多一所學校,少一座監獄

2005年6月，河北省石家莊市警方破獲了一起該市迄今最大的飛車搶劫案。

此案共抓獲犯罪嫌疑人22名，有21人是16歲到22歲的農村戶籍青少年，均為小學或初中文化。生于1985年的孫某是其中之一，他讀到了初中。他被抓獲后接受記者采訪時說：“像我們這樣的，早早離開了學校，要文化沒文化，要技術沒技術，找活兒很不好找。有時候好不容易找到一份工作，干了幾個月老板卻不給錢。被迫無奈，就干上了搶劫這行兒。”此報道發布在新華網河北頻道，記者寫道：“有多少青少年像孫某一樣，滿懷著希望與夢想來到了陌生的城市，卻發現這里根本沒有他的位置，所有的鮮花與成功都屬于他人的。在美好的想象與沉重的現實之間，很多年輕人就這樣失去了重心。”

記者還寫道：“石家莊市公安局東苑刑警大隊隊長岳勇利說，現在從每年處理的案件中，已發現有一種犯罪嫌疑人呈年齡下降、數量上升的勢頭。令我們最痛心的也就是這種青少年犯罪，我曾經辦過一個案子，一個十三四歲的女孩子竟然伙同別人去搶劫。她還是個孩子，怎么走上這樣一條路？”

是什么讓這些花季孩子走上危險的“江湖之路”？學校教育應該承擔多少責任？

河北省有個威縣，威縣有個常屯中學，常屯中學的校長吳家峰說：“對鄉鎮中學來說，轉換一名‘雙差’生比培養一名大學生有價值得多。假如將這名差生推向社會，會給社會帶來不好的影響甚至是危害。而目前農村學生的輟學比例居高不下，將有更多的差生被推向社會。”

以上這些都會讓我們想到宜昌市政法委書記王厚軍的呼吁和作為。2007年，中宣部宣教局、中央電視臺、中國教育電視臺聯合拍攝了《共建精神家園》電視系列片，我是此片總撰稿。在第一集里拍攝了王厚軍和宜昌市“萬千花蕾關愛行動”的故事。片子里講到一個叫馬建軍的青年的經歷。童年的馬建軍有一個溫暖的家，在他6歲時母親得癌癥去世了，后來他父親在“山下工地上失蹤了”。從此，沒有父母能為這個少年遮風擋雨了。他靠撿垃圾，勉勉強強讀完了高中。作為無業青年，他在王厚軍組織的逐人逐戶的調查統計中被發現。王厚軍去他住的地方看他。以下是電視片里王厚軍介紹的馬建軍的境況：

他跟他爺爺奶奶住的小房間，里面沒有鍋、沒有灶，只有一張小桌子，桌子上面，有一個電飯鍋，有兩碗菜。撿的那些垃圾，全部堆在房子里。我們認真地看，垃圾堆里還有一張床，那張床上面堆的全部是垃圾。在他的家里，垃圾是最大的財富。我說這些垃圾你為什么不拿去賣？他說現在價格不好，暫時不能賣。

電視采訪馬建軍，小馬說：“那個時候，在社會上屢屢受挫，我真的是對這個社會有一種強烈的不滿。那時候小小的年紀，心中燃燒的烈火不知道怎么發泄。”

談到現在的處境，馬建軍說：“宜昌市政府考慮到我們弱勢群體，辦了一個免費的學校。我學的是電焊。現在我一個月可以拿一千多塊錢，給了我生活的勇氣和希望。”又補充道，“重新給了我一個目標”。

馬建軍的故事只是萬分之一。我在宜昌采訪時接觸到的一批“差生”和已經走向社會的無業青少年，他們大部分出身貧寒，家境困難。他們要跟上現在這種“應試教育”，多數孩子分數上不去。幫助差生，確實是在幫助弱勢群體。

王厚軍在電視上說：“我們的教育給我們提了一個新的問題，到底是知識為主呢？還是要讓他們立志為主？應該兩者不可偏廢。對這樣的人，志氣比知識、技能要重要得多。”

王厚軍這段話出于他長期的思考，他說的“這樣的人”，指成績差的孩子，也指困境中的青年。他深感這些青少年無學可上實在是個很大的問題，光做思想教育工作是不夠的，他要吃飯，要有事做，就要學會做事的本事，可是公安局不是辦學校的，怎么弄呢？不論有多大困難，他提出：“多一所學校，少一座監獄！”

為此，宜昌市采取多項措施，政府、政法部門、學校、街道和有關社會團體共同開展“萬千花蕾關愛行動”，呼喚全社會來關愛未成年人成長。工作之一就是辦起了電腦班、電焊班、廚藝班、裁縫班等等，讓閑散青少年有學可上，掌握技能，有業可就。截至我們去拍攝電視片的2007年，他們已實踐了4年。4年來，這些實實在在的關愛行動取得了顯著成效。在社會治安方面，犯罪率一再下降，重大犯罪率為零，社會安全度明顯上升，受到社會公眾廣泛稱贊。

這件事在我心中已經存放幾年，因王厚軍不同意我把這些事寫出去，他說“做得寫不得的”。但是，我越來越發現，古今中外，那些特別優秀的感人至深的事情，常常就是在一個人的頭腦、一個人的情感、一個人的胸懷中誕生，并且從一個人的行動中出發，然后得到很多人支持，再后有很多同行者，并形成有規模的壯觀的大事。

“要愛差生！”在我看來是一句教育經典語言，是經典教育思想，最能體現教育對一切人的深度關懷。在應試教育中，考分低的孩子受到歧視，進而受到深刻的傷害。當今最好的教師的標志，就應該是“愛差生”。

（選自《教育的良心》，王宏甲著，廣東教育出版社2011年9月）