淺談高等英語教學存在的問題及改革方向

摘 要：我國正式加入WTO以來，我國的高等英語教育面臨著空前的挑戰。作為人們交流和溝通的工具，外語，特別是英語，已經成為國際競爭的武器，是當前國際上各行各業進行交流的主要語言。隨著高等教育改革的逐步推進，高等英語教學是高等教育不可或缺非常重要的一部分，然而高等英語教學費時低效的弊端日益顯露受到人們的廣泛關注，所以高等英語教學改革刻不容緩。

關鍵詞：高等英語；存在問題；策略

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0245-01

一、高等英語教學存在的問題

（一）高等英語教學發展不平衡，且缺乏執行力。

我國是一個幅員遼闊的國家，由于各地的經濟、文化、教育發展水平存在差異，大學新生入學的英語基礎相差極大，有一些英語基礎較差的學生甚至連語法和語音都還沒有過關。教師在外語教學上的投資雖然較大，但實際效果卻并不是很理想。在教學過程中并沒有做到重點培養學生的英語綜合運用能力，目前的高等英語教學還是“填鴨式”、“灌輸式”教學，并沒有對此做出適當的、有效的教學調整。還有一些高校為了應對上級部門教學評估，設置了語音多媒體教室，購置安裝了一些先進的教學語音設備，但是在實際教學過程中很少使用，導致了教學設備形同虛設和資源大量浪費。

（二）高等英語教學師資不足、投入不夠。

是否能從根本上提高學生的英語綜合應用能力，教師的教學能力和專業素質起著很關鍵的作用。而目前我國大部分高等英語教師教學手段老化單一，教學方法參差不齊。加之有許多原因導致教師隊伍不穩定，教師的教學熱情不高且缺乏敬業精神，如待遇差、缺少進修機會、資金幫助少等等，使得教師把大部分精力投入到兼職工作上，而且部分教師還尋機跳槽。再者，近年高校一直在擴招，使得公共英語科目的教師高負荷工作，對高等英語教師進行科研活動，提高教學水平極為不利。

（三）教學模式缺乏改革創新，教學手段落后。

傳統的以教師為中心的單一教學模式在很大程度上不利于調動學生的學習興趣，達不到培養學生實際運用語言能力的目的。由于過分強調正確的語音和扎實的語法，導致老師是講課主體，學生是聽眾，使得學生失去了大量的真正的語言體驗、訓練和實踐的機會。許多英語老師還是沉浸在課本、粉筆加黑板的老式模式中，不能夠很好地結合多媒體進行語音、聽力的高效練習，學生的綜合運用語言的能力無法得到提高。

（四）衡量評價標準不夠科學，考試體系不夠完善。

隨著社會的發展和改革開放的深入，社會對外語人才的需求更加多元化、高層次化，而英語四、六級考試的局限性就日益明顯。一直以來，四、六級考試作為一個衡量大學生英語水平的標準，其作用被人為地夸大，也給高等英語教學帶來了很大的負面影響。一些學校甚至把四、六級考試成績與學位相掛鉤，成績不合格就拿不到學位證書，使高等英語教學的方向又回到了應試教育。迫使許多教師投入大量時間和精力瞄準四、六級考試的方向，以努力提高學生四、六級考試的通過率。學生英語綜合實際運用能力的提高被忽視，四、六級考試以外的口語表達、交際能力等就得不到鍛煉。再者，四、六級考試本身也不盡科學合理，加之目前功利思想的作祟，違規作弊行為日益嚴重，導致四、六級考試成績的可信度大打折扣。

二、高等英語教學改革方向的思考

（一）更新高等英語教學觀念。高校要把怎樣提高學生應用英語實用能力放到關鍵位置上，注重對學生聽、說、讀、寫能力的訓練，從而提高英語語言交流能力。要逐漸調整高等英語課程設置，推出語言技能類、語言應用類、語言文化類課程，供學生修習，同時要求學生必須修滿高等英語一定的學分，但在課程的選擇上有較大的自由度。

（二）注重英語教師隊伍素質的提升。定期組織大規模專業培訓，通過集體學習、閱讀、討論、觀摩、試講等多種手段更新廣大英語教師的教育理念和教學模式。同時，還要經常組織專業講座幫助教師及時獲取專業動態和信息，從而更好地運用于教學。此外，高校英語教師應該積極主動地去學習并適應現代化高科技教學手段，跟上時代的步伐，提高教學水平，使學生由被動學習變主動參與，提高他們的學習興趣和學習效果。

（三）大膽改革英語教學模式，提倡教學創新。高校要加大對英語教學的物質投入，加強整個校園計算機網絡建設，將各個系院的有效教學資源統一利用起來，實行開放式管理，并最終實現資源共享。提倡教學創新，課堂上利用多種活動形式調動學生的學習積極性，使學生真正成為教學的主體。課堂上老師不僅僅要擔任語言知識傳授者的重要角色，課余對學生實踐還要起到鼓勵、組織和督導的作用。

（四）進一步完善考試體系。考試應加強對學習過程的引導，試題要進一步加大主觀題的比重，從而更有利于全面測試學生實際應用英語語言的能力。比如期末考試成績可以由平時成績和卷面成績兩部分組成，使學生更加注重學習的過程和平時知識的積累。再如高等英語期末考試還可以適當加入口語測試和聽力測試，更全面地考察學生的英語綜合應用能力。

我們必須認清高等英語教育的人才培養目標，深入開展高等英語教學改革，在實際工作中總結探索新辦法，新思路，使高等英語教學邁上新臺階。