古詩詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議

摘 要：古詩詞是我國民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。學(xué)習(xí)古詩詞在開發(fā)培養(yǎng)孩子審美意識(shí)方面有著不可估量的作用。那么，如何讓學(xué)生領(lǐng)略古詩詞的美，進(jìn)而受到傳統(tǒng)文化的熏陶呢？針對(duì)古詩詞教學(xué)，文章談了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：古詩詞；教學(xué)；建議

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）15-0129-01

一、要在情境教學(xué)中，感受意境

在教學(xué)古詩時(shí)，教師要通過多種渠道創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入“境”。具體方法有很多：一是介紹作者及背景，介紹作者生活的那個(gè)特定時(shí)代，特定環(huán)境，把握作者作詩時(shí)的特殊心情等，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想。二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生熟悉的事物引入古詩中，拉近距離，搭起入境橋梁。三是運(yùn)用直觀法。在古詩教學(xué)中教師可以通過出示幻燈片、圖片和錄音等輔助手段，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。四是豐富想象，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生展開想象，豐富詩中的情節(jié)、場(chǎng)面。例如《白雪歌送武判官歸京》這首詩，啟發(fā)學(xué)生的思索和聯(lián)想：“大雪漫天飛舞，北風(fēng)呼嘯，天地間白茫茫一片的場(chǎng)面。”從而更好地理解詩文內(nèi)容和意境。

二、要指導(dǎo)學(xué)法，讀懂詩句，品味語言

品味語言，首先要讀懂語句。古詩的語言有它自身的特點(diǎn)，如語句濃縮、成分省略、語序倒置等，這些都是學(xué)生學(xué)古詩的障礙。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，幫助其疏通理解，教給古詩學(xué)法-分詞連序法：一是分詞解義，逐詞逐句理解字面意思及在本詩中的含義；二是按現(xiàn)代漢語規(guī)范進(jìn)行連序翻譯。所以，在教學(xué)中教師要指導(dǎo)古詩學(xué)法，講中有導(dǎo)，導(dǎo)中有練，啟發(fā)學(xué)生悟法用法。另外在以后的古詩教學(xué)中，教師還要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生運(yùn)用鞏固學(xué)法。

三、要指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)樂律

感情朗讀，能再現(xiàn)詩的意境，加深體會(huì)詩的含義與感情。因此在學(xué)生理解詩的內(nèi)容的基礎(chǔ)上重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦。指導(dǎo)朗讀就是要讓學(xué)生掌握感情朗讀的方法和技巧。首先指導(dǎo)確定感情基調(diào)，然后指導(dǎo)處理重音與節(jié)奏。如杜甫的《聞官軍收河南河北》是首抒情詩。全詩充滿了喜悅、激動(dòng)之情。起句與七、八句節(jié)奏要急促，第五、六句要舒緩；“忽傳”、“喜欲狂”、“即從”、“便下”讀重音。這樣朗讀抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生的感情自然與作者的感情產(chǎn)生共鳴。

除掌握上述教學(xué)要點(diǎn)外，教師還要注意以下幾個(gè)方面：

四、古詩詞翻譯不要過于死板

教學(xué)中可通過口述的方法將詩意、想象、語言進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系。這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又避免了就詩詞句詮釋文意的這種單一的教學(xué)模式的出現(xiàn)，從而使學(xué)生對(duì)口能力的提高、分析、運(yùn)用的能力大大增強(qiáng)，產(chǎn)生較好的效果。每篇古詩都讓學(xué)生用自己的話說一說這首詩的大體內(nèi)容。只要學(xué)生的翻譯不扭曲詩詞的原意，只要把大體意思說明就可以，且莫在文字、字?jǐn)?shù)、通順及表達(dá)方式上吹毛求疵，要求過嚴(yán)。

五、體會(huì)詩詞蘊(yùn)含的感情和意境，不要滿堂灌

“托物言志、借景抒情”是古代詩人寫作的一大手法，詩人直抒胸臆或極強(qiáng)的渲染環(huán)境表情達(dá)意。教學(xué)時(shí)可通過分析詩句，點(diǎn)拔誘導(dǎo)和展示有關(guān)圖畫，或運(yùn)用多媒體形象直觀、逼真的教學(xué)手段，將抽象的文字符號(hào)還原成活生生的畫面，幫助學(xué)生理解詩句，可采取詩中畫、畫中詩、邊讀邊想的方式促進(jìn)學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)枯燥抽象的詩文，千萬不要急于求成。

六、分析講解不要過深

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：古詩詞教學(xué)是讓學(xué)生在合作探究過程中熱愛古代文化，學(xué)會(huì)朗讀、體會(huì)文章思想感情，用學(xué)到的知識(shí)去豐富。現(xiàn)在我們要求學(xué)生要人人背誦古詩80首，通過學(xué)生搜集相關(guān)資料，小組討論、網(wǎng)上課堂等不同形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果較好，原因是沒有過高要求，更沒有過深過細(xì)的講解和讀背，放手讓學(xué)生自己參與，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)起來輕松自如。