針織織片的創新性聯想設計

摘 要 討論針織織片的創新性聯想設計的方法，通過導入階段、創新性設計聯想階段、整合階段，設計制作織片，并以此為路徑，讓觀者了解以一定方法進行針織織片的設計，從而使設計者的織片設計更加有效，并為針織服裝設計教學提供參考。

關鍵詞 針織織片；創新性；聯想；設計

1.概述

針織織片是利用織針將紗線彎曲成線圈并相互串套連接形成的織物片。針織織片可以用棒針進行手工編織，其特點是可以隨意變換針法，表面形式多變。隨著工業化生產的普及，用橫機進行機織的織片以其工整漂亮的特性呈現，特別是電腦橫機的介入，既保持了機織的工整性，又有多變的針法，產生豐富的視覺效果。對針織織片進行延展可以成為針織服裝的主要部位和重要零部件，如前后片、下擺、袖口、口袋、領子等，因此，織片是針織服裝形成的基礎。有設計亮點的織片也可以延展成針織服裝的賣點，因而織片是針織服裝設計的重要前提。縱觀現今，全球經濟一體化進程的加快導致了紡織服裝業的快速發展和變化，越來越多的服裝企業注重自我創新、自主研發的同時，針織服裝逐漸擺脫了其在整體穿配中單純的內搭作用，向著內外并重的方向發展。此外，針織服裝在品牌整體產品開發中的比重亦日益增加，消費者對針織服裝設計含量的需求也逐漸提高。在此背景下，作為針織服裝形成的基礎和設計的重要前提——織片的創新設計就顯得尤為重要。如何產生有創新的針織織片呢？設計師在進行織片設計時如何將創意性與實用性進行平衡把握，將創新性的感性思維與理性思維進行有效掌控？通過多年的教學實踐，筆者嘗試運用創新性聯想進行針織織片的設計，具體表現為以有序導入為設計的前提，以創新性聯想為設計的拓展，挖掘對象的表面形式和內部感受，通過對紗線、組織、后處理等進行的循環整合過程為設計的檢驗進行織片的創新性聯想設計，并以此為路徑，幫助設計師有序進行感性與理性相結合的創新設計，設計有創意的針織織片，使其可以進行合理的轉換形成有賣點的針織服裝并產生溢價，并且可以延展形成鮮明的形象點來烘托產品形象，強化品牌特質。

2.針織織片的聯想設計導入

針織織片的聯想設計導入是整體設計的起始階段，是將外部信息傳導給設計師，設計師再從其中尋找設計入口，進而進行深入的聯想設計。對“導入”一詞溯源，我們發現其有傳導之意，即設計師需對紛繁的信息進行準確的傳導，抓取信息中的有效成分，進行有效切入。聯想導入的信息來源可以是全方位、多層面的，經過規整，其中具有代表性的有以下幾類：

從自然生態中尋找導入信息。這其中包括自然中的花、草、樹木等植物，也包括自然中的魚、鳥、獸等動物。這些生物的紋理、表面質地等都可以為聯想設計提供信息。

從其他藝術中尋找導入信息。這其中包括作為動態傳媒的電影、電視等作品，也包括繪畫、雕塑等姐妹藝術。這些藝術作品所傳導的類似甜美、苦悶、抑郁等情感常為設計師帶來設計的聯想信息。

從生活樣式中尋找導入信息。設計可以從自己的周遭生活中汲取樣式特征，從而引發設計的導入。如學生樣式、海軍樣式等就可以為設計提供導入切口。

設計師如何對多樣的信息進行準確傳導，從而尋找到有效的切入點，進行深入的聯想設計？這需要設計師注重對象的特性抓取，感受對象的可能細微區分，進行有目的傳導、有效切入、深入分析，為后續設計的展開提供保障。例如從生活樣式中尋找導入信息，設計師選取學生生活作為切入進行設計時需注意幾下幾點，其一：設計師需感受同一大類生活樣式中的細分特征，如學生樣式中可以細分為英倫校園樣式、美式校園樣式和日韓校園樣式等。其二：設計師需體會不同學生樣式其中的微差，如英倫校園的生活樣式特征可以表現為類似伊頓公校式的貴族嚴謹樣式；美式校園讓人迅速聯想到諸如校園橄欖球隊和拉拉隊的形象特征；而日韓式校園的可愛嚴謹的校服給人留下深刻印象。其三：設計師需抓取其中的有效信息作為設計導入切口，這些不同的信息符號所體現出的特征元素，正是后續設計展開的重要信息，設計師可以由于某個點觸動了其敏感的神經而引發設計。這些有效信息的正確選擇是后續設計展開的保障。而無目的的全部抓取不會讓后續設計豐滿，只能使設計師的工作因為沒有目的而更加雜亂。

3.針織織片的創新性聯想設計

針織織片的創新性聯想設計是對導入的信息進行相應的創新性聯想展開。此階段是織片設計的關鍵步驟。聯想思維（associative thinking）是由人的感官感受對象所產生與經驗記憶之間的某種聯系，如由甲事物聯想到乙事物的心理過程。創新性聯想設計是對產生聯想的心理過程進行層次性的剖析，從表現形式和內部感受兩方面進行拓展性聯想，包括對對象表面形式中的形態、結構、紋理和質地等多方面進行單一或結合的拓展聯想，對內部感受中的諸如情緒和調性的拓展聯想。

3.1 從表面形式聯想的織片創新設計

設計師從表面形式進行聯想多關注對象給人的直觀視覺感受，如對象的外部形態給觀者產生的形的聯想、對象的內部結構給觀者產生的結構聯想、對象的表面紋理給觀者產生的圖案聯想、對象的質地給觀者產生的肌理聯想等。從自然生態中尋找創新性設計的靈感導入最適合從表面形式進行創新性聯想的拓展。自然界的蜂巢以其六邊形的形態給人以深刻的印象。設計師可以將這種特有的內部結構進行聯想性設計，運用不同的針法、結合疏密的針織結構設計變化，在織片設計中產生凹凸的肌紋變化，讓人直觀聯想到蜂巢的六邊結構。藝術作品也常能給人以表面形式的聯想，并進行相應的針織織片設計。例如畫面呈現出的是黑暗中的無數雙眼睛。繪畫師用平面處理的方法給畫面增添了卡通效果，一雙雙帶顏色的眼睛又給畫面平添了一份奇異的感覺。設計師在進行織片設計時抓住了畫面圖形的幾個關鍵詞：暗彩色裝飾、橄欖形眼睛等元素，運用針織織物設計中的口袋組織、結合換紗工藝，產生與畫面效果相似的圖形設計。

3.2 從內部感受聯想的織片創新設計

設計師從內部感受聯想進行織片的創新設計需抓住對象所呈現出的調性，對象所反映出的內部情緒等，將這些深層次的信息進行挖掘、處理，經過自己的設計提煉，以外化的語言（色彩、圖形等）進行二次加工，并加以設計呈現。例如圖4中的花卉給人以甜美、溫馨的情緒感受，設計師在進行織片設計時，不僅僅從花卉本身的形態去模仿，而是進一步深挖其內部感受，選擇馬海毛使其織片形成細小的絨毛感以強化溫馨感，選擇漸變效果和條紋相間的設計表現女性化的朦朧感，選擇波浪邊緣、加針設計、口袋組織的變化設計表現花瓣的層次感，設計師將這些設計元素有序表現在一塊織片設計中，使圖片中花卉的女性化、溫馨感的甜美內在特征得到較好的外化表現。

設計師從對象的內部感受出發進行聯想設計時，注重的是對象特性的深層次挖掘，將不處于表面的、觀者不是直接能體會到的信息，通過自己的設計語言進行外化表現。但需注意的是，一方面，這些內部的、深層次的信息必須存在一定的邏輯性，必需與觀者可以產生一定的共鳴，這樣從內部感受而引發的織片設計就成為一種由內容而進行的形式上的創新，而不僅僅是設計師一廂情愿的無目的發揮；另一方面，從內部感受而引發的創新性聯想設計可以在一定程度上拋開原始對象的固有細節，也就是說，設計師不必依樣畫葫蘆般對對象進行設計描繪，可以在感度不偏離的基礎上進行色、材、形的有限發揮，以達到神似的目的。例如眼鏡蛇是自然界兇猛、靈巧的致命性滑行動物，給人以詭異、神秘的感覺。設計師在進行創新設計時沒有一味還原眼鏡蛇的表面紋理和色彩分布，而是將其常規顏色打散，在織片設計中大量運用亮綠色和不規則的少許亮橘黃，讓觀者產生視覺沖擊，強化神秘和詭異的感覺。此外，設計師選用絲光線作為主材，用密集的針法和不規則的挖洞處理創意的鱗片效果強化緊張感，整體織片由于色、材的變化運用，組織結構的合理安排，間接還原了眼鏡蛇給人的視覺感受。

4.針織織片的設計整合

針織織片的設計整合是對聯想設計的結果進行調整、梳理和有目的的設計再創，使其更具有成品感的過程。如果針織織片的創新性聯想階段運用的是發散思維的話，那么在織片的設計整合階段則需要聚合思維，并賦予更多的理性思考。理性思考是人類所具有的自覺的、有目的、有意識的主觀心理活動，以及人類認識事物本質和規律的邏輯思維能力。對于大家約定熟成的設計需要更多的感性思維所不同的是，我們在傳授設計路徑和思考方法的過程中注重的是感性與理性相結合的思維方式，特別是處于設計的整合階段，設計師更需要有一定的判斷能力、推理想象能力，進行整合。設計師在此階段中結合表面形式和內部感受的聯想結果，對織片中紗線運用的不合理之處進行調整使其更符合聯想結果。對針法組織變化進行調整，包括對針法運用過多過繁之處進行合理的合并和簡化，或針法運用過于平淡不足之處進行豐滿化。對附件裝飾的不完備之處進行調整。之后，設計師利用形式法則，再次調整織片中色彩運用的比例、面積，設計點運用的位置、大小，以使設計更趨完整。

5.針織織片創新性聯想設計的路徑分析

從以上案例加以提煉，筆者得出了針織織片創新性聯想設計的路徑。此路徑結合案例分析可以幫助觀者認識從起源到有概念、有設計感的成品織片產生的過程。此路徑共分四個階段：導入階段——創新性聯想階段——設計整合階段——成品階段。在導入階段，不論設計師是從自然生態還是生活樣式中導入靈感，關鍵是需要抓取導入對象的特質。例如圖6設計師從蘇格蘭帶有咖啡文化的小鎮汲取導入信息，細化拓展出咖啡豆、小鎮建筑裝飾、懷舊物品等，為下一步聯想延展創造條件。創新性聯想環節，設計師可以從表面形式諸如形態、紋理等進行聯想，聯想的展開力圖信息合理、設計語言選擇準確。從內部感受包括情緒、調性等進行聯想，聯想的展開力圖感度把握切實，情緒控制有序，調性展開合理。例如設計師由小鎮建筑裝飾中的方格抽屜組合和條紋地板而引發的表面形式聯想，設計一系列的格紋織片和條紋織片。設計師變化格紋的方向、運用漸變色紗編織、混色與單色結合織的手法設計變化織片。此外，設計師變化條紋的間隔和色彩設計織片變化，產生豐富的視覺效果。與此同時，設計師挖掘英倫小鎮的科菲文化所特有的內涵，將咖啡豆研磨和混合產生的調性進行分析，將不同褐黃色的紗線通過混色、浮線等手法進行表現。

6.總結

針織織片的創新性聯想設計是以一定的路徑進行針織織片的設計，從而使設計者設計的織片更加有效。此外，其也是思維訓練與實踐相結合的教學探索。筆者在實踐的過程中，認為該教學探索可以在以下三方面達到設計訓練的目的：其一，可以有效地訓練思維：包括發散思維、聚合思維，感性和理性思維等。其二，練習對針織織物結構，工藝的了解。其三，可與從思維、設計拓展到完成作品的實戰操作。伴隨著日益激烈的市場競爭和針織服裝設計需求的增加，如何提高我國針織服裝設計的市場競爭能力和提高設計師的針織類服裝設計能力，對服裝教育和專業人才培養提出了新的要求。針織織片的創新性設計方法基于長期的一線教學實踐，對于服裝設計人員進行織片設計，以及延伸至針織服裝設計提供良好的設計思路。而此方法對有一定的藝術層面，又懂得設計的針織藝術設計人才培養有一定的幫助。學生通過訓練，可以使思路狹窄、缺乏系統的分析問題和解決問題的能力、后勁不足、綜合適應能力不強等問題，得到一定的調整。