推進校園文化建設的思考

對一所高校而言，如果教育事業的發展給我們帶來什么優勢，那就是校園文化建設居于舉足輕重的位置。因為校園文化建設是學校有目的地通過精神和文化的力量，從管理和教育的深層次上規范學校和教工的行為，為實現教育事業發展提供有力的保證。我們遼寧科技大學，多年來在校黨委統一領導下，各部門同心協力，校工會精心組織實施，使校園文化建設擁有競爭優勢、創新優勢和發展優勢，最終達到綜合實力的提升，被教育部本科教學水平評估為優秀，獲批國家級大學科技園。

充分認識工會在校園文化建設中的優勢和作用

學校工會是教工權益的代表者和維護者，具有維護、建設、參與、教育的職能。工會通過組織教工開展教育創新工程和勞動競賽、教育管理、文化建設、合理化建議等活動，不斷提高民主決策的能力，使學校在文化建設上不斷創新，以教職工身心健康帶動精神健康，以精神健康強化思想健康，在全校建立了爭先創優機制，向教學研究型大學挺進。

首先，校工會廣泛組織開展教職工創業立功活動，促進科系創優奪魁。為提高教學質量，工會組織了“實踐教學大賽”，一大批先進教職工成長起來。為提高機關管理水平，我們組織了辦公自動化系統公文寫作競賽；針對后勤管理工作，我們開展了“校務知識大賽”，提高了后勤職工“學知識、比技能、創一流”的能力；針對職業道德建設問題，我們開展了職業道德競賽活動，增強了教師勤奮向上、求實創新的良好校風。通過各種競賽活動，全校教師以德為范、以誠為本、以信為根，成為教學的目標、做人的準則和建校的靈魂，因此，遼寧科技大學被遼寧省科教文衛工會、省教育廳、省科學技術廳、省文化廳、省衛生廳聯合評為“遼寧省教科文衛系統職業道德建設先進單位”，在學校文化建設史上寫下了新的一頁。

發揮優勢，成立十個文化活動專項協會

學校工會發揮陣地優勢和管理優勢，引領文化建設強勢發展。工會擁有文化、宣傳、教育和參與管理的多個陣地，在文化建設中充分發揮這些陣地作用，圍繞學校文化發展的整體規劃，工會先后成立了網球、乒乓球、橋牌、足球、羽毛球、燈謎、籃球、集郵、書畫、攝影等十個文化體育協會，各個協會制度健全，并制定了完整的協會章程和活動規劃。各協會組織健全，均設名譽會長、會長、常務副會長、副會長和秘書長，并且，學校現任黨政領導和老領導擔任協會領導，把文化建設納入學校的常規計劃中，做到有組織、有規化、有活動、有評比、有提高，讓文化建設的光環落在學校發展的宏圖上，為學校搭起“文化鑄心靈、文化展實力、文化教育人、文化塑形象”的動作平臺，讓廣大教職工共享教育發展和文化建設的成果。

1、文化鑄造心靈。學校教職工的價值觀念、精神境界、信念堅定和理想追求等，是學校文化建設的中心要素。因為文化建設的根基和目的是讓教職工的認同。認同了才能積極參與，爭當主力隊員。經廣大教職工努力認同參與，學校的文化才能成為教育事業的動力。為此，工會通過有效的手段和方式，培育教職工的文化精神、敬業精神和團隊精神，形成全體教職工的主體價值觀，鑄造每一顆健康向上的心靈，引領全校師生與時代同步，與學校共進。

2、文化展示實力。有文化、有素養，教工隊伍就有實力。但實力的噴發需要一定的激勵力量。優秀的學校文化就是營造學校核心力的激勵要素和手段。因此，工會要把學校核心力價值導向所包含的精神激勵放在文化建設的平臺上，把它作為調動和激發教工實力和智慧的催生劑，引領教工樹立高尚的責任心和使命感，營造以人本關懷、權益保障、學校責任、個人奮斗的“責任文化”為已任的精神，促進學校與教工之間責任與情感的互動，不斷展示實力，奏響勝利凱歌。

3、文化培育人才。學校工會的功能之一就是培育人才。首要一點，是將學校的共性追求與教職工的個人成長融為一體，樹立大目標，為學校發展培養人才。文化建設的大目標是，將人才的能力調動和發揮出來，集教工之力搭建教工成長的展示平臺，激勵教職工攀高峰、創一流的業跡。

4、文化塑造形象。高校是育人的圣地，但育人并不僅僅是上課學習，用文化課教人知識，更重要的是用高校的人文環境和文化底蘊建成一個獨特的環境文化和人格文化，把文化的無形張力建立在學校人文環境的有形載體上，在廣大教工中形成意識和行為的統一，育人與育自己的統一，教育與形象的統一，每天每時為學校的形象、為自身的形象去努力創造。

創新組織領導，使全校文化活動有了組織、場館和經費保障，全校教職工踴躍參加活動，在2010年學校召開的運動大會上，有700多名教職工參賽，占全校教職工總數的40%。去年春季兩次登山活動，學校領導和3400多人參加活動，又為校史文化建設寫下了新篇章。

創新形式，把文化內涵向光明的境界擴展

優秀的校園文化，應當體現以人為本，以教育發展為中心，調動全體師生與學校同心同德，為學校、為社會開展各種形式的優質服務。為社會提供愛心服務，這是遼寧科技大學文化建設的又一亮點。

一是愛心扶貧。高校文化的影響是社會的認同。被社會認同的文化才是學校光明的天空。為此，學校工會根據省委省政府的統一安排，把文化內涵延伸到社會扶貧工作上，學校成立了以黨委副書記為組長的幫扶工作小組，工會主席帶隊到岫巖縣嶺溝鄉定點扶貧，二年來發送各類扶貧物資價值40余萬元，并為嶺溝鄉考入本校的兩名大學生免了全部學費。愛心扶貧在岫巖大地上升起了燦爛之光。

二是注重實效。當代社會，講真話辦實事成為社會文化的基本元素。講十句大話不如辦一件實事，已成為社會文化的內核。遼寧科技大學本著這種文化實質，幫扶了嶺溝鄉，又對本校特困群體施行幫助。2011年，學校支出25萬元，為40歲以上1000多名教職工作了體檢。又為身患重病的教工盧金芳捐款3.9萬元醫療費，并為168名女職工辦了安康保險，還為生活困難教職工，以4%的優惠團購住房60套，在教職工心靈上鑄造了一座愛的豐碑。

三是民主管理。民主，指決策層傾聽民意，以此作根，管理才有實效。遼寧科技大學從民主管理上又展示出了文化建設的內涵。學校建立了各種民主管理制度，先后建立和完善了教代會制度、校務公開制度、提案征集處理制度、民主評議領導干部制度、二級教代會制度、教代會執委會審議學校重要事項制度等六項制度，暢通了民主管理渠道，使民主管理落到實處。學校還設立了校長信箱、校領導接待日制度，直接聽取群眾意見和監督民主管理實施情況，使民主管理這條通道成為無障礙的光明大道。

文化建設帶動遼寧科技大學十年邁出了五大步，一是建成千畝校園，可以容納兩萬名學生；二是實現博士點零的突破，碩士點穩步增長，目前一級學科博士點1個；二級學科博士點6個；一級學科碩士點9個；二級學科碩士點39個；三是學科發展扎實而迅速，目前國家級工程中心1個，省部級重點學科達到14個。四是教育部本科教學水平評估為優秀，十年來為國家培養輸送各類畢業生7萬多人，其中一大批優秀畢業生已成為遼寧省乃至全國各大型企業、廠礦、科研院所的高級管理人才和科研骨干，把科大的榮譽帶到四面八方；五是獲批國家級大學科技園，為遼寧教育事業增光添彩。