試析音樂教育與音樂文化的融合

一位合格的音樂教育工作者，不僅要廣泛涉獵、全面研究音樂學科的專業知識，同時還要善于發現、勤于學習其他領域中有助于提升音樂教學效果的知識元素，如此才能對音樂教育進行深層次的完善與補充，使其更加豐富多彩，創造性地實現教書育人的終極目的。只有做到了這些，音樂老師的教學風格才可能產生獨特的魅力，才可能真正使學生受到感染，進而愛上音樂。

在現代教育理念看來，音樂是一種文化，與生活密切相關；音樂教育不僅是音樂的學習，更是文化的學習、心靈的滋養、人文的熏陶。總之，音樂教育與音樂文化相互滲透，有著緊密的聯系，豐富的音樂文化孕育了曼妙的音樂，借助豐富的音樂文化則能培育出素質更全面的新型人才。

音樂教育與音樂文化

在中國文化史、教育史上，“文化”含義的延伸與擴展與教育有著緊密的關聯，“文化”本身就有“受過教育，有教養”的意思。

音樂是藝術的一種，通過一系列規范的音符來反映實現生活，表達思想感情。廣義的音樂教育是一種無意識的教育行為，它與人們的日常生活融合在一起；狹義的音樂教育是指在一個有規范的環境中，有目的、有計劃的教育行為，包括學校音樂教育和有組織的社會音樂教育。

音樂文化的概念，同樣有廣義和狹義之分：廣義的音樂文化是指人類后天獲得的，與一切音樂活動相關聯，并為一定社會群體所共有的物質、制度、精神等三個層面的事物；……