通用技術(shù)在校園中的作用

摘 要：通用技術(shù)在新時(shí)代日異月新，不斷的改革創(chuàng)新，更是和人們的生活密不可分。然而面對(duì)科技飛躍發(fā)展這樣的時(shí)代，在校園里開設(shè)通用技術(shù)課程成為當(dāng)今世界發(fā)展的潮流。對(duì)于我們下一代又該如何去教育，讓他們?cè)谠谕ㄓ眉夹g(shù)課程學(xué)習(xí)中掌握一些必要的知識(shí)這是一件非常有意義的事情。

關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；教育；學(xué)習(xí)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)： G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）15-0162-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程改革完善創(chuàng)新，通用技術(shù)在人們的心里早就留下了深深的記憶，但是通用技術(shù)不少人覺得很陌生，高中階段那么緊張的學(xué)習(xí)，還花時(shí)間精力去學(xué)那玩意有沒有必要，其實(shí)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，他們到處都看見有新的技術(shù)在應(yīng)用，可是有很多人只能嘆而觀止。他們根本都不了解，更不懂得怎么去應(yīng)用。其實(shí)通用技術(shù)(簡(jiǎn)稱GT)在高中課程當(dāng)中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。這門課程的設(shè)置視為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。

在目前的中小學(xué)里，都有良好的現(xiàn)代化教學(xué)手段，都是硬件條件很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是為什么學(xué)生中學(xué)畢了業(yè)到了社會(huì)都變得不知所措，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是家用技術(shù)例如摩托車駕駛及維修，小轎車駕駛及維修等更是一無所知，家用電腦出了一點(diǎn)點(diǎn)問題就束手無策呢？有的人無法去使用或駕馭具有現(xiàn)代化辦公的技術(shù)呢？我們也許會(huì)回想我們?cè)趯W(xué)校里做過些什么，學(xué)到些什么？結(jié)果當(dāng)初他們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，比如語文外語數(shù)學(xué)等等學(xué)科，然而認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用卻沒有印象，對(duì)其他一些知識(shí)更是一無所知。回想的結(jié)果是這樣，面對(duì)這樣的結(jié)果，剛踏入社會(huì)不久的學(xué)生也很無奈。沒有技能防身那是不行的。面對(duì)這個(gè)問題，隨著學(xué)校，社會(huì)的不斷反饋，最后，得出了一個(gè)解決這樣問題的辦法，就是在新課程改革的同時(shí)學(xué)校開設(shè)通用技術(shù)課程。

當(dāng)然，在這里應(yīng)該好好的說說關(guān)于這個(gè)通用技術(shù)，它在中學(xué)分為必修課程和選修課程，這樣的模式是嫁接了大學(xué)學(xué)習(xí)的模式。目前課程的設(shè)置主要是一些最基礎(chǔ)的實(shí)用技術(shù)。這樣是方便學(xué)生在他們自身的基礎(chǔ)之上去學(xué)習(xí)他們感興趣的課程，這些課程有社會(huì)方面的，也有家庭方面的，隨著社會(huì)的發(fā)展將會(huì)越來越廣泛。當(dāng)然，另外的一個(gè)方面，高中學(xué)生也有沉重的學(xué)習(xí)壓力，他們不但要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也要學(xué)習(xí)其他很重要的教育部規(guī)定的基礎(chǔ)文化課程課程，為了讓學(xué)生在高考中獲得更好的成績(jī)。在這兩者的比較下，一個(gè)是在生活中的應(yīng)用；一個(gè)是為了考更好的大學(xué)為以后學(xué)習(xí)更多的知識(shí)打下基礎(chǔ)。兩者之中，后者肯定比前者更重要。面對(duì)這樣的選擇，很多人選擇的后者，但是也有很多人選擇前者，他們覺得這是他們以后生活應(yīng)該用到的，當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的學(xué)生是沒有幾個(gè)可以想到這些事情。也許以后等他們長(zhǎng)大了，才會(huì)意識(shí)到這樣的結(jié)果。

面對(duì)社會(huì)發(fā)展的情況，老師應(yīng)該知道怎么去做，面對(duì)學(xué)生，作為通用技術(shù)課老師應(yīng)該給學(xué)生指明方向，讓學(xué)生在正確處理基礎(chǔ)文化學(xué)習(xí)與通用技術(shù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在極其有限的課時(shí)內(nèi)，更多去了解現(xiàn)代技術(shù)，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。作為通用技術(shù)老師雖然自己不是這方面專家，還有不少問題靠自己去學(xué)習(xí)研究，我們也應(yīng)該知難而進(jìn)，主動(dòng)向有教學(xué)內(nèi)容有專長(zhǎng)的人士請(qǐng)教，力求把技術(shù)知識(shí)講授準(zhǔn)確清楚。國(guó)家新課程改革的實(shí)施，給學(xué)生學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代技術(shù)提供了機(jī)會(huì)，老師們通過學(xué)習(xí)，也通過和專家的探討，獲得了新的理念以及解決教學(xué)難題的辦法。當(dāng)然每個(gè)學(xué)校或者地區(qū)肯定是不一樣的，在這樣的過程中，首先是老師的視野和業(yè)務(wù)水平都在學(xué)習(xí)中鍛煉，使得老師們能更好地完成教學(xué)任務(wù)，在認(rèn)識(shí)新事物和新問題的時(shí)候，可以更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。

通用技術(shù)課老師如何去上好自己擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)呢？一般學(xué)校擔(dān)任通用技術(shù)的老師都很少專業(yè)的老師。有的是物理教師上相關(guān)學(xué)科，有的是信息技術(shù)老師上有關(guān)學(xué)科，也有請(qǐng)當(dāng)?shù)貙I(yè)人士臨時(shí)講解一些相關(guān)內(nèi)容的。專門的通用技術(shù)老師目前在中學(xué)應(yīng)該是比較緊缺的。通用技術(shù)課老師要上好自己擔(dān)負(fù)的課程，一般需要老師從頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。當(dāng)然這與其他教學(xué)一樣，首先要了解學(xué)生實(shí)際狀況。更具學(xué)生愛好興趣去傳授實(shí)用技術(shù)。除了準(zhǔn)備如何去引起學(xué)生的注意，還有準(zhǔn)備如何去教育學(xué)生？這個(gè)技術(shù)課程，可不是其他學(xué)科，技能重點(diǎn)表現(xiàn)在應(yīng)用，不管你有好高的知識(shí)水平，在是在應(yīng)用這個(gè)方面都不是你的知識(shí)水平越高，使用起來就越簡(jiǎn)單。而是重在練習(xí)技能，反復(fù)的思考和反復(fù)的練習(xí)。這樣才能在實(shí)踐中領(lǐng)悟和提高。面對(duì)這樣的問題，老師們有些頭痛了，他們都知道，這樣的課程開設(shè)時(shí)間很短，一周只有一節(jié)，這樣應(yīng)該怎么辦呢，開設(shè)補(bǔ)習(xí)班？還是抽空余時(shí)間？等等想法出現(xiàn)在了老師們心里，應(yīng)該怎么辦呢？技術(shù)主要是練習(xí)，沒有時(shí)間怎么去練習(xí)。學(xué)生為了考試，不能拿出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。真的卡住了，老師們也卡住了。面對(duì)這樣的困境，隨著時(shí)代的發(fā)展，通用技術(shù)的地位也不斷的提高，讓越來越多的人感覺它的非常重要的時(shí)候，這樣的困境自然也會(huì)解決了。也許以后會(huì)出現(xiàn)專門的通用技術(shù)專業(yè)訓(xùn)練班或者學(xué)校類似的組織。

我相信，在不久的將來，社會(huì)分工會(huì)越來越細(xì)化，通用技術(shù)也會(huì)不斷的提高，也會(huì)受到各個(gè)方面人的重視；關(guān)注的程度不光是學(xué)生時(shí)代，更多應(yīng)該是社會(huì)人士，或者更多；會(huì)隨著新社會(huì)不斷的發(fā)展。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)越來越豐富，多姿多彩。