，外貿(mào)業(yè)務(wù)人員必須在文化素質(zhì)、職業(yè)道德、商務(wù)知識(shí)、國(guó)際服務(wù)意識(shí)、工作語(yǔ)言(尤其是英語(yǔ))的水平和溝通技能以及使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力方面需要達(dá)到一個(gè)新的高度。他們必須是既熟悉國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，又能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易交流和實(shí)踐的，且具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的復(fù)合型人才。

與此同時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要通過(guò)課程體系的合理建構(gòu)和有效實(shí)施來(lái)體現(xiàn)。結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)及重慶市外貿(mào)行業(yè)主要崗位群的分析，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用性和針對(duì)性為原則，從內(nèi)容和體系上對(duì)課程進(jìn)行整合，優(yōu)化以實(shí)訓(xùn)課程，構(gòu)建知識(shí)和技能貫通的實(shí)用體系，從而夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能。課程設(shè)置還應(yīng)以學(xué)生綜合技能培養(yǎng)為基點(diǎn)，以英語(yǔ)綜合能力發(fā)展為主線，以商務(wù)英語(yǔ)為主體，以商務(wù)溝通能力和商務(wù)操作能力培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)，通過(guò)課程的合理構(gòu)建，形成脈絡(luò)清晰的專業(yè)課程體系，最大限度地優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力的循序形成和拓展。

當(dāng)然，市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求也在不斷變化，課程的設(shè)置也應(yīng)時(shí)刻把握市場(chǎng)的脈象，通過(guò)社會(huì)調(diào)研、畢業(yè)生隨訪、聽取業(yè)內(nèi)人士和用人單位的意見、建議等方式，關(guān)注市場(chǎng)對(duì)人才能力素質(zhì)的最新要求，適時(shí)調(diào)整和修訂教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，從而優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，豐富課程內(nèi)涵。

三、突出以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，確立“課證一體”的培養(yǎng)思路

突出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)是獲得行業(yè)，企業(yè)支持，將產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合落到實(shí)處的根本保證。

高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)融合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程改革，為學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)提供了有力保障。基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才培養(yǎng)，在專業(yè)建設(shè)方面，主要強(qiáng)調(diào)專業(yè)建設(shè)融合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在課程改革方面，主要體現(xiàn)在依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程建設(shè)，基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分解和提煉出從事具體職業(yè)群工作所需的核心崗位能力、崗位技能要求及技能考核標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)進(jìn)行課程建設(shè)。

融合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)建設(shè)，要求專業(yè)設(shè)置對(duì)應(yīng)崗位群，尤其是適應(yīng)重慶外貿(mào)發(fā)展的崗位群，并針對(duì)行業(yè)的發(fā)展要求靈活調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。在課程體系的設(shè)置中，要以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展實(shí)行“多證制”教育理念，使課程教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容與技能證書及職業(yè)資格證書緊密聯(lián)系，并要求學(xué)生在畢業(yè)前除修滿規(guī)定的學(xué)分外，還建議學(xué)生獲得非英語(yǔ)專業(yè)四、六級(jí)英語(yǔ)證書，同時(shí)還建議獲得劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書、外貿(mào)跟單員證書、外貿(mào)單證員、報(bào)關(guān)員等任何一項(xiàng)技能鑒定證書。

四、加強(qiáng)校企合作，開辟重慶高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的新途徑

目前，重慶各高職院校在管理體制上隸屬于地方政府，生源以本地為主，學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)留在本地就業(yè)，成為重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍。因此，重慶高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)應(yīng)力求從所處的地域特色和行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，確立與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；開辟和拓展與重慶本地的外貿(mào)企業(yè)合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，創(chuàng)建并擴(kuò)大高職院校與地方行業(yè)的接觸層面，拓展高職院校自身的生存和發(fā)展空間。

五、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)

高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)要以人為本，從社會(huì)需求出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言及商務(wù)知識(shí)應(yīng)用能力為主線的人才培養(yǎng)模式，以應(yīng)用為主旨構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)課程和內(nèi)容，以服務(wù)為宗旨，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，走產(chǎn)、學(xué)相結(jié)合的職業(yè)教育辦學(xué)道路，利用校園網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂和虛擬實(shí)訓(xùn)室等加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合。

以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托的重慶高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)進(jìn)一步完善人才市場(chǎng)跟蹤機(jī)制，使課程體系能更準(zhǔn)確及時(shí)地反映重慶區(qū)域范圍對(duì)人才素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求。同時(shí)，還要緊密結(jié)合重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性和行業(yè)需求確定辦學(xué)方向，使其培養(yǎng)的應(yīng)用型人才與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的互動(dòng)、共贏和協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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