語料庫在英語教學中的應用

摘 要： 本文簡單介紹了語料庫與英語教學的關系，語料庫語言學在英語語教學中的應用。

關鍵詞： 語料庫 語言教學 語言研究

語料庫是指由自然、連續的語言運用文本或經過一定語言學信息標注組成的具有一定容量的電子文庫。通過研究特定語言或群體的語料庫，可以分析、發現并總結出目標語言一些重要特征。現代語料庫是指存放在計算機里的原始文本或經過加工后帶有語言學信息標注的語料文本。語料庫語言學經過這幾十年的發展，不論在理論上，還是在技術上，都已趨于成熟，在語言教學領域中的應用也開始引起注意。

一、語料庫語言學的發展

在英語教學及語言學的研究過程中，語言學家和語言教育工作者一直在尋找一種研究自然語言及其規律的最理想方法，語料庫語言學由此誕生。

語料庫語言學是20世紀80年代才嶄露頭角的一門交叉學科，它研究自然語言文本的采集、存儲、加工和統計分析，目的是憑借大規模語料庫提供的客觀翔實的語言證據來從事語言學研究和指導自然語言信息處理系統的開發。對于語言學研究來說，語料庫語言學以真實的語言數據為研究對象，通過對眾多客觀翔實的語言進行概率分析，總結語言運用的規律、揭示自然語言的多樣性和復雜性。語料庫最基礎的應用是在語言數據的頻率統計方面，如字頻、詞頻、詞類、句式等統計上。隨著計算機技術的發展，語料庫在語言研究、語言教學和語言學習等方面得到了廣泛的應用。

二、語料庫在教學中的應用

1.應用語料庫科學編制教學詞匯表，教學大綱和教材。

任何一種語言學習的本質就是對該語言中各種詞組、句型、結構的學習。語料庫可幫助確定教學大綱中的詞匯范圍及選取標準。通對語料庫中的詞匯進行詞頻統計可了解其實際使用的頻率，從而確定詞匯學習應該掌握的程度，有效地避免編制過程的盲目性和主觀性。。根據語料庫提供的信息編寫教學詞表和教材，就能使其有更強的針對性，同時減少教學中的盲目性和教條性，使學生學到真實的、自然的、交際中常用的英語，這樣編寫出的大綱和詞表具有極強的實用性和科學性。在語料庫檢索工具的幫助下，能夠使目標詞匯在語料庫中集中出現。由于這種詞匯的出現是多個詞的共現，學習者不僅可以觀察該詞匯出現的語境、詞性，還可以總結出含有該詞的常用搭配和結構。同一單詞用法大量集中的出現，可以使學習者在短時間內獲得大量的輸入材料，也可使學習者對該詞匯的運用有一個直觀、全面的了解。學習者可以通過對比某個詞匯的不同詞性、詞義和搭配，得出其典型用法，從而加強學習者對詞匯的掌握運用，體現出詞表及大綱的有效性與實用性。

同時，教師可利用語料庫資源設計科學、有效的詞匯練習和測試。通過檢索語料庫的實例來論證相關語言理論，既能讓學習者找到傳統語法的不足之處，又有可能使學習者發現以前忽略的語言規律，培養學習者自主發現詞匯使用規則、總結句型結構的能力，以及對語言的敏感度和分析能力。

2.語料庫有助于教師確定詞匯教學重點。

“教什么、怎么教”是英語教學長期討論的兩個重要問題。在解決“教什么”這個問題時，大型語料庫能夠為選擇和組織教材提供科學的依據。我們學習英語通常不是因為目的語里面有什么就學什么，而是首選那些為目的語本族語者最常用、最有使用價值的詞匯和表達方式。

在語言教學中，教師如何確定重點詞匯范圍；如何判斷某些過時的表達，及時改進，就顯得至關重要。在以往的傳統教學過程中，對詞匯的選擇缺乏客觀的依據，主要基于詞匯本身的意思來確定，沒有有力的依據和準確的范圍，這就會造成學生在課堂上習得知識與實際運用相脫節，難以達到語言學習的基本交流目的。譬如，詞語搭配不僅包括短語動詞、復合名詞、介詞短語、固定詞組、成語等常見的詞語連用結構，還包括無數的習慣搭配，而任何一部詞典所能涉及的搭配現象都相當有限，英語學習者很難全面掌握詞語搭配關系。英語學習者在閱讀原文時，在翻譯和造句過程中，隨時會遇到各種固定和習慣搭配。此時，大型語料庫就能體現其獨特的優越性。

基于語料庫的詞匯研究在確定詞匯重點方面采取“定量分析與定性分析相結合”的原則。語料庫制定的詞表可以通過對詞頻的統計幫助教師確定詞匯教學的重點，使教師可以準確掌握教學核心，避免教學重點的偏移。由于語料庫是對實際生活中真實語言的分類采集，因此以語料庫為參照進行詞匯的選擇可以保證所選詞匯的權威性，從而使學生習得的知識能夠應用于實際的交流中。

三、基于語料庫的教學法

語料庫的出現為解決英語教學中“怎么教”的問題開辟了一條新途徑。運用語料庫手段學習語言有利于將傳統的“以教師為中心的知識傳授型教學”轉變為“以學生為中心的知識探索型教學”。學生直接接觸語料庫，直接接觸現代真實的語言信息，就如同處于某種探索者和研究者的位置，從而發揮自身的主觀能動性。教師不再生硬地給學生灌輸知識，而是引導他們主動參與或與他人合作在語料庫中檢索、觀察、思考、分析和歸納，把看似紛繁雜亂的語言知識轉變為有規律、有意義的語言知識。基于語料庫的教學法就是要給學生在語料庫中探索和發現語言規律的機會，以此來培養學生的語言意識和對語言形式的敏感性。在此過程中，還需要調整教師的自身角色，教師不僅是知識的傳授者，更是幫助學生探索、掌握知識的向導和同伴。教師要準備應對在探索過程中出現的各種問題，指導學生在不同的網絡語料庫中尋找問題的答案，從被動地死記硬背各種定義和概念變為主動地到語料庫中去習得真實自然的語言。

四、結語

語料庫的實用價值與優越性不言而喻，嘗試利用語料庫能從根本上改變我們對現有英語教學方法的認識。語料庫語言學可揭示最典型的語言特征，發現語言在實際中的使用規律，反映語言的真實面貌，對語言特征進行統計后的分析結果可以在很大程度上減少英語教學的盲目性，提高英語教學質量，可直接在線使用BNC、LLC和LBC等網絡語料庫，能夠滿足研究者與學習者對各種語言現象的認識把握、解決學習中出現的語言問題。在過去的幾十年中，語料庫的研究成果使語言學的眾多方面發生了巨大的變化。在實際應用過程中，語料庫在語言教學、語言研究中都具有不可替代的重要意義。

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