新課改下如何提高語文課堂教學(xué)效率

摘要：目前全國各項改革都在不斷的深入，新課程改革也隨之加快了了步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革的重要渠道是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，一直以來是教師們孜孜以求的課題。而語文教師如何才能從課堂管理和教學(xué)出發(fā)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生自身的實(shí)際情況，勇于創(chuàng)新、大膽改革、努力提高課堂教學(xué)效率，將語文教學(xué)開展的風(fēng)生水起，這是本文重點(diǎn)要研究的問題。

關(guān)鍵詞：語文課堂；新課改；教學(xué)效率

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)的重要性是不言而喻的，它同時還是學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)鍵。在新課改下，教師只有不斷接受新事物，學(xué)習(xí)新知識，不斷充實(shí)自己，才能具備較高的文學(xué)修養(yǎng)，提高自身的文化素質(zhì)，才能真正與時俱進(jìn)，和現(xiàn)代教育需求相適應(yīng)。本人從事語文教學(xué)多年，下面將總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，從如何提高課堂教學(xué)效率這方面，談一下自己的幾點(diǎn)建議：

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展豐富多彩的活動

任何興趣的培養(yǎng)，是在各種活動中調(diào)動起來的，在學(xué)生中開展豐富多彩的活動，能夠調(diào)動學(xué)生的各種器官，產(chǎn)生某種認(rèn)知傾向，在與各種新鮮事物廣泛接觸的過程中，激發(fā)出濃厚的興趣。因此教師在教學(xué)過程中，要有計劃、有目的、有組織的開展各種形式多樣的課堂教學(xué)活動，使學(xué)生萌生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生積極的推動作用，學(xué)生懷著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲去聽課和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率就會進(jìn)一步提升。要減少課堂上的“損耗”，學(xué)生就要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，同時教師也要備課充足，二者有機(jī)的結(jié)合，課堂教學(xué)效率同樣會得到提高。

2 改革教學(xué)方法，語文課堂呈現(xiàn)開放式教學(xué)

在當(dāng)前應(yīng)試教育下，教師迫于考試的壓力，在講課的過程中，往往希望能夠面面俱到，大量的題海戰(zhàn)術(shù)，會無形中加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這樣就不能有效開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。新課改下，要求教師必須要營造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，讓我們的語文課堂呈現(xiàn)開放式，充滿生機(jī)和活力，吸引學(xué)生主動參與進(jìn)來，讓學(xué)生變被動為主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教師一定要控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的密度、深度和廣度，努力提高課堂教學(xué)效率。我們在短短的課堂時間里，根本實(shí)現(xiàn)不了面面俱到。所以教師一定要在課堂教學(xué)方法和內(nèi)容上認(rèn)真挖掘、合理安排、努力優(yōu)化，不必刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整化和知識的大容量化。例如我在語文課堂中，往往要預(yù)先對授課內(nèi)容精心安排，強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時，進(jìn)行深入拓展，做到溫故而知新，化解難點(diǎn)、把握重點(diǎn)，適時點(diǎn)撥，力求做到“長文短教”。在講解精讀課時，也是靈活處理、各有側(cè)重，訓(xùn)練學(xué)生能力、啟發(fā)學(xué)生思維，真正發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位。

3 開展探究式教學(xué)，營造良好的課堂氛圍

為實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo)，教師在語文課堂教學(xué)中，一定要善于營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠勇于表達(dá)，大膽參與。氛圍的營造，實(shí)際上就是提供和創(chuàng)設(shè)種種機(jī)會，讓智慧和智慧碰撞，心靈和心靈交融，為真正實(shí)施探究合作式教學(xué)，打下扎實(shí)的根基，提供良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在課堂上開展探究式學(xué)習(xí)。例如，我在語文課堂中，針對某一篇具體課文，常常要結(jié)合當(dāng)時的社會背景，讓學(xué)生充分感知全文，大膽啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生各抒己見，真正走入人物的內(nèi)心世界，真正實(shí)現(xiàn)合作探究式教學(xué)的創(chuàng)新、激勵、交流和參與。

4 教學(xué)形式靈活多變，將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法突出教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)。利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助式教學(xué)，能夠在短短的45分鐘內(nèi)，突破教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，理解難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。作為一名教師，應(yīng)該努力將多媒體輔助教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合在一起，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，不但改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，還進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

5 建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)課堂教學(xué)的展開

語文教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分培養(yǎng)和學(xué)生的“情感效應(yīng)”，真正做到“親其師，信其道”，無論在任何時候，都要對學(xué)生動之以情、曉之以理，掌握情感的調(diào)控，引發(fā)學(xué)生的共鳴。盡量規(guī)避訓(xùn)斥和批評，發(fā)揮微笑的威力，在教學(xué)中時刻遵循“表揚(yáng)+鼓勵”的原則，努力拉近和學(xué)生的距離，建立和諧的師生關(guān)系，努力營造愉悅輕松的課堂氛圍，激活學(xué)生的思維。教師要掌握微笑的學(xué)問，用微笑點(diǎn)頭來表示對學(xué)生的支持和肯定，使學(xué)生能鼓起勇氣向前邁步；搖頭微笑，可以幫助學(xué)生樹立改錯的信心，及時獲取進(jìn)步。糾正錯誤，在笑中學(xué)，學(xué)中笑，使學(xué)生變被動為主動，真正調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，由“要我學(xué)”完成到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

結(jié)語：新課改下，教師只有不斷涉獵新領(lǐng)域，接受新事物、學(xué)習(xí)新知識，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，能夠與現(xiàn)代教育需求相適應(yīng)，才能真正提高課堂教學(xué)效率，使課堂更加富有魅力。語文學(xué)科一半是藝術(shù)，一半是科學(xué)，教師只有真正把課堂教學(xué)搞活，才能走出效率低下的困境，真正提高語文成績，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

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