高職院校在學(xué)生工作中設(shè)置輔導(dǎo)員助理的實(shí)踐與思考

摘要： 在新的形勢(shì)下，輔導(dǎo)員工作的壓力大，內(nèi)容繁瑣，在學(xué)生工作中設(shè)置輔導(dǎo)員助理，是新的探索、新的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 高職院校 學(xué)生工作 輔導(dǎo)員助理

在高職院校中設(shè)置輔導(dǎo)員助理，重視輔導(dǎo)員助理的選拔、教育與培養(yǎng)，對(duì)建立新型的師生關(guān)系、加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育、推動(dòng)高職院校的學(xué)生工作進(jìn)一步發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義和重要作用。

1.高職院校學(xué)生工作中設(shè)置輔導(dǎo)員助理的背景

根據(jù)國(guó)家教育部2006年24號(hào)部長(zhǎng)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高?？傮w上要按師生比不低于l：200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員，但在很多高職院校中輔導(dǎo)員的配比根本就沒(méi)有達(dá)到這個(gè)比例，很多輔導(dǎo)員所負(fù)責(zé)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)值，甚至有的輔導(dǎo)員要帶十幾個(gè)班級(jí)、500多名學(xué)生，而且輔導(dǎo)員的工作涉及面很廣，關(guān)鍵而且重要，擔(dān)負(fù)著工作的上傳與下達(dá)，但由于事務(wù)性工作繁多，很難把學(xué)生工作做精、做細(xì)、做優(yōu)。在高年級(jí)中選拔思想政治素質(zhì)過(guò)硬、品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任“輔導(dǎo)員助理”，即當(dāng)代版的“導(dǎo)生”，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，這種學(xué)生工作的管理新模式，已經(jīng)顯現(xiàn)了它的特殊作用，讓很多學(xué)生受益。

2.高職院校學(xué)生工作中設(shè)置輔導(dǎo)員助理的實(shí)踐探索

從2006年9月開始我院在學(xué)生工作中引入了輔導(dǎo)員助理這一工作模式，從各方面的反饋來(lái)看，成效顯著，在具體的操作中我們也在不斷地探索和思考。

2.1擇優(yōu)錄取，重視選聘人員的選拔。

我們鼓勵(lì)高年級(jí)中德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部或者學(xué)生黨員參加輔導(dǎo)員助理的選聘，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)報(bào)名，班主任、輔導(dǎo)員的推薦，輔導(dǎo)員助理的人選一定要是對(duì)工作有責(zé)任心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，合理安排時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，組織管理能力強(qiáng)、人際溝通能力好，對(duì)問(wèn)題要有一定的分析、理解和解決能力，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)。

2.2引導(dǎo)為先，注重工作能力的培養(yǎng)。

輔導(dǎo)員助理雖然是各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，但畢竟缺乏學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，在為人處世方面不夠成熟，需要不斷地鍛煉和歷練，最好每位輔導(dǎo)員助理配備一名學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，還要在上崗前對(duì)他們進(jìn)行教育管理、心理、法律、工作方法等方面的培訓(xùn)?？梢砸约猩险n的方式，也可以采用指導(dǎo)老師言傳身教的方法，在潛移默化中讓他們學(xué)會(huì)處理工作中的問(wèn)題。

2.3加強(qiáng)考核，切實(shí)提高工作效率。

為了切實(shí)提高工作效率，提高每位輔導(dǎo)員助理的工作積極性，要加強(qiáng)對(duì)他們的考核。通過(guò)月考核或者學(xué)期考核的方式，輔導(dǎo)員助理所服務(wù)班級(jí)的學(xué)生和班主任，以及其他的相關(guān)人員對(duì)他們的工作狀況進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)工作情況有所了解，年終對(duì)他們進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先，對(duì)于工作比較出色的給予表彰，當(dāng)然，考核只是一種方式，不是目的，目的是讓輔導(dǎo)員助理更好地了解自己的工作狀況并更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.4推薦就業(yè)，積極樹立榜樣人物。

輔導(dǎo)員助理在就業(yè)時(shí)應(yīng)該由學(xué)院積極推薦，多方聯(lián)系用人單位，指導(dǎo)老師更要給予個(gè)性化的指導(dǎo)，保證他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)有一定的優(yōu)勢(shì)，找到比較滿意的工作。這可以保障輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍的穩(wěn)定性和促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化循環(huán)，也可以為輔導(dǎo)員助理免除后顧之憂，更大地發(fā)揮他們工作的積極性和主動(dòng)性，為在校生樹立學(xué)習(xí)榜樣，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，在學(xué)生工作中設(shè)置輔導(dǎo)員助理作用顯著，既減輕了輔導(dǎo)員工作的壓力，又促進(jìn)了輔導(dǎo)員助理的成長(zhǎng)，對(duì)和諧師生關(guān)系的發(fā)展是功不可沒(méi)的。這種新的模式給學(xué)生工作帶來(lái)了新的活力，為學(xué)生工作者帶來(lái)了新的思路，我們相信，這一模式在高職院校的學(xué)生工作中一定會(huì)發(fā)揮更大、更好的作用。

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