推進校企合作是拓寬高職辦學的有效途徑

[摘要]高職教育立足于職業技能高等人才的培養，貫徹落實這點尤其重要。對于高職教育而言，大力推進校企合作，可謂是實現雙贏的好事?？梢越鉀Q學與用脫節的弊端，從而幫助學生順利實現就業；學與用的脫節，這一直是我國高校教育的一個弊端；便直接成為制約學生就業的嚴重瓶頸；而發展高職校企合作，可以很好的解決這個弊端。

[關鍵詞]校企合作高職辦學學與用

1.校企合作，可以解決學以致用的問題；

對于HR而言，招幾個有學歷的新人不難，難的是招的新人所學的所謂專業知識，和企業的實際需求差之千里；一個經歷幾年專業學習的高職生，進入企業后企業卻不得不重新對其進行職業技能培訓，于企業而言，這種再培訓的費用支出無疑是花的很冤枉的，于學校而言，花了幾年工夫耗費大量人力物力財力培養的學生卻并不具備企業所真正需要的工作技能，這種教育也基本屬于無用功了。

推進校企合作，將企業用工需求提前介入到高職校的教學工作中去，使學生的學習真正是和企業所需要的工作技能實現無縫對接，這對于企業和高校都是一筆不可估量的費用的節省，更重要的是，可以使學生真正看到自己的價值所在。這種做法，是解決學以致用的有效途徑。

2.校企合作，可以提前確定學生的就業崗位，增強學校的社會吸引力；

學生就讀高職院校的出發點中，就業往往是重中之重；建立校企合作關系，使學生在入校之初就能對自己的就業去向有明確的認知，這不但能激發學生學習的主動性和積極性，也有利于學校對學生的有效管理；同樣的，一旦學生能在入學之初就對自己的就業去向有清楚的確定，其往后的學生生活中，便自然而然的會結合該企業對員工的要求來不斷加強自己的學生，提升自己的技能，培養自己的自覺性；而企業一旦確定校企合作，對于自己未來要使用的員工，必然也是會不斷加強考察，同時根據企業自身發展的需要，不斷對高職校的學生培養工作提出中肯的符合社會發展的建議的；企業這種做法，可以有效糾正高職校教育工作注重理論脫離實際的弊病，使高職校真正培養出適合企業所需要的人才來。

其二，可以真正使高職教育和經濟發展的需要形成有機結合，使高職教育真正成為促進經濟發展的助推器和潤滑器；

科研能力不足，是我國企業存在的一種普遍現象；對于企業而言，建立一支有一定能力的科研隊伍，乃至建立一個具有一定實力的科研機構，都是一件非常困難的事情，一個是人才難得，一般的企業要對科研人才形成足夠的吸引力，那一般是屬于不可能的事情，這不但受制于企業自身的財力問題，還有現行的國家體制問題，如對科研人員的待遇，包括社保福利編制等等諸多因素，要一個科研人才放棄穩定的高校工作去投身于對未來并不能提供充足保證的企業中去，在當前還是相當困難的一件事情；另一個方面的困難，是財力以及企業本身對利益的追求這個特點所決定的；企業的財力原則上都是有限的，把大把的財力投入于科研中去，便必然造成對生產投入的不足，科研創造的生產力關乎企業的未來發展，而在有銷售市場的前提下，一旦現實生產投入不足，卻足以使企業立馬關門大吉；科研能力的不足，對于企業而言，便直接制約著企業的創新能力；而另一方面，我國大量的科研人才，卻沉淀在高校之中，圍著三尺講臺，或者是一個簡陋的實驗室，滿腹韜略，卻只能沉浸于夸夸其談，毫無戰場用兵的機會，搞一個科研成果出來，也就是發發論文然后束之高閣了事。

而對于高職校的科研人員而言，一邊是可以使自己的科研項目有效開展，讓自己的研發成果化為現實的生產力，另一方面，又不存在由于編制等問題帶來的困惑和不安，相對穩定的工作狀況，又將進一步激發科研人員的研發熱情。

為廣泛促進校企合作，必須注重幾個問題：

第一，基于就業目的校企合作，必須加強對企業合法用工的考察和監督，保證企業履行就業合同，從而保證學生合法的就業權益。

第二，基于就業目的的校企合作，必須加強校企溝通，使學校培養學生的工作真正符合企業的用工需求，切實保證企業的用工權益，保證提供給企業的學生是真正具備企業所需要的工作技能。

第三，基于科研創新目的校企合作，必須充分重視企業的利益，在項目立項上，要充分征求企業的意見，使科研項目真正具備轉化為現實生產力的因素，從而使企業的投入真正具備價值。

第四，基于科研創新項目的校企合作，必須切實改變高職?？蒲腥藛T的觀念，使之樹立服務企業的正確思想，杜絕高級知識分子高人一等的思想，真正和企業打成一片，在編制不變身份不變的基礎上，增加科研人員下企業進行現場研發的機會，從而提高科研人員幫助企業發現問題解決問題的能力。

第五，基于科研創新項目的校企合作，應該給于更多的關注目光在中小企業身上，這些企業的獨自研發能力相對薄弱，更需要借助創新來換取企業的生存和發展。

結語：高職校本身就是立足于培養高等職業技能人才，在開展校企合作上，相對于其他類型的高校而言，更具有實用意義；廣泛推動校企合作，不但有助于企業的發展，更有助于高職校的辦學產生真正有益于社會的效果，從而形成正面的社會效應。基于這個意義，推進校企合作，必然是促進高職辦學的有效途徑。

作者簡介：張小斌，男，三十歲，碩士在讀，專業：工商企業管理。