閱卷在“網”上，規范在“紙”上

摘 要：河北省自2004年開始試點網上評卷，網上閱卷準確說法是“計算機網上輔助評卷”，顧名思義就是以計算機網絡技術和圖像處理技術為依托，來實現考試評卷公平、公正的一種新的閱卷方式。

關鍵詞：高考閱卷；文綜試卷；規范答題

中圖分類號：G428 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0077-01

網上閱卷的程序是：高考結束后，由專門的工作人員將考生的答題卡通過高清晰高速掃描機，以圖像的方式掃描到主數據庫，不允許做任何的修改，評卷時，考生的主觀題部分的圖像通過網絡自動調配給閱卷人員，閱卷人員只能通過瀏覽器進行打分，評分完后系統將會自動提交下一份試卷。

網上閱卷的特點主要有以下幾方面：

（一）采用“多評制”。一份試卷要經過二評、三評、甚至四評，這樣有助于閱卷教師把握評分標準，提高閱卷質量。

（二）引入誤差控制機制。網上閱卷時要實時控制誤差，最大限度地體現了閱卷公平、公正、準確。

（三）簡化答卷回收、存放、裝訂等環節。考生的試題必須答在統一的答題紙上，再進行圖像處理，這樣，即減少勞動量又提高考務工作的效率。

（四）采用計算機管理。網上閱卷采用全程的計算機管理和操作，減少了傳統閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環節。

（五）有效地監控教師的閱卷質量和閱卷進度。閱卷時要對閱卷人員進行直觀的了解，及時發現問題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標準的一致性，確保對閱卷的管理力度。

正因為實施網上閱卷已經成為全國閱卷的趨勢，因此，我們在備戰高考的時候更需要對網上閱卷知識進行了解，做出相應的準備，擴大非智力因素得分，以期避免不必要的損失，取得更理想的成績。

網上閱卷對我們教師和高三的學子都提出了更高的要求，我們必須規范我們的答題，迎難而上，爭取更大的輝煌。

一、學生答卷存在的誤區及應對措施

（一）答題不“規范”。主要表現在答題紙的版面設計不規范，許多學生在考試中，將答案寫在規定答題范圍之外；字體書寫的太小或太大；關鍵字或關鍵詞寫錯別字；答題版面格式不規范。針對上述問題，我們學生在考試中要有意識的進行這方面的強化訓練。文科綜合主要由兩部分組成：選擇題部分、材料解析題部分，在一般情況下，材料解析題耗時大約在90分鐘，平均在歷史題上的時間也就固定在30分鐘左右。學生在考試中必須合理安排時間，避免答案書寫太多而浪費時間，造成版面設計不規范；字體一般占用所在格的2/3，不要太大，也不要太小；高考文科一般采取“踩點”取分，所以，關鍵的字和詞千萬不能有錯別字，否則，一分不得；文科答案一般應分點、分段回答，列出序號一目了然，便于閱卷人員很快找到答案點。

（二）語言不“歷史”。主要表現是學生答題時往往使用口頭語，全都是“大白話”，缺乏學科性術語。針對這種情況，我們同學在組織語言時千萬要用歷史專有名詞術語，保持歷史學科的特色，日常學習要求我們同學要多品讀史料，多揣摩歷史素材，充分理解教材，做到歷史語言精煉、準確、專業，這樣才能盡量減少失分。

（三）表述不“邏輯”。學生在答卷書寫時用詞模棱兩可、時間順序顛倒、歷史邏輯混亂，不能清晰準確的表詞達意。針對這種情況，同學們要在書寫前，組織好語言，要有邏輯性，想好后再下筆，爭取一遍成型，這就需要我們同學在平時訓練中勤加練習、多加磨礪。

（四）基礎不“扎實”。主要是學生對一些基礎的歷史概念、歷史人物、歷史史實掌握不清、不透、不會用，造成基礎題得不到分，文綜總分低下，直接影響了高考的成敗。在高考命題中，文科綜合至少要有60-70%的基礎題分，這些分值想得到并不難，只求知識穩固。在基礎題精準的情況下，謀求尖端進取才能取得良好的成績。這就要求我們同學必須鞏固基礎知識、掌握基本能力，特別是提升知識遷移能力。

二、教師在沖刺階段應該急切去做的事情

（一）要重視“教材”。我們老師要引導學生多閱讀教材和理解教材，在對教材的解讀和品鑒中“取其精華、棄其糟粕”，千萬不要“以題為綱”，陷入題海戰術而不能自拔。

（二）要精講“考題”。高考前，大型模擬訓練、小型評測，我們老師要高度重視，對學生進行強制性的規定，必須按照高考的要求去答題，否則一律不給分；考完后，要及時講解，并且要依據答題紙規范進行精講；同時，還要將標準的答案（由教師進行書寫）貼到班級前面，要求學生參用。

（三）要樹立“標桿”。在每次考試中要將一些特別好的試卷答題紙進行展覽，形成一種良好的風氣，以利于規范答題的培養。

“閱卷在‘網’上、規范在‘紙’上”。這樣學生才能避免不必要的失分，最后在高考中金榜題名。