中學體育老師對學生心理素質的影響

摘 要：做好一名合格的中學體育教師，不僅要不斷加強業務學習，鉆研和吃透教材的目的、意義、方向和目標，更需要深入了解學生的各個方面的情況和自身條件等因素，分析不同學生的年齡和心理特點和個性特征。表揚、鼓勵和肯定學生的優點和取得的點滴進步，不僅能夠提高自身能力和潛在能力，讓學生保持飽滿的濃厚的學習興趣。

關鍵詞：中學體育教師；教師能力；心理素質；培養

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）21-299-01

中學體育教師的教學能力對學生良好心理素質的形成和發展，具有重要作用，主要表現在以下方面：

一、教師以身作則進行思想教育的能力對學生心理因素的影響

中學體育教師應該注意觀察學生、了解學生，善于發現學生的不良心理傾向，對學生進行思想教育，從以下三個方面給學生良好的心理影響。

1、融洽師生關系。經常深入了解學生思想、學習、身體以及對課程的要求等情況，不僅可以使教學有針對性、計劃性，而且能夠溝通師生的感情，使教與學產生共鳴。

2、現身說教。教師上課時，儀表端莊，衣著得體，精神抖擻，榜樣是給學生最好的教育。

3、幫助學生樹立遠大理想，把現在、將來與自己的人生目標有機結合起來，為今后學生走向社會提高自身素質鋪陳健康遠大的基石。

二、教師教學組織能力對學生心理因素的影響

良好的教學組織，可以激發學生的情緒，保證正常的教學秩序。為此，中學體育教師在組織教學中應注意；

1、集體教學要盡量兼顧好、中、差三個層次的學生，使所有的學生都能看到示范點的鏡面、側面、背面和聽清楚理論講解的術語及內容。

2、分組教學時，允許每個學生根據本人自身情況自定目標，鼓勵學生自練互練，互幫互學。

3、個別輔導時，要注意方式方法，主要以“抓兩頭帶中間”為原則，以達到培優補差的目的，樹立起學生的學習積極性，增強他們學好的信心。

4、正確、巧妙地處理好教學中的突發和偶發事件。體育教學中，經常會出現意想不到的突發和偶發事件，當這些事件發生時，教師要沉著、冷靜、不驚慌，以最大的努力盡早盡快處理，不埋怨事故的受害者。不散發使學生恐慌的信息，再輔以心理疏導，做好安撫工作。

三、恰當的教學方法能力對學生心理因素的影響

在課堂教學中善于分析和處理學生的不良動作和錯誤動作以及引起產生這些動作的因素，幫助學生找出問題的關鍵之處，從而提高教學質量。以武術教學為例，其方法是：

1、分析難度動作，著重觀察動作要點。

2、不同練習階段觀察重點變化的曲率。初學時，觀察動作的路線、方向等。待熟悉動作后，觀察動作節奏，上、下肢的協調運動等等。

3、利用正誤對比進行觀察。教師不僅利用正誤動作對比法，讓學生觀察分析，同時輔以再示范——再練習——再集體練習的過程，使之鞏固加深，達到定力定型動作的目的。

4、觀察時，要注意啟發促進學生積極思維，實行教學互動，對觀察結果進行口頭評論及提問等等，讓學生積極參與其中，互相學習，寓教于樂。

四、教師教學語言能力對學生心理因素的影響

體育教育教學中語言的表達應遵循以下三點要求：

1、既要準確清晰、精練簡潔，又要形象生動，富有激勵性和教育性。

2、規范使用口令和體育術語，讓學生建立正確的體育概念。

3、合理運用表揚、鼓勵和批評的語言。當學生有進步時，應及時給予表揚，在學生違反組織紀律時，應巧妙地進行批評教育，批評時應盡量避免使用諷刺、挖苦性語言。

五、教師實際操作能力對學生心理因素影響

體育教師的實際操作能力主要指教師對場地布置、動作示范、控制課堂過程的能力。教師把場地布置得合理、精巧，就創造了良好的教學環境，再加上教師準確、輕松、優美、連貫的動作示范會使學生產生欣賞——羨慕——向往——思考——實踐——再實踐。

六、教師的教學評價能力對學生心理因素的影響

在教學中，教學評價能起到指揮定向、激勵促進、問題診斷、目標調控、經驗交流的作用。因此，要求評價是注意做到以下幾點：

1、評價必須公正、正確。公正、正確的評價能獲得學生的信任和好感，從而對學生起到尊重、勸導、激勵的作用。

2、評價必須符合客觀實際。要以事實為依據，站在學生的立場和水平上進行合理評價。

3、多從正面評價。有利于強化正確的目標行為，使用學生感到成功的喜悅，激發學生向更強、更高的目標努力。

4、方法機動靈活。靈活機動的評價方法，不但有利于調動“后進生”的積極性，對其它學生也能起到激勵作用。

5、及時評價。及時的評價有利于解決學生在學習中出現的一些問題，使學生始終保持一種良好的學習心態。

總之，做好一名合格的中學體育教師，不僅要不斷加強業務學習，鉆研和吃透教材的目的、意義、方向和目標，更需要深入了解學生的各個方面的情況和自身條件等因素，分析不同學生的年齡和心理特點和個性特征。表揚、鼓勵和肯定學生的優點和取得的點滴進步，不僅能夠提高自身能力和潛在能力，讓學生保持飽滿的濃厚的學習興趣，通過實踐鍛煉，更加不斷地提高自己的運動技能和能力，也可以以此不斷提高自己的教學實踐的能力。