論美國思想政治教育實踐的優勢及對我國的啟示

摘 要：美國開展的思想政治教育活動，其國內稱之為“公民教育”。作為世界上最發達的資本主義國家和一個十分注重對公民意識形態進行教育的國家，美國在思想政治教育活動的實踐上有很多優勢值得我們借鑒的優勢。本文分析了美國在思想政治教育實踐中的一些突出優勢，總結出對我國開展思想政治教育的幾點啟示。

關鍵字：美國；思想政治教育；實踐；優勢；啟示

中圖分類號：G53/57 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0026-01

思想政治教育活動作為一個國家的統治階級維護其政治統治的必要工具，廣泛的存在于各個國家。美國為了滲透其意識形態和維護資產階級的統治，也從很早就開始了對公民進行思想政治教育的探索，即其稱所稱的“公民教育”。在從殖民地時期至今的漫長歷史進程內，美國公民教育的實踐也不斷深入和發展。其指導理論得到豐富和發展，教育手段和技巧得到了改進，教育渠道也得到了擴展，取得了比較顯著的成效。

一、美國思想政治教育實踐的優勢

（一）豐富、完善的指導理論體系

我們知道，思想政治教育是一門涉及教育學、政治學、法學、人類學、社會學等多學科的復雜的科學，需要有完善的理論體系來指導和支撐實踐活動的開展。相較于其他國家，美國在這一方面有顯著的優勢，眾多的學者提出了許多的理論構建。其中如杜威的道德教育理論和柯爾伯格的道德認知發展階段理論，對美國的思想政治教育都有著較大的影響。此外，還有拉斯等人的價值澄清理論、版杜拉等人的社會學習理論以及弗蘭克納的“折衷主義”道德教育理論等。在眾多的理論體系中，政治社會化理論是在對思想政治教育的指導理論中處于主流地位、影響最大的。這一理論產生于二十世紀五六十年代，歷經不斷的發展豐富，在以下與思想政治教育的實踐相關的一系列問題上都有所研究。正是由于這一系列強大的理論體系的支撐，美國的思想政治教育才有了一個堅實的基礎和引導。

（二）教育手段、方法和技巧上的優勢

美國的國民教育之所以成效顯著，能取得其設定的目標和效果，在一定程度上得益于其在思想政治教育的實踐中對教育技巧的運用和把握，能運用科學的手段和放大，主要體現在以下幾個方面：

（1）教育方法上注重運用隱形教育，隱性滲透和顯性灌輸相結合。首先我們必須認識到的是，美國的學校也開設有相關的課程，如其在在學校中廣泛開設的公民教育課程。但是美國的思想政治教育的突出優勢就在于其“潤物細無聲”上，即隱形教育上。他們比較少的運用到直接灌輸的方法，而是將其公民教育的內容穿插在其他社會科學、自然科學中，穿插在學生們的日常生活和喜聞樂見的一些事情中。另一個值得注意的地方是，美國利用其在傳媒、網絡等方面的優勢來進行某些意識形態的灌輸。正是一系列隱性教育的運用，使受教育者在不自覺中接受了其政治觀的教育。

（2）在學校教育之外，多種教育手段并用，即追求教育的社會化。美國的思想政治教育主張社會化，即注重運用各種社會力量的合力進行教育，在學校教育之外，美國政府充分利用家庭、社會、宗教、社區等多種渠道進行思想政治教育，。

除上述的學校教育、家庭教育外，其他社會力量如社區、社團、宗教、政黨等也廣泛的對公民進行著思想政治的滲透和灌輸。

二、美國思想政治教育的優勢對我國的啟示

研究美國的思想政治教育，是為了通過總結其優越之處，以期對我國的思想政治教育帶來某些積極的啟示和借鑒。個人認為我們應該在以下幾各方面來進一步發展我國的思想政治教育工作。

（一）進一步研究和發展思想政治教育的思想理論體系

思想政治教育實踐的科學、高效開展，必須有豐富的、科學的、完善的理論基礎作為其指導，這一點我們可以從美國公民教育的實踐上總結出來。我國的思想政治教育的理論體系初步形成于上世紀八十年代，雖然在幾十年的短暫發展歷程中取得了一定的進步，但是我們仍應清醒的看到，在這一領域我們仍有很多的課需要補。我國的思想政治教育理論體系存在著起步晚，研究不夠深入等缺點，還需要進一步的完善和發展，才能為我國的思想政治教育的實踐帶來有力的理論支撐。

（二）拓展教育渠道，完善教育方法。

（1）隱性教育和顯性教育相結合。長期以來我國的思想政治教育過多的依賴簡單的理論灌輸，而對隱性的滲透運用不足。我國在義務教育階段的思想政治教育主要依靠《思想政治》課程，在大學則依靠一系列的思想政治理論課來進行。但是由于這些課程趣味性不足，晦澀難懂，難以激發學生的興趣，取得良好的效果。要改變這一狀況，一方面，我們應充分考慮到學生的心理和認知發展的規律，制定適合不同年齡層次的教育計劃和綱要，采取循序漸進的教育方法，同時在教育中盡量的化抽象為具體，采取學生喜聞樂見、易于接受的教育方式。另一方面，我們應更加注重隱性教育的運用，學習美國的“潤物細無聲”的教育方法，更多的在無形中像受眾滲透我們的價值觀念和道德規范，于隱形中開展我們的思想政治教育實踐。

（2）促進思想政治教育的社會化。美國的學校、家庭、社區、宗教的多方面、社會化的教育方式帶來的巨大的合力，給我們以啟示，要走出學校一元制教育的誤區，更多的依靠社會的廣泛的力量來開展思想政治教育工作，促進思想政治教育的社會化發展，調動學校、家庭、媒體、社團等社會的各個力量來形成一種合力，更加高效的開展思想政治教育工作。