《我愛跳兔子舞》（一年級水平一）教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

劉麗真

教材分析及學(xué)情分析

本節(jié)課根據(jù)我校的體育鍛煉特色來重組教材?！靶@自編兔子舞”是我校早操活動(dòng)的內(nèi)容之一，也是一年級必須掌握的一項(xiàng)健身內(nèi)容。“兔子舞”動(dòng)作活潑，節(jié)奏明快，富有活力，音樂感染力強(qiáng)，對場地及學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)要求不高，易于操作?？紤]到一年級學(xué)生年齡小、對動(dòng)作的理解和掌握較慢，只安排3個(gè)組合動(dòng)作作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖

本課以學(xué)習(xí)兔子舞的3個(gè)組合動(dòng)作為主線，設(shè)計(jì)“開心模仿、復(fù)習(xí)舊知、快樂新授、分組練習(xí)、游戲鞏固、快樂回放”等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，采用編口訣等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓他們始終能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，較快地掌握兔子舞的3個(gè)動(dòng)作組合的名稱、路線、方向，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性，全面發(fā)展身體技能和良好的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)過程

人數(shù)：36人課次：第一課時(shí)

教后反思

這一節(jié)小學(xué)低年段體育課，主要凸顯以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、立足生活，整合教材

為開發(fā)校本課程，充實(shí)大課間的體育活動(dòng)項(xiàng)目，豐富校園生活，筆者從學(xué)生的生活入手，根據(jù)“兔子舞”動(dòng)作活潑、節(jié)奏明快、富有活力、集舞蹈、健身與運(yùn)動(dòng)為一體，具有較強(qiáng)趣味性的特點(diǎn)，結(jié)合一年級小朋友活潑好動(dòng)的年齡特征，大膽探索低年級學(xué)生學(xué)習(xí)兔子舞的新教法。寓教于樂，讓學(xué)生在模仿中、口訣中、合作中、游戲中較快地掌握兔子舞的3個(gè)組合動(dòng)作的名稱、路線、方向，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性、身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，提高學(xué)生的體能，有效完成教學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在跳兔子舞中體驗(yàn)快樂、在游戲中釋放心情、在分組中學(xué)會(huì)合作，在展示中提高自信，在作業(yè)中課外延伸，使跳兔子舞日?；?、生活化，促進(jìn)學(xué)生的健康意識及鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、面向全體，縮小差異

本課以學(xué)習(xí)兔子舞的3個(gè)組合動(dòng)作為主線，設(shè)計(jì)“開心模仿、復(fù)習(xí)舊知、快樂新授、分組練習(xí)、游戲鞏固、快樂回放”等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠始終積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

承認(rèn)學(xué)生存在的差異，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”：優(yōu)生體驗(yàn)到成功快樂的同時(shí)鍛煉了組織能力；中等生在榜樣的激勵(lì)下自覺地進(jìn)行學(xué)與練，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；后進(jìn)生在組長和教師善意的提醒和反復(fù)的輔導(dǎo)下也能體會(huì)到進(jìn)步的快樂，在學(xué)練過程中努力克服困難，增強(qiáng)自信心，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過分組練習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，不同層次的學(xué)生在動(dòng)作的準(zhǔn)確性和身體的協(xié)調(diào)性方面都能得到不同層次的提高，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互幫互助的意識，增強(qiáng)自信心。

三、寓教于樂，教法創(chuàng)新

針對低年級的學(xué)生好動(dòng)、愛新鮮、注意力難以長時(shí)間地集中、自控能力還處于一種較低的狀態(tài)等特點(diǎn)，筆者充分利用游戲結(jié)合主教材進(jìn)行教學(xué)，有效地提高學(xué)生的興趣，循序漸進(jìn)、分層教學(xué)、逐個(gè)突破，讓學(xué)生始終積極、快樂地學(xué)習(xí)，逐步提高動(dòng)作的熟練程度，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。

通過對原有的體育趣味游戲“老狼、老狼、幾點(diǎn)鐘”這一資源進(jìn)行開發(fā)，既達(dá)到讓學(xué)生復(fù)習(xí)提高主教材的單個(gè)動(dòng)作組合質(zhì)量，進(jìn)一步突破教學(xué)的難點(diǎn)，又能展示學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)在游戲中合作、鍛煉，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣，達(dá)到寓教于樂的目的。

（作者單位：福建省泉州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯：林彥 程思）