小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)探析

摘 要：創(chuàng)新的希望在青少年。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)，一方面契合時(shí)代特質(zhì)，另一方面也對國家的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。本研究對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）15-0152-01

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題

隨著國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的改善，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)條件也有了很大的改善，教學(xué)方法獲得了較大的進(jìn)步。但是，我們也必須正視小學(xué)數(shù)學(xué)教育中存在的問題。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)狹窄，難以適應(yīng)全面發(fā)展需求。數(shù)學(xué)課程大綱制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。盡管大綱提出的教學(xué)目的中包含了“雙基”和其它方面的目標(biāo)，但實(shí)際狀況是，知識(shí)和技能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的目標(biāo)，教育所應(yīng)具備的教育功能不能得到體現(xiàn)。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際相脫離。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不夠開放，只重視技能技巧的訓(xùn)練，與社會(huì)生活實(shí)際脫離，即使一些數(shù)學(xué)尖子，對一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題有時(shí)也會(huì)束手無策。比如，很多學(xué)生不會(huì)計(jì)算存款利息，不會(huì)填寫收據(jù)，不知道什么是利潤。同時(shí)，我國學(xué)生在數(shù)學(xué)觀上具有片面性，認(rèn)為“數(shù)學(xué)就是解題”。

（三）在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生多是被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，課堂上以教師的講授為主，很少讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)與實(shí)踐來獲取知識(shí)，獲得發(fā)展，學(xué)生們在課堂上很少有根據(jù)自己的理解發(fā)表看法與意見的機(jī)會(huì)。 在教學(xué)手段上，很多城市小學(xué)擁有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教學(xué)硬件設(shè)備，但教師的觀念滯后、信息技術(shù)素養(yǎng)欠缺，很多教師只會(huì)做簡單的PPT，大多數(shù)教師仍然是粉筆加黑板的教學(xué)方式，難以熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行深度教學(xué)。

（四）在數(shù)學(xué)考試對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響上，雖然確實(shí)能反映出學(xué)生現(xiàn)階段對所測試的知識(shí)掌握的程度，起到一定的選拔和檢測的功能、但是并沒有真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高教師教學(xué)水平的的作用。學(xué)生對數(shù)學(xué)考試的有抵觸情緒，害怕公布分?jǐn)?shù)。認(rèn)為考試尤其是考后的名次排列對學(xué)生是一種不尊重。考試對教育的導(dǎo)向表現(xiàn)為對整個(gè)教學(xué)思想和行為的控制。對教師教學(xué)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大綱和教材。同時(shí)，目前數(shù)學(xué)考試的形式和內(nèi)容對教學(xué)方式有重要制約，使得很多教師采用的“模仿類型+魔鬼訓(xùn)練”這種應(yīng)試教育教學(xué)手段。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)策略探索

（一）提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

南宋教育家、哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”教師只有熱愛自己的本職工作，才具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能樹立正確的教育思想，才能取得成績和榮譽(yù)，從而獲得事業(yè)上的成功。同時(shí)，教師要及時(shí)更新教育觀念，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)新性人才。此外，教師還需要優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師在加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該努力鉆研專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，特別是對于小學(xué)教師尤其應(yīng)該如此。在當(dāng)前信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師還應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，提高自己的信息素養(yǎng)，及時(shí)汲取新的知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，但創(chuàng)新意識(shí)并不否定原來的教學(xué)目標(biāo)，而是在原來的基礎(chǔ)上給予更高的要求。創(chuàng)新素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)的核心，整個(gè)教學(xué)都要圍繞學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)展開，從而完善和深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展中體現(xiàn)出的差異性和階段性的特點(diǎn)，考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有必要制定出具體的教學(xué)目標(biāo)，否則，這項(xiàng)工作只會(huì)流向隨意。

（三）把握教學(xué)原則

教學(xué)原則是指“進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一般遵循的教學(xué)原則有普遍性原則，即教學(xué)要面向全體學(xué)生；啟發(fā)性原則，即教師要善于理解和運(yùn)用孔子提出的“不憤不啟、不徘不發(fā)”的教學(xué)思想精髓；發(fā)展性原則，即教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我們認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還要多關(guān)注這幾個(gè)方面的教學(xué)原則。此外還要把握好數(shù)學(xué)化原則。學(xué)數(shù)學(xué)不是把數(shù)學(xué)當(dāng)作一個(gè)“純工具”來學(xué)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)技能就可以了，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)學(xué)地思維”，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地觀察世界和解決問題。

（四）善用教學(xué)策略

首先，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好環(huán)境孕育創(chuàng)新意識(shí)。環(huán)境是人生存和發(fā)展的基本條件，是對人的全部生命歷程產(chǎn)生影響的外在因素。好的環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成起著促進(jìn)的作用。反之，則限制和阻礙學(xué)生的創(chuàng)新激情。要建立良好師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是學(xué)生創(chuàng)新的保護(hù)傘。教師熱愛和寬容學(xué)生，對學(xué)生充滿熱切的期望和關(guān)注是影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和人格品質(zhì)的一個(gè)重要因素。同時(shí)，教師還需要善待學(xué)生思維成果，在教學(xué)中，教師對學(xué)生創(chuàng)新成果的態(tài)度影響學(xué)生的情緒，他可能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也可能打擊學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激情。其次，強(qiáng)化思維訓(xùn)練激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。思維能力是人最重要的能力，是人能力的核心。一個(gè)人智力高低，能力大小都與思維能力有關(guān)。教學(xué)也多數(shù)是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力。強(qiáng)化學(xué)生練求異思維，使學(xué)生多方位，多角度看問題，對于打破學(xué)生的定勢思維有很大好處。同時(shí)要培養(yǎng)聯(lián)想思維，聯(lián)想就是在頭腦中由一件事物想到另一件事物的思維過程，聯(lián)想在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維中有著積極的重要作用。