創編數學命題新步曲
2012-04-29 00:00:00蘇小容
大觀周刊 2012年24期
新課程實驗的不斷深入，促使數學評價改革作出積極的回應。《標準》中指出：“數學評價既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展；既要關注學生數學學習后的結果與成效，更要關注他們學習過程中的變化和發展。”這樣的闡述所折射的理念是，數學評價過程中發揮重要作用的數學命題，在新理念的召喚下該作出怎樣的創新變革呢？
1 數學命題曲調創編的技巧
新課程實驗的不斷深入，促使數學評價改革作出積極的回應。《標準》中指出：“數學評價既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展；既要關注學生數學學習后的結果與成效，更要關注他們學習過程中的變化和發展。”這樣的闡述所折射的理念是，數學評價過程中發揮重要作用的數學命題，在新理念的召喚下該作出怎樣的創新變革呢？
1 數學命題曲調創編的技巧
