高中化學實驗方法改進例談

化學實驗作為化學教學的重要組成部分，擔負著對學生進行環保教育和培養學生嚴謹的科學態度的重要職責，并且較之課堂教學更具有直觀性。因此，要求教師身體力行，無論在演示實驗還是分組實驗時，都要注意減少污染，厲行節約。一方面，嚴格按照實驗操作的要求，節約用量，減少耗材，現象明顯，廢棄物品不隨意丟棄、排放，另一方面，盡量創造條件，改進實驗方法。

我本著節約藥品、操作簡單、避免不必要的浪費，在實踐中對高中化學部分實驗做了小小的改進。

一、鈉的燃燒。

在學生分組實驗中，按課本及參考書中介紹的方法，實驗過程中會損壞很多玻璃管或蒸發皿，如選用石棉網，實驗后的石棉網也不能再次使用，造成很大的浪費。為此，在實驗中改用鋁片做實驗器。具體操作：把鋁片剪成方形，折起四邊成小盒狀，將一綠豆大小的鈉，吸干煤油后放在鋁盒中，將小鋁盒置于三腳架上，用酒精燈加熱，鈉很快便可熔化、燃燒。本實驗現象明顯，冷卻后取出燃燒后產物，將鋁片清洗干凈擦干以備后用。

三、鈉在氯氣中的燃燒。

取一支大試管，塞入帶干燥管的膠塞，用鐵夾把試管固定在鐵架臺上。在干燥管里墊一層石棉絨或玻璃絲，往試管內加入少量高錳酸鉀晶體，再注入少量濃鹽酸，立即塞緊帶干燥管的膠塞，用一小塊硬紙片蓋住干燥管口。高錳酸鉀跟鹽酸反應產生氯氣，當干燥管內投入有濾紙吸干煤油的綠豆大的金屬鈉。金屬鈉在氯氣里激烈燃燒，在干燥管里產生大量白煙，這就是氯化鈉固體。如果再向干燥管投入金屬鈉，金屬鈉就仍在氯氣里燃燒。本實驗不需事先用廣口瓶收集氯氣，省去了把金屬鈉放入燃燒匙后，再用酒精燈給金屬鈉加熱這一操作，操作簡單，成功率高。

四、降低藥品濃度也可達到預期實驗目的。

對高中課本中的部分實驗藥品濃度做了以下更改：（1）在高中分組實驗四中配制一定物質的量濃度的溶液，將配制的2.0mol/LNaCl溶液改為1.0mol/L，并將NaCl改為食用的，這樣可以節約很多藥品且節省開支，同時也不會改變其實驗目的和要求。（2）對定性檢驗劑硝酸銀濃度改進，在進行銀鏡反應配制銀氨溶液時，將硝酸銀濃度、氨水濃度均可由2%降為1%，實驗效果依然。在高一化學一般離子檢驗中，硝酸銀濃度微量足已。（3）指示劑濃度的減少，指示劑酚酞、石蕊、甲基橙、品紅等特別是酚酞和石蕊。指示劑變色很靈敏，即使用微量藥品也會有明顯現象和效果。（4）濃度對化學平衡的影響的演示實驗中硫氰酸鉀、三氯化鐵溶液的濃度可由0.01mol/L降為0.0005mol/L，1mol/L降為0.5mol/L。實驗藥品的濃度改動都會有明顯的實驗效果。中學化學實驗中降低實驗藥品濃度的例子很多，作為化學實驗工作者，我們應盡可能地降低實驗藥品濃度，減少藥品的消耗和儀器的損耗，預防環境污染。

五、鐵粉與水蒸氣反應的實驗改進。

取一支稍大一些的試管，在試管底部塞一團潮濕的棉花，在濕棉花左邊放還原鐵粉還原鐵粉與濕棉花的距離可近一些。再在試管口用一帶導管的單孔橡皮塞塞住。將試管固定在鐵架臺上，使試管口略低于試管底。另取一蒸發皿，放入肥皂水（放水，在水中加幾滴洗滌劑）待用。然后，用酒精燈先后加熱試管兩處，先在放濕棉花的位置上加熱一會兒，待試管底部溫度略高，且有部分水形成水蒸氣時，再將酒精燈移至放鐵粉的位置加熱，加熱時試管內鐵粉紅熱，加熱一會兒后將導管插入到蒸發皿中，使反應產生的氣體導入肥皂水吹成肥皂泡（注意：最初插入時吹起的肥皂泡是空氣泡，稍后吹起的肥皂泡是氫氣泡），用火柴點燃肥皂泡，可聽到爆鳴聲。這一實驗，操作簡單，所用時間短，且很安全。