新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策

新媒體是指相對于書信、電話、報刊、廣播、電影、電視等傳統媒體而言的利用數字技術、互聯網絡技術和移動通信技術等新技術向受眾提供信息服務的新的媒體。當前，新媒體極大地影響著當代大學生的思想和行為方式。因此，高校思想政治教育工作者應順應時代潮流，改變思維和工作方式，做好新媒體下的大學生思想政治教育工作。

一、新媒體對大學生的影響

（一）信息獲取方式的多元化

目前，大學生信息的獲取方式已從傳統的書籍、電視等向網絡延伸，信息表達方式已從傳統的單面性向多視角轉變，信息表現形式也在由靜態向多元和動態轉變，由被動接受轉變為主動搜索。

（二）交往方式多樣化

當前，大學生更愿意借助BBS、e-mail、QQ、博客、手機短信等形式來表達自己的思想，從中找到滿足與自信等。但是，對新媒體的依賴容易導致現實中人際關系淡漠。

（三）學習方式自主化

新媒體憑借其快捷和海量的內容等優勢，使大學生的學習方式變得更加靈活。但是，受知識、經驗和思維方式的局限性等因素限制，他們往往表現出不善選擇，批判有余而鑒別力不足的弱點。

（四）自我展現個性化

新媒體為大學生提供了一個有別于現實生活的展示自我獨特個性的舞臺，但是，由于大學生自控能力較弱，易放縱自己，易忘卻對自己、對他人以及對社會的責任。

二、新媒體環境下大學生思想政治教育面臨的機遇

新媒體技術是一把雙刃劍，給高校思想政治教育工作既帶來了機遇，也帶來了挑戰，但總體來說，機遇大于挑戰。

（一）開放性拓寬了思想政治教育的平臺

新媒體承載量大、速度快、多媒體、立體化、覆蓋廣泛和互動性強的優勢，使我們的思想政治教育工作可以借助其豐富的資源，為大學生提供一個嶄新的、廣闊的平臺。

（二）靈活性豐富了思想政治教育的手段

新媒體條件下，手機短信、博客、網絡論壇等日益成為一種嶄新的思想政治教育工作載體和手段，并顯示出獨特的優勢。大學生不必按傳統方式在規定的時間到規定的場所去接受教育，而可以通過手機短信和網絡途徑來實現。

（三）交互性有利于改進思想政治教育的方式

在新媒體環境下，大學生變被動為主動，變被“灌輸”為自主閱讀，可以自由地選擇自己所要學習的內容或信息，并且可以采取不同的方式來回復，可以及時方便地參與信息反饋與再創造。

（四）虛擬性有利于增強思想政治教育的實效性

新媒體技術打破了真實世界與虛擬世界之間的界限，有利于教育者了解大學生的真實想法，有利于對相關問題進行深入探討，從而使思想政治教育工作做到有的放矢。

此外，新媒體運用中的平等性拉近了思想政治教育中教育者與受教育者之間的距離，帶來師生雙方在人格、權利和地位上的平等感覺，有利于形成輕松融洽的氛圍，產生良好的教育效果。

三、新媒體環境下做好大學生思想政治教育的對策

高校思想政治教育工作者要把握好這一機遇，改進思維方式和工作方式，實現新媒體環境下大學生思想政治教育工作的創新。

（一）重視對新媒體的運用，充分發揮新舊媒體各自的作用

要在運用傳統媒體的基礎上，重視對新媒體和新技術的運用，使新舊媒體能優勢互補，充分發揮各自作用。我們既可以開辟“手機論壇”和“網絡訪談”等欄目，也可以利用報紙、雜志來報道先進人物的先進事跡。

（二）加強校園網絡文化建設，把握高校思想政治教育的主動權

新媒體催生新的校園網絡文化。所以，要把握住高校思想政治教育工作的主動權，重視在新媒體、新技術條件下進一步加強校園網絡文化建設。大力宣傳社會主義核心價值體系，用先進文化來占領高校校園新媒體陣地。

（三）創新手段和載體，增強思想政治教育的滲透力

高校思想政治教育工作者應發揮網絡媒體、手機媒體等新載體的功能，以互動式、體驗式、引導式和滲透式等方式來開展政治教育工作，實現虛擬空間與現實空間的和諧與統一，增強思想政治教育的滲透力。

（四）加強師資隊伍建設，提升思想政治教育的有效性

高校思想政治教育工作者必須將網絡技術手段和移動通信技術手段運用到日常的工作中來，建立屬于自己的思政網絡平臺，及時了解網絡思想動態，開展相關調研。此外，還應緊跟潮流，了解學生變化，及時填充內容，改進方式，從而增強教育效果。

（作者單位：河南農業大學）