風雨后的絢麗彩虹

每位父母都期望孩子成長的道路光明而平坦但事實告訴我們理想是美好的，現實卻是殘酷的，人生不可能一帆風順，怎樣才能讓孩子經歷風雨的洗禮，健康茁壯地成長呢?

【案例】

田田5歲了，班里的同學紛紛報了輪滑班，田田也很想學，爸爸給田田買來了輪滑鞋，帶著田田學輪滑。剛開始雖然摔了跤，田田還能勇敢地爬起來，爸爸贊揚田田很勇敢，慢慢地，隨著摔跤次數越來越多，田田變得不耐煩，終于躺在地上不起來了，爸爸上前要拉他起來，田田大哭，嘴里嚷著“再也不學輪滑了”。從那以后，田田看見小朋友滑輪滑都要躲著走，無論家人再勸說，也不學輪滑了，

【分析】

如今的爸爸媽媽都學會了夸獎自己的孩子“你真棒!”，可是他們會發現，在孩子成長的過程中，僅僅有稱贊是不夠的，“你真棒”不能幫助孩子解決所有的問題。如何讓孩子具備抗挫折的能力，也同等的重要。對于幼兒階段的孩子，挫折教育會讓爸爸媽媽舉棋難定：讓寶寶受點挫折吧，寶寶還太小，當爸爸媽媽的難免會心疼；不受挫折吧，又覺得寶寶一直處于家人的溺愛之下，受不了一點風霜，終究對他沒有好處。如何才能讓小寶貝經歷適當的挫折呢?

誤區一：挫折就是吃苦頭是

洋洋爸爸覺得得讓孩子吃點苦頭，經歷一點挫折，所以，1歲的洋洋在學走路時，爸爸拿著小餅干在前面，吸引洋洋往前走，洋洋跌跌撞撞地走著，卻一直夠不著餅干，最后生氣地坐在地上大哭。洋洋爸爸希望能夠讓孩子受點挫折，可是他忽略了洋洋的年齡和能力，孩子吃到了苦頭，卻也重重地挫傷了孩子。……