論音樂藝術的文化內涵

音樂產生的背后有著文化的支持，其在逐漸發展過程中有了自己的文化內涵，音樂因為音樂文化的渲染而富有意義，這也是音樂發展的源泉。可以這么說，音樂是文化內涵的表達，沒有音樂就沒有文化，沒有文化也就沒有音樂。由此可見，它們之間是相互依存的。

１．文化內涵與音樂文化的連接。文化是人類文明的成果，是歷史的傳承。它不僅包含了人類在社會發展中的物質文化，還包含了精神文化。而音樂就是人類在社會發展中所產生的精神文化，所以音樂也是文化的一部分。同時，音樂的表達也是文化內涵的一種體現。春秋時期的典型作品《高山流水》，體現著朋友之間的深厚友誼，它所創造的文化內涵和音樂文化至今仍是一段佳話。試想如果沒有伯牙和鐘子期的相知，《高山流水》只是基礎的音樂字符；但如果沒有基礎的音樂字符，只有伯牙和鐘子期的相知，那么他們之間的友情又有誰知道呢？在后來的記載中，嵇康在《聲無哀樂論》中提出了關于音樂美學的理論，詳細闡述了音樂文化的內涵，以及它所體現的光輝，還描述了那個時期社會的音樂思維及審美情趣，加上我國的傳統文化，一起構成了具有時代美的音樂魅力。

２．音樂教育與音樂文化的連接。音樂教育是音樂文化的傳承和推廣，而音樂文化是音樂教育的內容之一。音樂教育的推廣是現代社會的需要，是音樂得以發揚光大的途徑。由此可見，音樂教育與音樂文化之間有著緊密的聯系。一方面，是由于音樂文化對于音樂教育的促進作用，有助于幫助學習者更好地理解音樂想表達的文化內涵，使學習者產生情感的共鳴，拓展音樂更廣闊的道路。如果沒有音樂文化，音樂教育則只剩下對音樂技巧和技術的應用與描述，也就失去了它所富有的文化感染力和藝術表現力。另一方面，音樂教育的發展也促進了音樂文化的發展。音樂文化不是從來就有的，而是在音樂產生之后，通過實踐經驗總結出來的精華。所以音樂教育作為音樂文化發展的重要途徑和載體，對音樂文化的發展和創新都起到了有機的促進作用，也就是說如果沒有音樂教育，音樂文化的積累很可能會停滯。

３．文化在音樂教育中的應用。音樂教育的實踐穩定和鞏固了音樂文化知識，使學習者更容易理解音樂中的文化知識，促進音樂向前發展。音樂藝術是表現音樂和現實社會的一種途徑，是一種人類精神文明積累過程中的價值實現形式。因此可以看出音樂教育的本質是對音樂文化的一種延續，是通過音樂教育的形式使音樂文化得到進一步的創新和發展。同時，音樂教育也是現代社會素質教育的基本要求，它使音樂教育規范了教育方式、創新了教育模式，有效地進行了音樂技術的傳授，幫助學習者能夠最大限度地理解音樂技術的要領和它所包含的音樂知識。比如在我國音樂文化歷史上，曾經采用簡譜、五線譜等音樂符號來記錄音樂，隨著社會的發展和音樂教育的進步，五線譜和簡譜逐漸成為社會音樂活動發展的需要，成為音樂教育活動中記譜法的主要教學內容。在音樂文化內涵的教育和傳承中，音樂與文化成為緊密相關的連接體。任何形式的音樂只有經過文化的熏陶才能體現其藝術價值，而文化的內涵則可以通過音樂的形式體現出來。音樂教育只是將這些不為人知的、潛藏在深處的文化挖掘出來，使音樂得到傳播。

民族音樂是民族特點的表達，它有自己獨特的美感和氣質。民族音樂有著民族區域的代表文化和歷史的底蘊，無論是在音樂理論、演奏演唱，還是在音樂著作和樂器制造等領域都有了一定的成就。民族音樂除具有獨一無二的音樂著作外，還有著鮮明的文化特征，這些特點使其在音樂藝術領域占有一席之地，并以獨特的風格獨樹一幟。那么面對新時代，民族音樂教育應怎樣運用音樂文化來發展民族音樂呢？

１．社會發展給民族音樂帶來的影響。面對國內外頻繁的文化交流，外來音樂也以優雅的姿態展現在民族面前，沖擊著民族音樂和音樂教育。比如西方音樂的流行，沖擊了我國的民族音樂。西方的音樂創作和樂器等，對我們來說都是新鮮的，其產生的音樂也是優美的，于是乎在長期的熏陶下，我們竟習慣了用西方的價值觀和審美觀來評論我們所遇到的所有音樂，對于民族音樂來說十分不利。我國的二胡只有兩根弦，但可以演奏小提琴四根弦的音樂，嗩吶也可以吹奏單簧管的音調，雖然音色會有些不同，但這足已可見中國民族音樂的博大精深。而它最擅長的還是變現傳統文化的精髓，比如二胡名曲《二泉映月》，展現了如泣如訴的音調，是民族音樂的代表，是民族音樂文化的精髓。在音樂教育過程中，必須讓學習者認識到民族音樂和西方音樂一樣，都是世界文化的瑰寶。

２．吸收民族音樂和民族文化，改進音樂教育模式。民族音樂教育的重點在于民族化，目標是使學習者將來所創作的作品中帶有濃郁的民族氣息。因此民族音樂教育的重點在于大量吸收優秀的民族音樂作品，并對其進行分析和研究，讓學習者理解其中的精髓。如冼星海的《黃河大合唱》，這部大型聲樂作品在當時演出后，就成為鼓舞人民奮起抗敵的戰斗號角。樂曲生動描繪出黃河氣勢磅礴的壯觀景象、黃河船夫在驚濤駭浪中頑強拼搏、黃河兒女在黃河兩岸辛勤勞作的景象，同時也揭露和控訴了日本侵略者在中華大地犯下的滔天罪行，形象生動地刻畫了中國人民為保衛黃河、保衛國家而英勇奮戰的壯麗畫面。除此之外，民族音樂教育的又一成功秘訣在于教學模式的改革。摒棄傳統的教學模式，更新教師觀念，以增強學生的學習興趣為目標，調動學生的積極性，才能收到良好的教育效果。

│作者單位：河南理工大學音樂學院