淺談體育游戲在體育教育中的應(yīng)用

摘要：說(shuō)著新課程改革的推進(jìn)，體育教學(xué)的素質(zhì)教育理念日漸被人們所重視。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。在體育教學(xué)中，靈活多樣的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，而且可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)。在體育教學(xué)中，本文著重探討游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的實(shí)踐，分析游戲教學(xué)法對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性以及提高體育教的實(shí)效性，探討體育教學(xué)合理利用體育游戲的教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并且提出了一些合理的進(jìn)行了一些闡述。

關(guān)鍵詞：體育游戲; 教學(xué); 教學(xué)方法; 應(yīng)用

On Sports Games in physical education application

【Abstract】 With the new curriculum reform， the sports teaching quality education is being paid attention to by people. The twenty-first Century competition， in the final analysis is the competition of talents， the competition of talent quality. In the sports teaching， flexible teaching method not only can stimulate students'' interest in sports， but also can effectively improve the quality of teaching， improve the quality of students. In physical education， this paper focuses on the game teaching method in physical education teaching practice， analysis of game teaching method on the personality development of students and improve teaching effectiveness， teaching rational use of sports game teaching practical application， and puts forward some reasonable were expounded.

【Keywords】 The sports game teaching; teaching method; application

1 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動(dòng)包括組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)、良好的準(zhǔn)備活動(dòng)，可以促進(jìn)有機(jī)體加強(qiáng)新陳代謝，促進(jìn)各個(gè)組織器官提高各個(gè)的工作效率。有選擇的將體育游戲穿插在各項(xiàng)活動(dòng)之中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緩解學(xué)生的心理壓力，活躍課堂氣氛，同時(shí)也可以縮短身體的適應(yīng)過(guò)程，使學(xué)生的注意力從其他方面轉(zhuǎn)移到體育游戲活動(dòng)上來(lái)，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們也可以選擇趣味性比較強(qiáng)的體育游戲，例如：跑動(dòng)中的“貼膏藥”、“沙包接力”、“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”、“搶珍珠”等，運(yùn)用這些體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，就是讓我們學(xué)生能夠通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)更好地表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，從而使學(xué)生的興奮性調(diào)解在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要很有效的控制和調(diào)整。準(zhǔn)備活動(dòng)如慢跑、行進(jìn)操、定位操、反復(fù)的重復(fù)去使用一定會(huì)讓學(xué)生感到十分枯燥、厭倦，這樣會(huì)使得課堂氣氛呆板、沉悶，因此我們可以采用一些奔跑類(lèi)的游戲，例如：蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、或者用跳繩、跑橡皮筋、“傳球觸人”、等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果，這樣效果會(huì)更加明顯。有些體育游戲既起到活動(dòng)肢體，提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如“聽(tīng)口令做相反的動(dòng)作”、“一人手兩球”、“去球比賽”、“偷珍珠比賽”、等等。這些體育游戲形式多種多樣，又很有新穎，既是體育游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的一種手段。部分學(xué)生通常不希望拿出時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉或體育運(yùn)動(dòng)，特別是女生，甚至不愿參加體育課，在這種情況下，教師應(yīng)該用合適的體育游戲代替簡(jiǎn)單、乏味的、傳統(tǒng)的跑操。以調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生上課的積極性，在體育課的開(kāi)始部分利用好體育游戲，目的在于“集中學(xué)生的注意力”和“學(xué)生熱身”兩個(gè)方面。“集中學(xué)生的注意力”的體育游戲常用在趣味性比較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷比較小的體育游戲之中。

2 體育游戲在技術(shù)技能之中的應(yīng)用

體育游戲在體育技能教學(xué)中，正確運(yùn)用體育游戲法可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成，例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)球上籃”、“一次連續(xù)打籃板”、“投籃晉級(jí)”、等游戲?qū)⒒@球?qū)@球的基本技術(shù)游戲化論文，靈活了我們呆板的教學(xué)方法，增強(qiáng)了趣味性，吸引了學(xué)生全身心的投入，這樣一來(lái)更加有助于掌握動(dòng)作技能［2］。中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能培養(yǎng)學(xué)生意志力品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，但如果一味的按照中長(zhǎng)跑競(jìng)技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場(chǎng)跑一圈又一圈，這樣只會(huì)使學(xué)生越來(lái)越恐懼、越來(lái)越厭煩，而且也不利于學(xué)生的身心健康。如果采用一些追逐游戲如：越野跑、或者給長(zhǎng)跑賦予一定的情景、情節(jié)，例如：“奔向二十一世紀(jì)”、“環(huán)球旅行”，使學(xué)生在愉快的氣氛中和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的，在球類(lèi)教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降球風(fēng)、縮小場(chǎng)地，對(duì)規(guī)則進(jìn)行變化，使學(xué)生充分體現(xiàn)教學(xué)中成功的樂(lè)趣，從而可以提高學(xué)習(xí)的積極性。體育技術(shù)能在教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來(lái)說(shuō)是在動(dòng)作技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能夠在相對(duì)固定的條件下熟練的完成動(dòng)作就是復(fù)習(xí)動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在體育游戲的同時(shí)強(qiáng)化動(dòng)作技能促進(jìn)技術(shù)的動(dòng)力定型，體育戰(zhàn)術(shù)游戲是旨在球類(lèi)教學(xué)中已基本戰(zhàn)術(shù)為素材的體育游戲，主要目的是復(fù)習(xí)和熟練戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。

3 體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

身體素質(zhì)練習(xí)一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。采用體育游戲練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，例如：發(fā)展腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”、“三級(jí)跳遠(yuǎn)”、“蛙跳訓(xùn)練”、“蹲跳練習(xí)”，發(fā)展上肢力量的“平衡角力”、“推人出圈”“人推小車(chē)”，發(fā)展靈敏素質(zhì)“抓龍尾”、“丟沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇作用［3］。體育游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)比較興奮，積極性也比較高，此時(shí)教師應(yīng)該要注意運(yùn)動(dòng)量的大小控制，防止負(fù)荷過(guò)大，同時(shí)還必須采用安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。有關(guān)力量素質(zhì)體育游戲的目的是增強(qiáng)學(xué)生的某項(xiàng)身體素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)采用新穎的、趣味性比較強(qiáng)的體育游戲，可以改變單一枯燥的體育游戲形式。

4 體育游戲在整理活動(dòng)以及結(jié)束部分中的應(yīng)用

體育游戲用于整理活動(dòng)中，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快的恢復(fù)，使人體更快的由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜的狀態(tài)，一些小負(fù)荷的體育游戲活動(dòng)在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，整理活動(dòng)的體育游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩又幽默，使機(jī)體的生理、心理得到了放松，因此要選擇運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小、內(nèi)容較緩和、形式又比較有趣。

5 體育游戲在組織過(guò)程和體育教學(xué)中的應(yīng)用

選擇合適的體育游戲項(xiàng)目，能否取得良好的活動(dòng)效果，關(guān)鍵在于是否有科學(xué)的體育游戲組織方法。第一，教師要及時(shí)講解游戲名稱、過(guò)程、方法、規(guī)則及要求、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)于個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題，要及時(shí)給與解答。第二，教師要做好體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由于體育游戲的組織是教師的直接指揮下進(jìn)行的，在體育游戲中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而且又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因此教師在體育游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明，從而使游戲順利進(jìn)行。對(duì)于在違反體育游戲規(guī)則，有不遵守紀(jì)律的行為，一定要及時(shí)制止和教育。另外教師還應(yīng)該通過(guò)觀察判斷學(xué)生體能的變化來(lái)調(diào)節(jié)游戲的運(yùn)動(dòng)量。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生力不從心的時(shí)候，一定要去及時(shí)的調(diào)整，例如：體育游戲中的運(yùn)動(dòng)量不足或過(guò)量的時(shí)候，應(yīng)該采取靈活的措施，可以增減游戲的次數(shù)，延長(zhǎng)或縮短游戲的時(shí)間等等［5］。第三，教師要做好裁判工作，它是保證體育游戲取得良好效果的重要環(huán)節(jié)之一，裁判通常由教師擔(dān)任，如果發(fā)現(xiàn)體育游戲過(guò)程有困難的時(shí)候，可以請(qǐng)學(xué)生協(xié)助教師擔(dān)任裁判員，以免防止因裁判員不足而出現(xiàn)工作差錯(cuò)，從而保證游戲評(píng)比在公正，準(zhǔn)確的前提下，取得良好的教育教學(xué)效果。第四，教師應(yīng)該要放下架子和學(xué)生做朋友。教師以一個(gè)活潑樂(lè)觀，有趣甚至天真的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，既可以當(dāng)體育游戲的組織者和指導(dǎo)者；又可以作為體育游戲的參與者，和學(xué)生一起玩，一起樂(lè)，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松，愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在自己感興趣的游戲中，不斷養(yǎng)成文明、寬容、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、何群的健康心態(tài)和習(xí)慣，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生感情跟濃厚，贏得體育游戲教學(xué)的成功，這一環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。體育游戲過(guò)程鎮(zhèn)南關(guān)個(gè)別小組或個(gè)人在意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)守組織紀(jì)律，遵守體育游戲規(guī)律，發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揮勝不驕敗不餒的體育道德風(fēng)尚，讓參加體育游戲的學(xué)生受到應(yīng)該有的思想教育，學(xué)到一定的知識(shí)技能。少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。

6 總結(jié)

6.1 體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓他們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育、理解體育，進(jìn)而形成體育一是為眾生體育奠定基礎(chǔ)。

6.2 體育游戲是學(xué)生接觸的最主要的體育形式，而且體育游戲是作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容同時(shí)也是作為一種教學(xué)方法。

6.3 體育游戲在體育教學(xué)應(yīng)用中具有不可替代的應(yīng)用，合理有效的應(yīng)用體育游戲不僅可以促進(jìn)體育教育改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，而且可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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