心理學(xué)動機理論與學(xué)生學(xué)習(xí)自主性提高

潘姝凝 牛妞

[摘要]現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性問題在大學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀中顯在著重要的作用，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯降低，原因有很多。很多學(xué)生沒有自控能力，或者是消極的學(xué)習(xí)。本文從心理學(xué)動機理論出發(fā)，研究當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀提出作者的一些看法。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生心理學(xué)動機理論自主性

目前大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯降低，原因有很多種，有的學(xué)生比較奴化，大學(xué)就是無政府主義，任何學(xué)習(xí)都要靠自己去完成，不再是應(yīng)試教育里的“檢查作業(yè)體制”。很多學(xué)生沒有自控能力，因而開始不在繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者是消極的學(xué)習(xí)。那么，怎么提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性呢？在這里我們要從心理學(xué)的動機理論出發(fā)，淺談一下學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與學(xué)習(xí)自主性。

首先，要看學(xué)習(xí)者的態(tài)度。態(tài)度決定動機，很顯然，學(xué)習(xí)者要有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而消極的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的下降。為了激發(fā)學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)動機，就應(yīng)著重培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專心的面對所學(xué)的一科，多看關(guān)于這個學(xué)科的課外有關(guān)書籍。積極的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

第三，要對自己充滿自信心。不要半途而廢，或者看低自己。自信心是成就一件事的精神基礎(chǔ)，是必備條件。

大學(xué)生一定要排除影響學(xué)習(xí)的負面因素，專心學(xué)習(xí)才是妥帖的。

大學(xué)生在校期間，如果與周圍的同學(xué)、室友的關(guān)系處理的不好，就會將形成心理負擔(dān)，從而分散學(xué)習(xí)的注意力，學(xué)習(xí)是需要高度精神集中的，經(jīng)歷的分散會使學(xué)習(xí)效果大打折扣。所以，大學(xué)生必須妥善處理好這些關(guān)系。還有一個普遍的現(xiàn)象，很多大學(xué)生喜歡課外書，把大量的時間花費在這些書籍上卻沒有學(xué)習(xí)，還有一部分大學(xué)生熱衷于電腦游戲。有的沉迷于游戲之中，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會掌握好興趣與娛樂的關(guān)系，為學(xué)習(xí)騰出時間來。

用心學(xué)習(xí)之前，一定要給自己一個學(xué)習(xí)的動力。比如說考研、不錯的工作等。不僅要擁有求知的強烈欲望,還要在平時的生活中注重自身的修養(yǎng)問題。這個階段的學(xué)生，對新鮮的事物充滿了好奇和探索心理，是成長的黃金時期。大學(xué)生一定要大膽質(zhì)疑。青年時代需要我們不斷的質(zhì)疑、求索和發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對新鮮事物是敏感的。從本質(zhì)上來講，學(xué)習(xí)動機和心理狀態(tài)是一脈相承的，心理素質(zhì)的強弱在一定程度上影響著學(xué)習(xí)動機的程度，所以說心理素質(zhì)越好的學(xué)生,他行為上的控制力就好掌控。維持穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動機必須具備幾個心理態(tài)度上的因素，需要學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛和同學(xué)們之間處理好關(guān)系，面對困難不怕苦累，不退縮，堅定的完成自己份內(nèi)的事情，恒心和信心是不可或缺的，只有具備了這樣的心理素質(zhì)，才能讓自己的生活變得多姿多彩，充滿活力。關(guān)于心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是非常重要的一部分，大學(xué)生的心智還處于發(fā)展，不斷開拓的階段，道德教育和專業(yè)知識學(xué)習(xí)要相輔相成，如果心理素質(zhì)培養(yǎng)不好，會影響學(xué)生的未來生活，健康向上的心理素質(zhì)需要不斷參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會認知能力，不斷參加學(xué)校的文體活動，增加團隊意識，處理好和同學(xué)們間是友誼，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的活動中，磨練自己的意志，增強心理素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)好的，健康的心理動機體制。

下面是關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的一次調(diào)查結(jié)果：

（1）走出農(nóng)村,選擇在城市工作；（2）學(xué)好專業(yè)知識,成為專業(yè)型人才，更好地為社會服務(wù)；（3）在同學(xué)之中，一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，做大家的榜樣；

（4）擁有好的工作，并且自己感興趣的職位，通過自己的奮斗獲得好的物質(zhì)回報；（5）報答父母的養(yǎng)育之恩,實現(xiàn)親人們的理想期望；（6）學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力；（7）為將來考研做準備,把本科階段學(xué)習(xí)當(dāng)成考研的跳板；（8）為了自我設(shè)計,體現(xiàn)出奮斗的決心；（9）為了逃避孤獨感,希望從書堆中找到精神上的寄托；（10）擁有一技之長,未來更好的在社會上立足；（11）年輕人的責(zé)任感、使命感。

相信作為大學(xué)生的我們，面對學(xué)習(xí)，總會有迷茫、懶惰、怠慢的時候，也會有積極進取的時候。我個人覺得，學(xué)習(xí)還是學(xué)生時代的原動力，一直處于主導(dǎo)地位。大學(xué)是一個全面發(fā)展的象牙塔，自主性很強，為什么我們不在這個很好的時光發(fā)展自己呢。在各個方面都有所涉及，提高學(xué)科上的積極能動性。大學(xué)生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)才是最重要和最基本的任務(wù)。大學(xué)生是要學(xué)習(xí)專業(yè)性很強的知識理論，還要將這種理論知識和社會實踐相結(jié)合，慢慢找到適合自己的創(chuàng)新點、創(chuàng)新路。這才是最終的成功，大學(xué)階段我們有文科，理科，工科等等，大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)性人才的搖籃，所以，剛上大學(xué)的時候，就要規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的研究方向和專業(yè)性質(zhì)，為自己的四年大學(xué)做個可靠的學(xué)習(xí)計劃，做計劃之前為自己幾個為什么，為什么要上大學(xué)？怎樣學(xué)好專業(yè)知識？怎樣將自己的專業(yè)知識和社會實踐相結(jié)合起來？要怎樣學(xué)習(xí)等等。解決好這些問題，大學(xué)生就會在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中不斷完善自己，從學(xué)習(xí)中受益匪淺，熟識自己的專業(yè)知識，用于畢業(yè)后的社會實踐。健康科學(xué)的學(xué)習(xí)觀對于大學(xué)生是首要的心理問題，俗話說，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)也是掌握方式方法的，良好的方式方法可以助你一帆風(fēng)順，大學(xué)生活充實而且滋潤，對未來生活負起全責(zé)，決定于心態(tài)和行動。

作者簡介：

潘姝凝（1989—）女，遼寧省盤錦市人，沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 中共黨史碩士，研究方向：黨史黨建；

牛妞（1986—）女，河北省石家莊市人，沈陽師范大學(xué)，課程與教學(xué)論碩士， 研究方向：就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育。