突出文化引領，構建溫馨家園

摘 要： 宿舍文化是學校德育文化的重要組成部分，是班級文化的延伸。對住校生的教育和管理，影響著學校的育人質量。把文化引入學生宿舍，讓文化占領宿舍，其實質就是讓學生從“做”中學，潛移默化地培養學生優良的道德情操和自主管理、自主發展的能力。讓學生學會生活、學會交往，促進學生思想、道德、情感、心理等各方面的健康發展，充分發揮宿舍文化的育人功能。近年來，我校對住校生的情況進行了認真的分析研究，結合學校文化建設的基本要求，明確宿舍文化建設目標，采取多種途徑構建宿舍文化，確立長效機制，營造溫馨港灣，取得了明顯的效果。

關鍵詞： 高中宿舍文化建設 實踐 思考

文化對人的發展起著重要的激勵作用。一方文化養一方人，人的成長與發展離不開他所處的環境和文化的影響。文化影響著人的世界觀、人生觀和價值觀，同時也影響著人的交往方式，影響著人的認識活動、實踐活動和思維方式。總之，文化對人具有潛移默化、深遠持久的影響。

高中學生宿舍是住宿學生社會交往、思想交流、情感表達最為集中、活躍、真實的場所，也是住宿學生消除心理戒備，減輕心理壓力，接受各種教育影響的場所。集中住舍環境和氛圍下形成的宿舍文化對學生的個性心理品質、行為養成及人生價值觀易產生較大的影響，因此把文化引入宿舍，讓文化占領宿舍，其實質就是讓學生從“做”中學，潛移默化地培養學生優良的道德情操，促進學生在和諧融洽的氛圍中主動發展。

就宿舍文化而言，宿舍文化涵蓋了更多內容，如制度文化、行為文化、審美文化、思想道德文化、心理文化建設和人際交往文化等。宿舍作為學校的一個細胞，宿舍文化建設是學校工作的主要組成部分，能使學生的進步和創建性得到強化，從而推動其健康地良性地發展。

我校是一所省級示范性高中，在辦學實踐中，重視學校文化建設。依托學校文化建設活動，我們以“高中宿舍文化建設”展開研究，目的在于探討通過高中學生宿舍文化建設，優化育人環境，培養學生自主管理、自主發展的能力，讓學生學會生活、學會娛樂、學會交往，促進學生思想、道德、情感、心理等各方面的健康發展，充分發揮宿舍文化的育人功能，使宿舍文化建設成為未成年人思想道德建設的重要組成部分。

一、了解現狀，準確定位

我校現有住宿學生一千六百多人，占全校學生的40%，學生住宿實行公寓化管理。

住宿學生至少有1/3時間生活在學生宿舍，其教育引導和管理質量對學校的育人質量的提升發揮有著重要的作用?；谝陨险J識，我們將我校宿舍文化定位為由公寓區全體成員共同營造的學習、生活環境的文化氛圍。它由公寓區整體布局、規章制度、室內設施、內務、衛生狀況和公寓區全體工作人員素質，宿舍成員的人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式，以及由此產生的精神產品和滲透其價值觀念的物質產品等構成。

由于高中學校要面對來自社會和學生家長對高考的期待，教育中重學業指導，輕道德培養的現象仍比較突出；住宿學生面對來自社會、家庭和學校的升學期望，承受著學業帶來的巨大壓力，焦慮、孤僻、自卑、自私、自閉等心理問題十分突出，這就要求我們對學生的心理問題做到及時發現，及時疏導；同時通過問卷調查我們也發現，在住校生出現了整體素質低、文明素養欠缺、榮辱是非判斷能力弱化、人際關系不和諧等一系列問題。

因此，宿舍文化建設作為校園文化建設的一部分，在構建校園文化建設中具有十分重要的意義。只有對宿舍文化建設的內容、途徑和方法進行深入研究，在宿舍管理中注入文化因素，才能提高管理質量。同時通過宿舍文化建設，學生與不同性格舍友間的合作互助能力得到加強，在生活中自然平等、和諧地交流，有利于拉近學生之間的心靈距離，實現心理健康教育的個性化、親情化、人文化，也便于充分發揮學生宿舍的德育功能、社會功能和美育功能，使學校的育人環境得到優化，育人質量得到提高，文化特色得到彰顯。

二、深刻理解“宿舍文化”內涵，明確宿舍文化建設目標

我校的宿舍文化建設以宿舍為依托，以住宿學生為主體，以環境建設和文化建設為主要內容，以活動為主要載體，以完善人格、培養能力、促進發展為主要目標，逐步形成“溫馨、和諧、簡樸、勤奮”的宿舍文化特色。

學校宿舍文化建設的目標是：利用三年時間，通過對住校生的規范化管理和公寓區人文環境的建設，形成環境優雅清新、儀表端莊大方、情趣健康向上、生活豐富多彩、彼此團結友愛、個個勤儉樸實、學習積極進取的宿舍文化。

三、多種途徑構建宿舍文化

1.構建環境文化，營造教育氛圍。

（1）精心設計、做好公寓區環境文化建設。在公寓門口，東側大理石貼面書寫“甘肅省張掖中學學生公寓”，西側大理石貼面書寫張中精神“自強不息，追求卓越”。進入公寓的大門，馬路東側是制作精美的通知通報欄、宿舍分布布圖和溫馨提示板，讓學生每一天都懷著好心情進出，也讓來探視孩子的家長們了解公寓工作，產生共鳴。西側是由住宿學生布置的文化櫥窗。各公寓樓門口掛體現我校深厚文化底蘊的對聯，如：杏壇精品聚張中、學海名流遍華夏等，同時提高征集活動給各公寓樓命名，如一號公寓是樂群公寓（寓意：敬業樂群，專心學習，與同學愉快相處?！抖Y·學記》：“三年視敬業樂群。”）

（2）精心布置宿舍樓樓道。各公寓一樓設宿舍內務、衛生、宿舍文化檢查綜合評比欄，門口處掛儀表鏡，門廳內設置《住校生守則》、《學生住宿分布表》和《宿舍紀律和宿舍安全規范》。管理人員值班室掛《公寓區工作人員工作職責》等規章制度。每層樓的樓道口懸掛“靜、凈、潔、雅”或“和、美、禮、善”等字牌；每層樓道內掛4幅噴繪名言警句宣傳語，如“用愛心呵護家的溫暖，用真誠營造家的溫馨；優美環境你我創，溫馨宿舍齊共享”等；每組樓梯側面，粘貼標語字，內容如“張中公寓是我家，和諧文明靠大家”等。

（3）設立“優秀住校生”（考入重點大學、獲得校級以上表彰獎勵及模范遵守宿舍管理規定品學兼優的住校生）專欄，發揮榜樣的力量，用身邊事教育身邊人。

2.構建宿舍制度文化，培養學生自我管理能力。

根據學生的特點和學校的實際情況，公寓區制定和完善宿舍管理規章制度，在管理中抓好制度建設，落實“精細化管理”要求，突出細節管理，培養學生良好的生活行為習慣。建立學生回宿舍檢查和晨報告制度、安全巡查制度、文明宿舍評比制度，抓好文明宿舍、星級宿舍的評比。從學生宿舍活動、內務管理、宿舍用具及生活用品擺放，內務檢查評比、獎勵和處罰等方面進行規范。定期學習規章制度，每天進行溫馨提醒，宿舍之間定期進行交流，培養學生的自我管理能力。

3.構建自主管理文化，提升學生自我服務意識。

（1）開展系列活動，強化自我管理意識。開展以“優化環境衛生”為主題的宿舍衛生整治系列活動；建立宿舍衛生值日和每周大掃除制度，開展衛生流動紅旗評比活動；開展以“物品整齊擺放”為主題的整理內務系列活動。做到物品擺放整齊，不隨意帶雜物進宿舍，零碎物品隱蔽存放，努力營造“宿舍就是我的家”的濃厚氛圍；開展以“遵守宿舍公約”為主題的自我管理系列活動。組織宿舍全體成員集體醞釀討論制定宿舍公約，民主推選舍長，制定舍長職責，做好宿舍日志，實行民主管理、自我管理；開展以“建設文化陣地”為主題的自我教育系列活動。

（2）營造文化氛圍，提升工作人員人員素質。一方面利用名言警句、自創書畫作品等，營造溫馨優雅文化的氛圍，一方面加強對生活老師的培訓。要求生活老師除了根據職責做好本職工作以外，更應具備強烈的責任感，關愛學生，會做學生思想工作。每周召開公寓區工作人員例會，組織生活老師學習。采取討論、交流、總結等形式，提高他們的理論水平和業務水平，不斷提高管理水平。要求公寓區工作人員儀態端莊，關愛學生語言親切，日日有溫馨提示。

四、確立長效機制，營造溫馨港灣

1.完善宿舍管理，形成宿舍文化建設的長效機制。

（1）以檢查、反饋為手段，重視學生共性規范的養成和個體健康成長氛圍的營造。做好一日常規日常檢查、評分、反饋。反饋分為周反饋和月總結，在日常的反饋單上設計了這樣幾個板塊：日常規范；群體氛圍；值得表揚的人和事；友情提醒。月總結時，先由宿舍長牽頭，對自己所在的宿舍作自我鑒定，再由生活老師綜合日常檢查的情況寫出每一個宿舍的評價，然后反饋給各班。

（2）完善、細化宿舍管理制度。進一步完善《學生宿舍一日常規制度》、《學生宿舍內務衛生管理制度》、《學生宿舍安全管理辦法》、《文明宿舍評比章程》及工作人員管理考核制度等。引導確立健康向上的宿舍文化建設價值取向，通過規范的制度約束學生的行為，增強學生組織紀律觀念，使其養成良好的生活習慣，從而形成積極向上的宿舍文化氛圍。

（3）建立學生自治組織，實現學生宿舍自我管理。宿舍以班級為單位設立宿舍長，通過競聘、評議選出各樓層、各樓的樓層長、樓長，這樣就形成了有宿舍長、樓層長、樓長組成的網絡化、系統化自治組織。在宿舍管理員的指導下，定期開展各種檢查、評比活動，及時反饋各類信息和學生的要求，定期推介優秀宿舍，推介本宿舍、本樓層、本樓棟的好人好事。參與制定宿舍的各項管理措施，每月、每學期對所在宿舍進行評議等。

（4）開展“三級建家”活動。按照宿舍文化建設的要求，在學生宿舍內開展“三級建家”活動，即經檢查評比，分別對各宿舍授予“合格學生之家”（達標宿舍）、“優秀學生之家”（文明宿舍）和“模范學生之家”（最佳文明示范宿舍）稱號，宿舍文化建設有突出特點的，還可評選“特色學生之家”。以上評選每年評選一次，并在全校公開表彰掛牌獎勵，同時將評選結果作為其他評優評先的重要依據。

2.以活動為載體，提升宿舍文化建設水平。

（1）進行宿舍軟、硬環境凈化、美化的評比，要求室內物品擺放整齊，床鋪整潔、平展、被子疊放有形，地面干凈等。注重學生的養成教育，倡導禮貌用語、行為文明，培養學生的集體主義精神、團結友愛，保持內、外美的和諧統一。

（2）創建特色文化與普及推廣相結合。一是根據不同年級、公寓樓學生的特點，開展評比、掛牌等活動。通過示范效應，結合評比等手段，推動宿舍文化的規范化；二是通過舍風評比等活動，促進宿舍文化氛圍的營造；三是通過“溫馨之家”宿舍設計美化活動，提高學生的審美情趣，促進學生的個性發展；四是通過羽毛球、乒乓球挑戰賽、棋類比賽等宿舍間的競賽活動，培養集體主義精神，增強集體榮譽感；五是利用公寓櫥窗，黑板報等宣傳輿論工具宣傳表彰宿舍內的好人好事，通過“木塔之星”優秀住校生的宣傳，文明宿舍光榮榜，住校生文化生活剪影等，表揚先進，激勵后進，真正把提高學生素質的目標貫穿于各項活動之中，使宿舍文化健康發展。

（3）開展主題教育月活動，突出宿舍文化建設特色。圍繞“建文明宿舍、做文明學生”、“我生活、我守紀”、“勵志勤奮”、“感恩——讓微笑掛在你臉上”等主題主題教育活動，以內務整齊，衛生干凈、文明安全為主要內容，重點創造宿舍幽雅的環境、多彩的生活、團結的風氣、求知的氛圍、進取的精神等，以此解決實際問題并最終形成我校宿舍文化建設的特色。

五、取得的基本成效

在公寓區全體師生的共同努力和學校領導的指導下，宿舍文化成為學校文化建設中一道亮麗的風景。

1.宿舍環境煥然一新。宿舍里整潔明亮，空氣清新；被褥衣物疊放整齊，洗漱和生活學習用品擺放井然有序；勵志的畫和懸掛在公寓樓各處的溫馨話語及哲理名句，折射出學生高尚的思想和情操。

2.宿舍成員關系融洽，人與人友善相處，宿舍成員責任意識、集體榮譽感倍增，已形成良好的文明素養和習慣。不少高一同學來自農村，一開始不太適應集體生活，但經過短短兩個多月的訓練熏陶，良好的衛生和生活習慣已逐漸養成。

3.培養住宿學生熱愛生活、勤奮學習的良好行為習慣，提高學生的參與意識、競爭意識、審美意識。同時，他們的自主能力、協作能力、動手能力也有長足的發展，有力地推動學校德育工作的開展，對和諧校園文化的建設起到了積極的促進作用。

以上僅是我們對宿舍文化建設的一些思考和實踐，其中不少想法都來源于與學生、管理員、班主任的交流。宿舍文化建設雖然是學校管理工作中一個組成部分，但是其影響力卻在日漸提高，對宿舍文化建設進行理性思考和科學探究是日趨迫切的要求。希望探索能真正將我校宿舍文化建設水平提到新的高度。

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