論本科生輔導員與導師契合關系的構建

摘 要 隨著本科生導師制的進一步落實，其與輔導員的相輔相生關系得到了更深層次的體現。在“以學生為本”的教育理念下，兩者因為學分制和學生思政工作而共存，既相互區別又相互補充。然而，如果不能有效界定兩者的職責取向，理順相關制度，建立有效的分工合作機制，就可能出現兩者工作中的“兩不管”區域，不利于學生的健康成長。因而，建立輔導員與導師的契合關系，是提高人才培養質量的重要保障。

關鍵詞 輔導員 導師 職責定位 契合關系

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

1 本科生輔導員與導師的職責定位及辯證互補關系

1.1 輔導員的主要職責是思政教育及日常管理

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。①輔導員的工作是以思政教育為主線，貫穿于學生黨建、團建、心育、就業、日常教育管理與服務以及社團等第二課堂指導活動中的。