寫作提升版

病文評析一

生命里豐盈的感動

滄海霽月，落崖驚風，一花一世界，一葉一菩提，在燈紅酒綠的城市中，在清風送爽的點點星光之下，在關注現實的故事里，我們都收獲了很多很多。（開篇點題不到位，關鍵詞“生命”“感動”都沒有體現出來。）

小悅悅事件，想必震撼了每一個國人的心靈。兩車相繼碾壓過小悅悅殘缺的肢體，十八位路人都選擇了漠然離去，只有拾荒老人陳賢妹心存憐憫，對奄奄一息的小悅悅施以援手。她猶如黑暗中的一盞明燈，給這個社會帶來一絲光明和慰藉，也給我們帶來一絲感動。活生生的現實殘酷冰冷，也讓我們認清了一些人的道德觀念：

事不關己高高掛起，多一事不如少一事。這些人踐踏了我們整個社會的尊嚴和關愛。他們自己突破了整個社會維系的道德底線，在缺乏良知的絕路上飛奔。無疑，十八位路人是冷漠的、無情的，他們的存在也代表了一些人對生命的漠視和無助。面對一個掙扎在死亡線上的小生命，十八位路人選擇了背叛自己的良知，扭過頭來，遠遠地逃離這個生命的屠場。（“殘缺的肢體”表意和事實有出入；“她猶如黑暗中的一盞明燈”中的“她”應改為“陳賢妹”，否則會產生歧義。本段在論證方向上發生了偏離，應該論證陳賢妹的善良和無私給我們的心靈帶來一絲慚愧和感動，但本段卻大談特談十八位路人的冷漠，偏離了主題。）

無臂鋼琴師劉偉，感動著每個中國人。他一次又一次被命運開著玩笑，他不但沒被這殘酷的現實打倒，反而是用自己的生命彈奏出令人震撼的心靈的曲子，用自己隱形的翅膀，造就輝煌。他讓我們知道生命還可以像這樣般美麗。在我們身邊，還有許多像他那樣的人，也許不像他那樣有毅力，但是他們需要我們的關注，讓你身邊多一些豐盈的感動吧。我相信只要心中充滿綠意，希望就會變得生機勃勃起來。（劉偉的事例符合中心論點，但本段在論證力度上還不夠，對關鍵詞“生命”“感動”的使用頻率偏低，造成本段的論證效果不明顯。）

當我們關注身邊感動著我們的人物的同時，安全問題同樣也值得我們關注。那就是溫州動車追尾事件。一個小小的錯誤造成了這次特別重大的交通事故。事故一出，受到了人們的廣泛關注。大愛無邊，無數人送去關懷。在愛的一旁，我們也要看清現實。這次事故不光是顯示燈的錯誤，還有動車發展過快過猛，進程超前的教訓。不顧客觀條件，無視客觀規律，盲目追求“跨越式大發展”。殘酷的現實擺在面前，血的教訓，讓我們知道越發展就越要注意安全。讓生命在安全的護航下創造更多的感動。（動車事件和本文的主題有哪些密切的聯系未指出，而且圍繞動車事件的論證顯得很乏力，還需要往“細”里寫，增加論證力度。）

現實中的平凡與偉大，生命中的豐盈與感動，都是厚重的瞬間，絕美的風景。（結尾最好再提一下本文主題和現實的聯系，指出我們應該怎么去做才能不斷獲得更多的生命感動。）

升格建議

本文是一篇以事例論證為主體的議論文，主要有以下幾個方面的問題：1.文章開篇點題不到位。2.小悅悅事件的論證角度偏離中心，由生命的感動寫到路人的冷漠和對道德良知的拷問上去了。3.引用動車事件這一事例完全偏離了中心。4.存在措辭不當的句子。

針對以上問題，建議從以下幾個方面進行修改：1.文章開頭點題時要適時地出現標題中的關鍵詞。2.在進行事例論證的過程中，要集中力量來圍繞主題進行多角度、多層面的論證，讓事例充分發揮論證的作用。具體針對本文，可以在論證的時候，注意標題中關鍵詞的出現頻率。3.選詞煉句時，一定要仔細斟酌，不要出現常識性的錯誤和基本的語法問題。如文中的“殘缺”一詞，表意就不符合實際情況。

病文評析二

莫讓良心蒙塵

我國現代著名詩人郭沫若曾說過這樣一句話：“一個人最傷心的事情無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現象無過于正義的淪亡。”良心的死滅自然會帶來正義的淪亡，就像陽光永遠被陰云遮住一樣，世界將永遠處在黑暗之中。（郭沫若的名言會對主題產生錯誤的引導，應該去掉后半句；開篇沒有明確點題。）

今年1月，匈牙利當政總統施米特·帕爾被指控10年前撰寫的博士學位論文屬于抄襲之作。在施米特215頁的博士論文中，經翻譯后直接“抄襲”的內容竟然達到197頁之多，分別抄襲了保加利亞和德國學者的論文，而自己“創造”的只有不到20頁的內容。施米特沒有堅守住道德的底線，用愚蠢的行為給自己的良心蒙上一層厚厚的灰塵。任憑自己怎樣去辯解、去挽回也毫無作用。昧著良心做事，就像在木板上釘釘子，盡管釘子可以再取出來，但是木板上卻不可避免地留下了深深的傷痕。施米特為自己的行為付出了慘重的代價：他和遞交博士論文時就擔任校長的迪瓦達爾·圖拉塞均引咎辭職。

無獨有偶，北京體育大學的一名在讀碩士研究生，發現河南高校某教授抄襲自己在本科畢業時的一篇論文，其中“95%以上的內容幾乎一模一樣”。被抄襲者就此向這家高校以及相關部門反映了該教授的剽竊行為，但結果卻如泥牛入海。于是，去年初，被抄襲剽竊論文的原作者將涉嫌抄襲剽竊的教授起訴至洛陽市中級人民法院。然而，這樁情節簡單、事實一目了然的案子，在拖了將近一年以后，結局卻令人啼笑皆非。涉嫌抄襲剽竊者所在地法院的判決雖認定了抄襲剽竊的事實成立，且被告的行為對原告的著作權構成了侵犯，但對原告要求賠償實驗費以及直接經濟損失的訴訟請求卻“酌情確定為1000元”，甚至對于原告要求賠禮道歉、消除影響的請求，“法院審理認為，鑒于審理過程中，被告已當面向原告道歉，該請求法院不再予以支持”。（本段的事例敘述得有些啰唆，應以某教授為主體來簡單敘述，重心要放在議論上。）

綜觀這起論文抄襲案件，教授昧著良心做了虧心事，但是還淡定地叫囂“事實就是事實，來不得半點虛假”，可見其道德根本就沒有設立防線，不攻自破。教授抄襲論文，法院判賠1000元，這是在懲罰抄襲，還是在獎勵剽竊呢？經濟的發展，時代的進步，給我們提出了一個又一個嚴峻的現實問題：如何堅守自己的道德底線，如何才能保持良心的純潔？一個堂堂的大學教授，竟然成了一個浮躁的抄襲者，寧靜純潔的學術殿堂沒有讓他修煉出一顆純凈的心，相反，他泯滅了自己的良心，將一層厚厚的塵土親手撒在上面。我們鄙視該教授的做法之余，也要冷靜地反思一下。

面對道德，很多人跨過了良心的底線，逾越了道德，出賣了良心，正沿著一條萬劫不復的道路走下去。（結尾若能進一步升華，與開頭照應更好。）

升格建議

本文是一篇關注現實的習作，有一定的思想深度，但也存在一些問題：1.文章的點題做得不好。2.材料單一，且敘述過程中人物重心發生偏移；草草結尾，使結構顯得不完整。

針對以上問題，建議從以下幾個方面進行修改：

1.開篇郭沫若的名言只保留前半句，要在段末出現“莫讓良心蒙塵”的字眼，做到明顯點題。2.第三自然段的材料除了壓縮文字外，敘述重心要換成“某教授”。另外，可以加入一些簡單的例子來充實內容。3.給本文再擬寫一個結尾，形成首尾呼應之勢。

【相關素材】

語錄類

1.我們必須以現實做出發點，我們既然不能像孫行者的搖身一變，脫離這個現實的世界，翻個筋斗到天空里去，那么我們只有向前干的態度，只有排除萬難向前奮斗的一個態度……現實就根本是有缺憾的，必然是不完全的，必然是有著許多不滿意的，甚至必然是有著許多令人痛心疾首的，我們既不能逃避現實，也不能逃避這種種，就只有設法來對付這種種；一個人或少數人來對付不夠，就只有設法造成集體的力量來對付。——鄒韜奮

2.什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

——魯 迅

3.要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，并且永遠不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心消除它。

——［英國］赫胥黎

4.大海越是布滿著暗礁，越是以險惡出名，我越覺得通過重重危難去尋求不朽是一件賞心樂事。

——［法國］拉美特里

故事類

1.2012年2月6日，正是八歲的小朋友李金海新學期開學報到的日子。媽媽帶著李金海去學校報名，卻遭到班主任游媛的拒收。對于拒收原因，游媛表示，其任教二十多年沒受過家長的氣。同時她稱，拒收是因為家長的問題。隨后李母打聽到，因李金海的叔叔曾向校長投訴，導致游媛受到校長批評，游媛因此心懷不滿。李母在向游媛百般求情無果的情況下，十分委屈傷心，遂帶著小孩在學校操場上哭泣，希望游媛能接收自己的孩子。李母甚至讓李金海在地面未干的操場上當眾下跪，希望能以此舉獲得班主任游媛的原諒。

話題點撥：八歲孩子下跪，跪丟的不是自己的尊嚴，而是教師的尊嚴，教育的尊嚴。這應該引起整個社會的反思，我們的教育到底怎么了？這種做法給孩子的心靈帶來了一生都無法彌補的創傷，同時這也是教育的傷痛。

2.盡管喬布斯的思維總是處在活躍之中，但如果沒有中國的近乎奴隸式的勞動，也就絕不可能有蘋果奇跡。

據一位蘋果公司原高級管理人員介紹，蘋果公司常常在智能手機最后上市之前僅有幾個星期的時候，更改整個制造程序，而這高度依賴中國的工廠。

有一次，蘋果公司在最后關頭改變了智能手機的屏幕設計，需要改變整個裝配線。新的屏幕設計在午夜時分下達到了在中國的代工廠。監工在半夜里將工廠宿舍中的8000名工人叫起來。廠方只給每名工人一塊餅干、一杯茶。在半小時內，工人就開始工作了，連續工作了12個小時。僅僅過了96個小時，該工廠就能夠每天生產一萬部智能手機。

這名管理人員表示：“那種速度和靈活性是令人窒息的，沒有哪家美國工廠能夠做到這點。”

但他沒有說，在任何正常的制造類企業，在最后時刻改變產品設計，完全屬于瞎胡鬧。但是“靈活的”、近乎奴隸般的中國工人可以給蘋果公司擦

屁股。

話題點撥：中國人不乏聰明才智，但為什么總是處于利益鏈條的最末端，做著最辛苦的工作，卻拿著最低的報酬？這一點不得不引起我們的深思。當我們在享受高端的科技，贊美喬布斯時，你想沒想過這里面有多少中國工人廉價的血汗？