創新黨校黨性教育思路 提高黨建科學化水平

摘 要 黨性教育作為黨校教育的主要內容，是始終貫穿整個黨校教育全過程的。黨性教育是為祖國黨的建設與發展提供服務的，也是黨內所制定的自我發展和自我學習的重要途徑。隨著我國經濟飛速發展和國內外政治形勢的日新月異，我們有必要通過創新黨校學習中的黨性教育來提高黨建的科學文化水平。以求黨能夠更好地服務于國家和人民，更好的在國際上發揮巨大的政治影響力和向世界人民展示黨與時俱進的風采。通過論述創新黨性教育對于提高黨建科學文化水平的意義，剖析黨性教育目前存在的問題，制定一些創新黨性教育的措施來綜合論述創新黨性教育是提高黨建文化水平的重要途徑。

關鍵詞 創新 黨性教育 科學化水平 黨建 措施

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A

黨是領導人民前進的帶頭人，是服務于國家和人民的先進組織。黨性教育是不斷提高黨的文化思想水平和先進理念的重要教育手段之一，也是黨內自我發展和自我進步的有力措施。鑒于黨性教育之于黨建的重要性，我們應該以發展的眼光來看待黨性教育，以確保黨的先進性和進步性。因此，研究創新黨校黨性教育的思路對于提高黨建科學水平的作用和意義成為了我們發展黨建的有效途徑之一。

一、創新黨校黨性教育思路對于提高黨建科學化水平的意義

（一）創新黨校黨性教育思路是為黨的建設進行最新知識的傳授與指導，有助于黨的建設思想始終處在發展的前沿。

黨性教育是一項比較復雜的教育工作，其面對的教育對象也比較特殊。基于黨的建設與發展需要，黨性教育的方式和內容也應當有所更改和創新。特色的社會主義發展至今，已經取得了不菲的成就。這和黨的不懈努力與不斷發展有著密不可分的關系。然而，新形勢下對黨的要求和目前黨的建設與發展的需求正隨著形式的轉變發生新的側重點轉移。因此，在黨性教育中分析好目前的形式和黨的建設需要才是最先進的教育思想，也是保證黨的先進思想水平處于發展前沿上的先決條件。

（二）創新黨校黨性教育思路是對黨的建設與發展提供多層次的思想教育，有助于確保黨建思想的全面、合理性。

黨的建設與發展的指導思想應該是全面的、合理的，不能只是基于時代的某一點需要或者是某一時期的特殊要求。黨性教育應該在確保馬列主義和毛澤東思想以及鄧小平理論為主要教育指導思想下，增加廉政教育、創新能力培養和經濟發展戰略思想的教育；甚至還應當增加服務意識和公共關系能力的教育等等。因為新時代黨的建設與發展需要復合型的人才來保證黨的建設與發展的高水平。因此，創新黨性教育的思路向多層次的思想教育發展，有助于黨的建設與發展向全面、合理的方向邁進。

（三）創新黨校黨性教育思路向實踐性教育的方向發展，有助于提高黨的實踐能力和工作的效率。

黨的建設與發展的水平很大程度上取決于黨性教育的水平，而黨性教育的內容和方式也應該從黨的建設的實際需要來出發考慮。因此，加強黨性教育使傳統的教育內容和教育方式進行創新，從之前的教育太過側重于理論和效率低下為出發點；通過不斷的教育與學習也能夠很好的提高黨的工作效率和實踐能力。

（四）創新黨校黨性教育思路向以經濟發展知識的學習為輔助教育內容的方向上轉移，能夠更加符合基本國情和目前黨的建設與發展的基本需求。

經濟發展是目前國際上每一個國家都關注的重點和主要經營的內容，黨作為我國的發展領導者應該具備長遠的經濟發展眼光和高度的經濟發展知識。因此在黨性教育中加強經濟發展知識的教育是非常有必要的。創新黨校黨性教育思路應該在加強思想教育的同時加強經濟發展知識的教育，才能使黨性教育更加科學化，才能使黨的建設與發展更加的科學化。

二、目前黨校黨性教育中所存在問題與不足

黨校黨性教育一直作為黨學習和發展的重要手段，為黨的建設與發展向更好的方向努力。幾十年來，黨性教育所作出的貢獻是有目共睹和值得大力贊揚的。但是，期間所存在的問題也是需要我們進一步發掘和改進的。主要的問題大體有以下幾點。

（一）黨性教育的內容過于陳舊，缺乏與時俱進的精神。

任何知識體系都是從實踐中總結出來的，都是時代的產物。隨著時間的流逝和經濟大發展都將出現或多或少的不能滿足現實需要的落后地方。黨性教育經過幾十年的推廣與發展，雖然中間也有不少的變革和創新但是對于發展需要來講仍然是在內容上太過于陳舊了一些。純粹的思想教育和理論體系已經不能很好的滿足現在黨的建設與發展的需要了。比如講馬列主義和毛澤東思想多過于側重精神文明教育，而對于目前黨的建設與發展來講純粹的精神文明理論教育起到的作用和影響力正在減小。應該加入法制教育和廉政教育等等來加強黨性教育的影響力，從而保證黨的建設發展在正確的道路上穩定發展。

（二）黨性教育的方式太過于落后，致使教育的效果低下。

黨性教育的目的是保障黨的建設與發展向更加合理、科學的方向前進，因此教育的效果直接關系著黨建的合理、科學與否。而目前的黨性教育依然采取理論講述的教學方式缺乏教學上的靈活性和傳授知識上的機動性。學員們的學習熱情不夠高漲，缺乏學習的動力因此教育的效果也比較低下。給黨的建設與發展也帶來了一定的制約性，阻礙了黨建的科學化發展。因此創新黨性教育的思路中教育方式的創新也是需要我們重點關注的主要內容之一。

（三）黨性教育的教育資源比較匱乏，致使教育的力度太小遠遠不能滿足黨政建設的實際需要。

中國共產黨經歷近百年的發展，在人數上和結構上都有了長足的進步與改變。而黨性教育目前所采用的基本上還是以前的黨校教育或者是定期定時的辦班式的教育。這對于黨政建設的發展需要來講遠遠是不夠的。即使在教育資源上也是難以達到教育要求的，師資力量的匱乏和教育投資比較少依然是制約黨性教育發展與創新的兩大要素。而且國家相關負責人和各地政府部門的領導者在黨性教育上的意識不足和缺乏有效的組織與管理能力也是黨性教育水平不高的重要原因。因此，這些也是我們在黨性教育創新中需要關注的重點問題。

（四）黨性教育中黨史研究和黨的杰出貢獻者的研究與推廣力度不大，難以發揮它們在黨性教育中的重要作用。

黨史的學習應該作為黨性教育的主要內容之一向黨員們傳授，是黨員們了解黨發展的艱辛歷程和黨的偉大革命意義的重要文獻和知識來源。了解黨史有助于增強黨員們的歸屬感和榮譽感。但是國家和人民在關注經濟發展和科技進步的同時，越來越缺乏對歷史的關注程度和對其作用與意義的研究與學習。加強黨的杰出貢獻者的英雄事跡的宣傳與學習能增加黨員們的英雄情結和確立學習的目標。但是現在為人們和黨員所熟知的黨的英雄人物和杰出貢獻者是越來越少了甚至是已經淡忘了。這也是需要我們在創新黨性教育思路、提高黨建科學化水平中需要重點學習的內容。

三、關于加強創新黨校黨性教育以提高黨建科學化水平的一些有效措施與建議

通過我們對創新黨校黨性教育對提高黨建科學水平提高的意義的分析與探討，并且根據目前黨性教育所存在的問題對黨建水平產生的影響效果；我們應該制定一些有力的措施和建議來加強創新黨校黨性教育的能力以提高黨政建設的科學化水平。具體的措施和建議有以下幾條：

（一）創新黨性教育的教學內容，確保黨政建設在科學的理論指導下進行。

創新黨性教育教學內容的過程不是去偽存真也不是去舊布新，黨性教育的內容除了應當嚴格遵循馬列主義和毛澤東思想教育為主的理論教育內容之外。還應該根據時代的發展需要和黨政建設中所存在的問題適當的加入新的學習內容。使教學的內容更加的合理、更加的符合黨政建設的實際需要這才是創新的根本目的所在。比如說在黨性教育的內容中加入法制知識的學習與探討以及推廣廉政思想的學習與進步，將是從根本上解除黨內腐敗的根源和有效的思想武器，使得黨政建設能夠在清明、廉潔的風氣下穩定前進。

（二）創新黨性教育的教學方式，確保黨員學習的效果；為黨政建設的高水平發展提供有力的知識保障。

面對于當前黨性教育教學方式比較落后的問題，我們應該汲取當前教育改革的形式。加強教學方式的創新與研究。創新的目的應該建立在增強教學效果之上，否則再新奇的創新形式也是毫無作用的。比如說在黨性教學中多采用研討的方式或者是提問的教學方式來調動學員們的積極性，讓學員們在學習的過程中多加思考。加深學員們對于理論知識的理解或者是將理論與他們日常的工作進行合理的連接，從而提高他們在工作中的思想認識也是促進黨政建設科學化水平提高的有效手段之一。

（三）加強黨史教育和廉政思想的學習，為黨政建設的發展方向指明道路。

加強黨史教育，運用黨發展的艱難歷程向他們詮釋黨政發展的不易和黨政建設于人民于社會和國家的重要關系以及彼此之間的依賴程度。增強黨員干部的榮譽感、使命感和奉獻精神的培養。讓他們為黨的偉大事業、為祖國人民更好地學習、更好的奉獻。黨性教育所面對的人員多為國家政府機關的工作人員和基層服務的黨內積極份子，其工作性質的特殊性讓我們不得不謹慎對待，加強他們的廉政思想教育在物質社會日益發達的今天是非常有必要的，也是確保黨政建設在科學、合理道路上發展的重要環節。

（四）加強多媒體和網絡計算機等高科技產品在黨性教育中的應用，也是黨性教育創新和確保黨政建設快速發展的重要突破。

在黨性教育創新的今天，加強多媒體和計算機網絡的應用。可以通過圖片、畫面以及視頻的形式跨地域、跨時間的向黨員們進行教育工作。在教學上也將更加生動和更具有吸引力，同時也使得黨性教育能夠更好地為黨政建設提供系統的知識和理論上的指導；為黨政建設和發展的科學化水平的早日實現提供更有利的幫助。

四、總結

綜上所述，創新當前的黨校黨性教育思路能夠使黨的建設向更加合理、更加科學、更加穩定的方向上前進。為全面提升黨建的科學化水平作出更好的輔助作用。因此，加強黨校黨性教育的創新能力和提高教育水平是我們應當努力研究的方向和發展的重要內容之一。當然，黨性教育的最終目的是為黨政建設提供思想上指導和理論上的支持，其創新的出發點絕對要建立在馬列主義和毛澤東思想以及鄧小平理論的指導之下，其知識體系的構架也應當在國家憲法和法律的允許范圍之內才可以。

（作者：中共上海市松江區委黨校副教授，教研室副主任，研究方向：經濟理論，黨建理論）

參考文獻：

[1]蔡志榮. 與時俱進開創高校黨校工作新局面. 泉州師范學院學報. 2008(01)

[2]中共上海市徐匯區委黨校課題組，張建國. 在干部教育培訓中增強領導干部黨性教育的實效性. 上海黨史與黨建. 2010(03)

[3]林俊華. 關于高校黨校發展的思考. 廣西大學學報(哲學社會科學版). 2009(04)

[4]李景田. 黨校教學要把黨性教育落到實處. 中國黨政干部論壇. 2009(03)

[5]肖小華. 干部的黨性教育要勇于創新. 中共珠海市委黨校珠海市行政學院學報. 2009(02)

[6]周立. 完善高校黨校教育機制 進一步推動高校黨建工作. 科教文匯(下旬刊). 2007(05)