電影音樂融入高校公共藝術(shù)教育的思考

自從1895年12月28日首次電影公映，走過百年歷程的電影已經(jīng)成為現(xiàn)代人日常生活中不可或缺的休閑活動(dòng)。優(yōu)秀電影在娛樂大眾的同時(shí)傳遞著發(fā)人省思的意象與訊息，借由觀影可以發(fā)揮觀影者的觀察、批判能力，并擴(kuò)展其多元文化的視野，這使得電影作品本身能具有文化傳承、社會(huì)教化與兼容學(xué)習(xí)的教育功能。

當(dāng)電影作為教育工具時(shí)，是一種極為有效的學(xué)習(xí)媒體，它可以給觀眾或?qū)W生傳達(dá)一種超越時(shí)空，并親歷其境的認(rèn)知體驗(yàn)。電影所塑造的主題式的學(xué)習(xí)情境，可以引發(fā)自然的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，并提供跨越文化與族群的分享經(jīng)驗(yàn)及特定的議題對(duì)話。教師運(yùn)用已知的教育理論作省思，并結(jié)合實(shí)際生活中的洞察力，通過品味影片中可供發(fā)揮的教育意義，進(jìn)而能逐漸地發(fā)掘出潛藏于影音背后最珍貴的人生價(jià)值與理念，作為學(xué)生提升自我的勵(lì)志藍(lán)圖。

高校公共藝術(shù)教育課程中采用電影作為教材或教學(xué)媒介，甚至直接以電影作為課程的主要教學(xué)內(nèi)容已是日漸流行的趨勢(shì)。近年來(lái)教育部門推廣支持的各級(jí)精品課程中，便有許多融入電影內(nèi)容的藝術(shù)類課程獲得資助，可見在國(guó)內(nèi)藝術(shù)教學(xué)中引入電影內(nèi)容已是一種重要趨勢(shì)。筆者在國(guó)內(nèi)本科院校長(zhǎng)期擔(dān)任公共音樂教育課程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電影音樂有高度的學(xué)習(xí)興趣，因此來(lái)談?wù)剬?duì)于電影音樂融入高校公共藝術(shù)教育的一點(diǎn)思考。

一、電影音樂的教育內(nèi)涵

進(jìn)步主義教育家杜威(J.Dewey)提出：“教育即生活”，說明教育應(yīng)與真實(shí)生活具有密切的連貫。……