基于數字化技術的高校設計作品交互展示淺析

摘 要 本文提出將數字化技術引入設計院校的作品展示中，總結了數字化技術在互聯網產品展示、商業展示、藝術展覽中的應用現狀，列舉了適合于作品展示的數字化技術，通過對受眾需求變化的分析，探討數字化作品展示的優勢。

關鍵詞 數字化；交互；作品展示

1.引言

目前體驗經濟正在崛起，成為人類的經濟生活發展的新階段。體驗經濟中的要素——交互設計，將在未來的人類的社會生活、經濟生活中占有重要地位。現今的理念強調迷人的旅程，數字技術的引入為這一理念的實施提供了技術支持。

2.運用數字技術的展示發展現狀

2.1 數字化展示的應用現狀

互聯網高速發展，人們信息的接受方式也發生了很大的轉變，重心逐漸由傳統媒體轉向網絡，越來越多的商家開始采取傳統媒體與網絡媒體并重的宣傳模式，建立官方網站作為使消費者了解品牌與產品信息的宣傳平臺。例如飛利浦公司的照明系列產品的網絡展示就頗具新意，用戶如要了解產品可以點擊進入其官網上得體驗專區，用戶進入專區通過自選的人物角色進入虛擬空間，從而觀賞到照明產品的使用效果，這樣不僅是對產品的宣傳，對于消費者來說，能夠更好的了解產品的最終使用效果，從而做出更明確、更有據可循的購買決策。

除了網絡的應用，數字化展示還被廣泛的應用于展會、賣場、銷售中心等。大大降低成本的同時也能展示一些概念性的產品。例如汽車的展銷會，受場地因素的限制，能夠實際展出的產品少，而對于汽車性能的測試也無法有足夠的空間滿足需要，通過數字化的展示，除了能夠從內到外360度的了解產品，受眾還可以通過數字化技術進行模擬試駕，從而達到對展示車型理性和感性的認識。另外，近年也有不少博物館美術館開始使用數字化展示技術。

2.2 數字化作品展示模式的需求原因

首先，各個設計院校每年都要舉行的設計展覽，形式基本上都是展板與定比例模型的陳列，受眾以觀賞的形式參與其中，被動的接受，受眾感知程度不深入，對展品難有深刻的印象。其次，作品展覽通常有一定的展期，受眾必須在展期內觀展，時間上受到限制。并且由于展廳大小的原因，一次性展覽的作品數量受限，那么同一時期內的作品就有可能不能完全展出。相應的單個作品的展板數量也會收到限制，這對作品信息的傳達完整性和深度上都有一定影響。另外，設計院校每年不斷的產生新的作品，大量的展板也會給院校的儲存空間造成壓力，而在展板更新換代中產生的資源浪費也是不符合現代綠色環保的設計理念的。

3.作品展示交互平臺的建立

3.1 數字化展示的技術支持

數字化的展示發展有賴于數字技術的飛速發展，現今主流的展示技術包括多媒體技術、虛擬現實（Virtual Reality，簡稱VR）、多點觸控技術。數字化技術的實現載體是計算機，作為展示用途的通常為觸控設備，它是一臺集合輸入、輸出設備和主機為一體的計算機，用戶通過手勢指令以觸控屏幕為媒介與主機進行溝通。目前最常用的觸控設備是觸屏一體機，隨著技術的發展與人對觸控體驗的要求升級，互動鏡子、互動玻璃等設備將成為觸控設備的一種新趨勢。

3.2 數字化展示平臺的實現

以觸控一體機為硬件基礎，以多媒體、虛擬現實技術為支持，來實現數字化的作品展示平臺。首先是進行展示平臺的信息框架設計，通過對用戶需求的挖掘和一般設計內容的分析確定展示內容，通過對受眾觀展習慣的分析定義適合于各個展示內容的交互模式，進行原型設計。

3.3 數字化展示平臺的結構框架

數字化的展示平臺集合了院系全部設計作品，受眾能夠自由的觀看。對于院系以外的受眾，除了能夠觀賞到院系的設計作品外，還能夠得到有關院系自身的信息，如師資力量、院系特色、聯系方式與院系樓層地圖，為外部人員詳細的了解該院系提供了信息平臺和院系對外的展示平臺。對于院系內部的師生受眾，能夠及時的方便的獲得院系最新的通知，在評論和留言板塊，師生能夠自由的對設計作品發表自己的看法，進行學術交流。

4.數字化作品展示的優勢

4.1 直觀性增強

相對于傳統的展板與模型結合的方式，數字化展示平臺通過虛擬現實技術能夠全方位的展示產品信息，受眾可以從任意角度、任意比例觀察作品的任何一個細節，甚至是內部結構，也可以通過互動操作來體驗作品的功能和使用過程，使得整個觀展過程更加直觀。

4.2 互動性強

相比其他的信息展示手段，數字化最顯著的優勢就是其交互性。受眾在整個觀展過程中參與其中，數字化展示平臺的評價專區，一方面使受眾在觀賞作品的同時，還能對其進行評論以及查看他人的評論，另一方面院校內部的師生能夠自由對作品進行評價并顯示出來，院校可以利用這個展示平臺作為內部師生專業交流的平臺。這樣一來，展示活動就從“人—作品的互動”轉為“人—人的互動”。

5.結語

數字化的技術正在深入人們生活的方方面面，數字化的生活方式將成為未來發展的必然趨勢，如何使得技術更好的服務于人就是其中的關鍵問題。數字化作品展示系統的應用提高了高校作品展覽的展示效率，同時也為越來越普及、越來越便捷的院校信息數字化管理提供了有效地支持。

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