我打算去國外讀研,換個(gè)環(huán)境,想看更多的東西

SHMJ：你怎么看幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于你藝術(shù)之路的影響？哪位老師對(duì)你的影響比較大？你又是怎樣確立自己的創(chuàng)作方向的？

薛若哲：在美院的四年，我受到了非常嚴(yán)格的學(xué)院技術(shù)訓(xùn)練，從大一袁元老師的色彩訓(xùn)練，到大三謝東明老師對(duì)大體積的強(qiáng)調(diào)，到大四喻紅老師對(duì)橫截面的的精確要求，都使我受益匪淺。在創(chuàng)作上我通過選修課的學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)代藝術(shù)有了一定的了解，并通過不斷的做東西，找到了適合自己的方法。在繪畫的創(chuàng)作上，喻紅老師和翁云鵬老師對(duì)我的幫助很大，之所以用幫助而不是影響，是因?yàn)閮晌焕蠋煂?duì)于我更多的是從我的思路出發(fā)、加以引導(dǎo)。并不限定表現(xiàn)的主題或方式之類的東西，我覺得這是特別好的。我在創(chuàng)作思路上其實(shí)并沒有特別受哪一位老師的影響，因?yàn)槲乙埠苄⌒牡娜ケ苊猱嫷锰叭嬍摇保n下的閱讀對(duì)我的影響很大，我很喜歡托馬斯?魯夫和里希特的作品，潛移默化的，他們的作品對(duì)我的影響挺大。

SHMJ：你目前畢業(yè)創(chuàng)作的作品是什么樣的，是一種什么樣的靈感或沖動(dòng)促使你創(chuàng)作的？

薛若哲：我一直對(duì)真實(shí)世界的荒誕感和荒誕中存在的真實(shí)感感興趣。我們生存的世界到處充滿了荒誕感，打開網(wǎng)頁，一件件讓你目瞪口呆的事便推搡而出，但同時(shí)你了解這些“真實(shí)世界”的手段卻是虛擬的，這不能不說是個(gè)悖論，挺有意思的。我大三的暑假畫了一張《白畫林》，畫得是三個(gè)小女孩，在一片林子里用白顏料涂樹和涂草，是在一個(gè)小區(qū)里，當(dāng)時(shí)就覺得特有意思，三個(gè)人在一心一意的做一件徒勞的事情，這不是很荒誕嗎？然后我就想用一種特真實(shí)的方式把這種荒誕傳達(dá)出來。在起名字的時(shí)候也用了雙關(guān)語，“白”有“用白顏料畫”和“白干一場”的意思，讀起來有點(diǎn)諷刺。這一次的創(chuàng)作是《白畫林》的延伸，視覺上雖然完全不同，但從思路上是延續(xù)了我對(duì)荒誕感的思考，用這種完全非現(xiàn)實(shí)的、有很強(qiáng)人為操控感的手法，表現(xiàn)的卻是真實(shí)的生活，真實(shí)卻存在于虛幻中，這種悖論是這張畫要探討的問題。從形式上，用油畫這種純手工的、帶有溫度的方式去模擬機(jī)械生成的、冰冷的圖像，這種方式也是徒勞的，具有諷刺意味的。

SHMJ：談?wù)勀愕膭?chuàng)作過程吧？從構(gòu)思到作品生成是怎么一步步實(shí)現(xiàn)的。

薛若哲：我希望我的作品能給觀眾提供耳目一新的視覺經(jīng)驗(yàn)，所以在構(gòu)思作品時(shí)，先確定了用繪畫去模擬3d圖像這種方法，然后我確定了要用這個(gè)方式表達(dá)的主題-現(xiàn)實(shí)生活，然后用游戲軟件創(chuàng)造出我需要的場景和形象作為大致的參考，然后對(duì)形象與色彩加以改造，用繪畫的手段傳達(dá)出來。另外，在畫的時(shí)候，我有意識(shí)的保留了一些運(yùn)筆的痕跡。

SHMJ：你畫中表現(xiàn)的主題在現(xiàn)今的當(dāng)下意義和感染力也勢(shì)必會(huì)引起共鳴，但是隨著社會(huì)環(huán)境的改變，人們關(guān)注點(diǎn)、關(guān)注度的轉(zhuǎn)向，你是否會(huì)擔(dān)心作品由于吸收了某一階段性的現(xiàn)實(shí)因素，而影響對(duì)它的解讀。

薛若哲：我覺得我現(xiàn)階段的興趣重點(diǎn)在改變現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)發(fā)生有意思和有意義的變異，這種方式勢(shì)必要與現(xiàn)實(shí)發(fā)生強(qiáng)烈的關(guān)系，但這并不成為一個(gè)問題。個(gè)人無法脫離時(shí)代，從生下來就深深的浸在了這個(gè)時(shí)代中，哪怕這個(gè)人無視他的時(shí)代，比如安格爾的詰問“時(shí)代就像一位品行不端的鄰居，鄰居作奸犯科，難道我們也要去犯罪嗎？”但他還是無法擺脫他的這位可憐的鄰居，而他的畫法、眼光，都是現(xiàn)代的，哪怕主題是歷史畫。所以我覺得這件事不必要特別在意。其實(shí)很多時(shí)候，時(shí)代對(duì)于作品來說并不是消極因素。

SHMJ：目前你的畢業(yè)創(chuàng)作還在進(jìn)行，我想問你最滿意的是哪一部分？遺憾在哪里？

薛若哲：目前最滿意的是色彩，這張畫用了比較強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，達(dá)到了游戲中那種比較刺激的視覺效果。說到遺憾，就是覺得時(shí)間有限，未能把主題充分的展開討論。

SHMJ：你對(duì)未來創(chuàng)作有規(guī)劃嗎？計(jì)劃過三年研究生的生活怎么度過？打算通過哪些突破口實(shí)現(xiàn)對(duì)過去的超越？

薛若哲：有。目前是希望把這個(gè)思路繼續(xù)發(fā)展下去，再做幾個(gè)系列，討論的更充分些。我打算去國外讀研，把思路拓寬，眼界打開些。我從附中上美院，在這個(gè)環(huán)境中呆了八年，可能會(huì)養(yǎng)成一些思維慣性，換個(gè)環(huán)境可能會(huì)看得更清楚些，并且要有意識(shí)的加以克服和改造。

SHMJ：你的作品是具象創(chuàng)作的思路，這里面包含了對(duì)現(xiàn)實(shí)的滲透和干預(yù)，因此給觀者留下讀解的線索。與此相反，也有一些藝術(shù)家，他們的作品是需要闡釋才能進(jìn)入作品語境的，你怎么看待這兩種不同的創(chuàng)作方法？

薛若哲：我覺得藝術(shù)是需要上下文來讀解的，可能這個(gè)上文來自藝術(shù)家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可能來自藝術(shù)史，也可能來自傳統(tǒng)。好的作品可解讀的層次也比較多，可能會(huì)留一個(gè)比較明顯的入口讓觀者進(jìn)入，不同知識(shí)背景的觀者都會(huì)有不同的解讀。目前來講，我更喜歡看上去特別有意思，然后又很耐讀的作品。我覺得如果一個(gè)藝術(shù)家堅(jiān)持一貫的創(chuàng)作方法是完全可行的，但前提一定是他要有新鮮的東西拿出來，說明他的這個(gè)方法是有延展性的，是可行的。如果這種堅(jiān)持只是出于商業(yè)無意義的重復(fù)。

SHMJ：跨界與綜合是當(dāng)下被提到的最多的詞匯，你在作品創(chuàng)作時(shí)有過這方面的考慮嗎？如果沒有，為什么？如果有，你對(duì)哪種說法更感興趣，為什么？

薛若哲：當(dāng)然有呀，我對(duì)把繪畫語言的延展看的很重，也非常感興趣，課下也在做這方面的試驗(yàn)，只是還沒有一個(gè)特別成熟的解決方案用到畢業(yè)創(chuàng)作上去。現(xiàn)在我對(duì)鏡子這個(gè)材料很感興趣，因?yàn)殓R子與觀者有一種交互關(guān)系，觀眾會(huì)參與到作品中去，這很有意思，那件毛澤東頭像便是用鏡子制成，觀者看到鏡子所展現(xiàn)的形象的同時(shí)也會(huì)看到自己，人們?cè)趯?duì)他人的感受中會(huì)投射自身的形象，這是這件作品想表達(dá)的。

SHMJ：你覺得當(dāng)下藝術(shù)，存在并被人接受最重要的價(jià)值是什么？一件好的藝術(shù)作品必須具備什么？

薛若哲：我覺得最重要的是能不能為觀者提供新的觀看世界的角度，能不能提供新的視覺經(jīng)驗(yàn)，這兩點(diǎn)對(duì)我來說可能是最為看重的。對(duì)于一件好的藝術(shù)作品來說，除了以上兩點(diǎn)可能還要有脈絡(luò)，包括藝術(shù)家個(gè)人的脈絡(luò)，與本國傳統(tǒng)的關(guān)系，以及在美術(shù)史上的脈絡(luò)。同時(shí)傾注了藝術(shù)家的全心投入，以及強(qiáng)烈的個(gè)性。

SHMJ：你會(huì)把藝術(shù)家作為一個(gè)終身的職業(yè)嗎？

薛若哲：我想我會(huì)的，做藝術(shù)是很有幸福感的事。