淺談高中新生物理難學解決對策

【摘要】高中物理是學生最難學的課程之一，本人試圖從高一新生新舊知識的過渡，興趣的培養，信心的樹立等方面對解決這一問題做一些分析。

【關鍵詞】高中物理難學對策

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）10-0173-01

剛從初中深入高中的新生普遍覺得物理難學，不能一下子適應高中物理的學習，如果時間長了，學生就會過早地失去學習物理的興趣，對學習物理越來越被動。結合本人幾年的高中物理教學，本文試圖對解決高一新生學習物理難的問題作一些粗淺的探討。

一、用舊知識同化和順應新知識，注意新舊知識的過渡。 在教學中，新舊知識的過渡就是用舊知識來同化和順應新知識的過程。同化是把新學習的物理知識概念和物理規律整合到原有的認識模式中，認識結構得到豐富和擴展。順應是認知結構的更新或重建，新學習的物理概念不能為原有的認識結構的模式所接納，需要改變原有模式或更新原有模式。要同化，要順應，對高中物理教師的教學就有了更高的要求。教師要非常熟悉初中的教材，在備課時就要思考如何搭建初中與高中這座“橋”，初中哪些知識可以為高中知識作鋪墊，怎么用初中知識平穩過渡到新知識。例如，高一物理的位移是高中比較主要的物理概念，也是高一新生第一次接觸的的第一個物理矢量。我在講這一概念時，充分利用初中的路程概念來過渡位移概念，讓學生體驗路程和位移，分析找到兩個不同之處，從而達到構建位移的概念。在講勻變速直線運動的定義時，抓住“相同時間位移相等”與初中勻速直線運動中的“相同時間路程相等”的不同之處與相同之處，用勻速直線運動來同化順應勻變速直線運動的概念。在教學中，采用學生已有知識，注意新舊知識的過渡，用舊知識同化和順應新知識，很符合學生的認知規律，從已知到未知的認識過程。同時也緩解了學生學習高中物理的難度。

二、拉近物理與生活的距離，培養學習物理的興趣。

興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。如何提高高一新生學習物理的興趣值得我們思考。初中物理教材比較重感性認識，物理教材趣味性很強，注重聯系生產和實際，物理現象直觀，簡單。而高中物理教材重理性認識，許多知識點趣味性需要教師的引導和學生的探究。教師的引導顯得很重要，教師引導得好，就會激發起學生學習物理的興趣。首先教師要用好教材中的“科學漫步”、“說一說”、“做一做”為學生搭建起來了物理與日常生活，生產，科學技術密切聯系的知識平臺。這一平臺往往被大多數老師遺棄，運用好這一平臺，可以培養學生學習物理的興趣，拉近物理與生活的距離。其次，教師要注意作業的趣味性和探究性。本人在講參考系和坐標系時，把“科學漫步”中的“全球衛星定位系統（GPS）”當做作業去完成，學生通過網絡或者學校圖書館等途徑去查閱（GPS）等相關知識。在查閱過程中，進一步鞏固了參考系和坐標系的概念，也激發了學生學習物理的概念，拉近了學生用物理知識與科學技術的距離。

三、妥善過渡，降低臺階，樹立學習的自信心。

對于一些新生來說，在課堂上講的東西似曾相識，但又不怎么會用，部分同學有的時候在課堂上聽懂了，但在做作業的時候，卻是困難重重。久而久之，學生可能就會失去學習的自信心。解決的辦法就是妥善過渡，降低臺階。我是這樣做的：（1）復習初中數學知識提前補一些高中數學知識。初中的數學知識經過幾個月的休息，有的變得似曾相識。對于高一新生來說，用得多的就是三角函數，直角三角形，一次函數知識。在學習速度時間圖像，位移時間圖像時，就用到一次函數圖像來研究物理問題，讓學生在數學問題上清清楚楚，為學習物理減少障礙。在講解矢量時，用到高中數學的向量知識，高中數學知識滯后于物理，所以我們應提前補一些高中數學知識。（2）布置作業時要多費心。不管是資料上的作業還是課本后的作業，教師都要斟酌，一定要做到使作業與學生的能力相適應。學生課堂上聽懂到做作業還有一定的差距。在初中物理課本上作業往往要求定性研究，物理過程簡單，涉及到的知識面窄，答案直接，而高中要求在定性的基礎上更加注重定性分析，定量研究，物理過程復雜多變。針對情況，教師要妥善過渡，降低臺階，教師在布置課本上的作業時，要根據學生的實際情況，適當的提示，讓學生慢慢適應高中物理的學習。對資料上的作業就更要認真了，最好在布置之前教師做一遍，預估學生在做題時可能出現的困難，在布置作業時適當的更改題目或者提示，降低題目難度。做題對于學生要有針對性。總之不要讓學生盲目地做資料的題，要使學生慢慢適應高中物理學習，在做題時有一種成就，樹立學習物理的自信心。

總之，高中物理難學，特別對高一新生來說學好物理更難，導致新生學習物理難的因素很多，解決的辦法也會因教法的不同而不同，但處理好高一新生新學物理知識與已有物理知識，物理學科與數學學科的關系，加強對學生學習興趣和信心的培養無疑是解決這一問題的有效手段。

作者簡介：

盧宏彬，性別：男，出生年月：1978.12，籍貫：云南昆明祿勸，學歷：大學本科，職稱：中學二級。