論中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育

摘 要：文章簡述了創(chuàng)新教育的重要性及體育創(chuàng)新教育給學(xué)校教育帶來的影響，同時，結(jié)合體育教學(xué)的實際提出了實施創(chuàng)新教育所采取的措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；體育教學(xué)；創(chuàng)新教育；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新氛圍

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0046-01

創(chuàng)新就是創(chuàng)造和利用新知識的能力，創(chuàng)新使人類超越了動物本能，創(chuàng)新使人類擺脫了動物的那種依靠生理的緩慢地進步而演變的歷史，創(chuàng)新是人類突破自我、改寫歷史的靈魂和源軀力。

一、體育教學(xué)的創(chuàng)新給學(xué)校教育帶來的積極影響

在我國學(xué)校體育現(xiàn)行《體育教學(xué)大綱》中規(guī)定體育教學(xué)任務(wù)是：“發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，勇敢頑強的精神和創(chuàng)造性，”在體育教師和學(xué)生的共同參與下，采取有針對性的方法和手段，鼓勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)體育和衛(wèi)生保健知識，掌握運動技能和鍛煉方法，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的一個有組織、有計劃的教育過程。

二、在中學(xué)體育教學(xué)注入創(chuàng)新教育

中學(xué)的體育教育是實施創(chuàng)新教育的重要一環(huán)，為了更好地在體育課堂中實施素質(zhì)教育，體育教學(xué)應(yīng)該走出只重視身體素質(zhì)訓(xùn)練的誤區(qū)，在體育教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在體育課堂上充分表現(xiàn)和發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。體育教師在學(xué)生的共同參與下，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境，鼓勵和激發(fā)學(xué)生主動投入到每一堂體育課堂教學(xué)，主動去掌握和獲取運動技能和鍛煉方法，促進學(xué)生積極進取，自由探索，形成未異和創(chuàng)新的心理思維方式，以創(chuàng)新的精神吸取知識，運用知識。

（一）創(chuàng)新教育的體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

體育教師是能否在體育教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育的主要因素，體育教師的能力和素質(zhì)直接影響學(xué)生在體育課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以體育教師首先應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，能夠推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且用創(chuàng)新的方法手段啟發(fā)學(xué)生解決問題；其次，教師應(yīng)具有創(chuàng)新性思維，善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，使體育教學(xué)具有超前性和獨創(chuàng)性。

（二）在體育教學(xué)中營造創(chuàng)新氛圍

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須給體育課堂營造創(chuàng)新氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在潛移默化中得到發(fā)展，而營造有效而積極的課堂創(chuàng)新氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。

（1）誘發(fā)學(xué)練興趣是創(chuàng)新的動力

引導(dǎo)學(xué)生有意識地感覺自己智慧的力量，體驗創(chuàng)新的樂趣，并及時對學(xué)生的創(chuàng)新舉正成果給予表揚、肯定，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新激情和動力。教師要在課堂中充分發(fā)揮民主、引導(dǎo)學(xué)生多思、多問、多練，允許他們發(fā)表不同的意見。對學(xué)生的異議要及時給予評價鼓勵。當學(xué)生通過自己的主觀努力獲得成功時，他們便會從中感到無限的樂趣，不言而喻，當學(xué)生的興趣得到激發(fā)時，其創(chuàng)新精神和能力同時也得到萌發(fā)。

（2）創(chuàng)設(shè)想象情境是創(chuàng)新的翅膀

豐富的想象是創(chuàng)新思維的翅膀。創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生展開充分的想象模仿，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，以及相關(guān)的感性材料，調(diào)動學(xué)生頭腦中儲存的眾多信息，拓展學(xué)生廣闊的想象思維，如在游戲教學(xué)中，教師設(shè)置不同的障礙，不同的場景，讓學(xué)生展開想象，極力模仿，讓學(xué)生按照不同的要求，采用不同的方法來完成，達到既鍛煉身體又適應(yīng)社會生活需要的效果。

（3）激發(fā)學(xué)生的求異思維，是創(chuàng)新氛圍的內(nèi)核

在體育教學(xué)過程中，要設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在求異中獲取最佳方案或途徑，這樣才能達到最佳目的。如以跳繩為主要器材，組織一節(jié)體育課，我們可讓學(xué)生展開想象，利用跑繩來設(shè)計多種多樣的練習(xí)形式，可進行花樣跳繩比賽，可讓學(xué)生牽拉著繩子兩端，擺設(shè)不同高度組合成鋸齒形和臺階形，通過跑、跳發(fā)展下肢力量，也可把繩子拉直擺在地上，讓學(xué)生進行高頻跑，跨步跳；用繩子拼做平面立體幾何圖形等等，只要是學(xué)生創(chuàng)設(shè)出來的活動練習(xí)形式都要及時給予肯定、鼓勵，并組織全體學(xué)生及時進行歸納、總納，整理出最佳練習(xí)方案，再組織全體學(xué)生進行練習(xí)。

（4）教會學(xué)生練習(xí)方法，是創(chuàng)新氛圍的根本

教學(xué)歸根到底主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，即“教是為了學(xué)”、“教是為了不教”。一個好教師僅要善于傳授知識和技能，更主要的還是為了使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，有了較強的自學(xué)能力，才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。體育課堂教學(xué)尤其如此，不僅要在教學(xué)中傳授技能，更要注重運動技法的傳授。其教學(xué)效果是既豐富了教學(xué)內(nèi)容又肯定了學(xué)生的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，收到了比較好的教學(xué)效果，同時也進一步激發(fā)了學(xué)生的積極探索創(chuàng)新的能力。

三、結(jié)束語

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的總抓手，主旋律，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，教學(xué)改革是學(xué)校各項改革的核心，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨厚的優(yōu)勢，對發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧具有極其重要的作用，體育教師要不斷更新教學(xué)觀念，在教師中注入創(chuàng)新理念，創(chuàng)新教法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好和諧的創(chuàng)新氛圍。積極有效地推行創(chuàng)新教育，必然推動教育教學(xué)改革的深化，從而加快素質(zhì)教育改革的實施進程。