關于農村學校體育發展的研究

摘 要：在體育事業備受關注的今天，學校體育正快速發展，但發展速度參差不齊，城市學校快、農村學校慢，所以研究農村學校體育的發展是極其有意義和非常必要的。本文采用了現場調查法、文獻法等方法研究和討論農村學校體育發展現狀中存在問題，并提出了解決問題的方法及建議。

關鍵詞：農村學校 體育發展 研究

中圖分類號：G807文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）09（b）-0187-01

隨著學校體育事業的加速發展及其重要地位的逐漸提升，農村學校體育已明顯跟不上發展的步伐；因此，解決農村學校體育發展現狀中存在的眾多問題顯得頗為重要，已經到了一定要解決的時候。

1 農村學校體育具有舉足輕重的地位

（1）發展農村學校體育是提高和增強全民身體素質的重大戰略措施。

（2）發展農村學校體育是國家培養、發掘和選拔體育苗子的主要途徑。

（3）必須發展農村學校體育是體現教育公平的表現形式。

2 農村學校體育發展的現狀與分析及解決方法

2.1 硬件方面

（1）、缺乏甚至沒有運動場所及設施。通過網上搜索及調查沒有運動場的農村學校不多，但沒有設施或不完善的還很多。這都是由于各種原因造成的，有歷史原因、有規劃征地難原因、大部分是因為學校缺錢及當地政府官員不重視造成的。

解決方法：①省政府派專人到各校檢查登記運動場所及設施配備情況（不得弄虛作假）后，國家下撥一筆專款，及省、市、地方政府按一定比例共同負擔運動場所及設施建設的費用，并且在規定的時間內檢查完成落實情況。②地方政府發倡議書發動社會熱心人士和當地企業以捐資的形式籌辦專款用于修建運動場所及設施，我們身邊不缺乏這樣的例子。③當地政府主管教育的領導、村委主任、國土資源所的人員及校長一起走到群眾中去做通村民的思想工作，解決征地難的問題。

（2）、缺乏甚至沒有運動器材。據調查，這種情況普遍存在，很多學校不按照國家的文件執行下撥和成立學校體育專款資金，因此導致學校的體育活動無法正常開展或開展的質量差，達不到促進學校體育運動發展的目標。有些學校的運動器材因管理不善導致器材損耗大、破壞嚴重，又沒有能力及時補充完整。

解決方法：①教育局召開校長會議時勒令各校長嚴格按文件執行成立學校體育專款如實下撥，不得挪用，一旦發現嚴厲處分。②組織體育教師代表外出到體育器材管理和教育學生愛護器材方面做得比較好的學校參觀學習交流，回校后組織體育教師和學生學習并由外出學習的體育教師主講。

2.2 軟件方面

（1）體育教師嚴重不足。很多農村學校非常缺乏體育教師，中學好點，大部分是專業的體育教師，有少數是非專業的兼職體育教師；小學更是缺乏專業的體育教師，大多數是兼職的，他們缺乏專業的體育知識多數采用“放羊式”的形式來完成體育課程。學生學不到科學的體育知識和技能，久而久之，就會產生“體育課就是玩耍課”的想法，嚴重影響體育課的質量。

解決方法：①由縣或鎮組織非專業的兼職體育教師進行培訓，由專業的比較優秀的體育教師主講。②學校規定上體育課時必須有內容、有重點、有組織、有目標、有效果。③當地教育局在招聘教師時體育教師適當占一定比例。

（2）體育教師由于缺乏外出交流學習與培訓。由于觀念守及教學方法比較落后，又缺乏外出交流學習與培訓，導致沒有任何創新，學生學起來比較乏味，激發不了學生的興趣，學習的積極性很難提高。

解決方法：定期組織體育教師外出交流學習與培訓，鼓勵體育教師有創造性地授課，以學生為主體，多創設游戲，充分激發學生的興趣。繼臨汾的經驗以后，一批如江蘇江寧、安徽鳳陽、遼寧寬甸、河南扶溝、甘肅臨澤、廣東湛江等先進典型涌現出來，為我國農村學校體育的發展起到了帶頭和示范作用。其經驗也為不同地區如何開展農村學校體育工作提供了多種經驗和模式。

2.3 上級主管部門和學校領導不夠重視農村學校體育的發展及缺乏管理的靈丹妙藥

（1）學校領導在對學校體育工作的重視程度有待提高。很多學校的體育教師被邊緣化，甚至被貼上“雜科老師”的標簽；學校在績效工資和獎教方案時輕視體育教師，導致很多體育教師缺乏動力而出勤不出力，體育成績更是難以提高。

解決方法：①學校領導不要給任何教師貼標簽，多關心和重視學校體育工作。②定工作量時應與其它科目一樣，因為科目不同沒有可比性，教學獎可以適當向其它科目傾斜但不能太多。③各校制定合理的體育訓練比賽輔導獎勵方案，重獎之下必有勇夫對體育競技更不列外，對體育教師多鼓勵多表揚，相信學校的體育成績一定會有較大的提高。

（2）上級主管部門沒有制定良好的晉升機制。農村學校的教師收入本來就比城鎮的低又看不到希望，即使你干得再好在農村學校任教的老師一輩子就只能在農村學校，積極性自然提不起來。

解決方法：上級主管部門制定有效的具有激勵性的晉升機制，每年招聘教師時按一定比例從基層優秀教師中選拔，鎮從村選、縣從鎮選、市從縣選，讓所有農村學校的教師都看得到希望，激發他們的積極性。

（3）、農村學校的體育教師缺乏施展才華的舞臺。上級主管部門舉辦比賽少，有些縣幾年甚至十年才舉辦一次，試問他們有多少個幾年又有多少個十年，教學基本工比賽就更不用說了，本人已人任教七年還沒有聽說過有更別說是參加了，但其它科目基本上年年都有，說明了上級主管部門對體育課非常不重視。

解決方法：①教育局主管體育部門聯合體育局多舉行田徑和其它球類的比賽，最少兩年舉行一次大型的比賽，讓學生和體育教師都有一個表現自己的平臺，讓他們盡情地施展才華。②體育教學是一切學校體育之本，任何體育活動和比賽都要在保證體育教學的基礎上進行，而體育教學基本功比賽是學習和提高教學水平的較好平臺，學校和教育局應多舉行體育教學基本功比賽，最少一年一次為佳。③學校在安排負責校隊訓練時應盡量讓每位體育教師都參與，可按他們的特長項目來分配任務，發揮他們的優勢，這樣既可以提高他們的課余運動訓練業務能力又可以使整個體育組成為一個具有較強戰斗力的團隊。

3 結語

農村學校的學校體育發展是主要靠教育主管部門、體育事業主管部門、當地政府、學校領導、體育教師各方共同重視并團結協作才能更快、更穩、更好地發展；只有任何一方努力或有任何一方不努力都無法完成，都會阻礙其順利發展。

參考文獻

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