美好,是一個(gè)抽象到發(fā)絲里的詞,但我幼時(shí)總能找出其具體的表現(xiàn)形式。
比如,在一大片草地邊發(fā)現(xiàn)一群正在沉浸于勞動(dòng)中的螞蟻,它們那么小,但我仍然驚嘆于它們油亮的鎧甲和勞動(dòng)的專注,草葉上的露珠映出了它們的影子。
比如,在一個(gè)想賴床的早上,感到腳頭熱熱的,一起身,陽(yáng)光調(diào)皮地灑在房間里,朝陽(yáng)把被子都曬蓬了,窗外鳥(niǎo)聲如洗。
比如,在一個(gè)投身于書(shū)山題海的教室,已是下午,眼前突然出現(xiàn)一片亮斑,轉(zhuǎn)頭一看,陽(yáng)光刺目地從幾光年外地真空中擲過(guò)來(lái),突兀地進(jìn)入了我的視網(wǎng)膜,失去視覺(jué)的那幾秒,我腦子里浮現(xiàn)了很多笑容,想的不是入射角與反射角。不一會(huì)兒,瞇著眼偏回頭,別人叫我:哎,你頭發(fā)變金了,真好看,我望著金亮的試卷,笑而不語(yǔ)。
美好,真的那么觸手可及,一顆善良單純的心選擇了一切平凡的事物,用單純與和諧釀造出了暖心的事物。
但,善良與美好真的永恒嗎?
看到一篇文章,它毫不客氣地指出“擁有過(guò)于善良的心的人將一切看得太美好,由而受傷時(shí)比別人傷得都重”。
這,就是三毛、海子和川端康成的死因。
一位作家說(shuō):“耶酥也說(shuō)過(guò),‘不要把珍珠扔給豬和狗,它們會(huì)將其踩在腳下。’不要盲信美好可以感化邪惡,拯救愚昧,這個(gè)世界本沒(méi)有那么美好。”
也許這是真的,我也知道螞蟻的勞作是神經(jīng)質(zhì)地將食物不斷轉(zhuǎn)移,太陽(yáng)光會(huì)刺傷眼。
帶著對(duì)幼時(shí)單純的繾綣,我已悄然長(zhǎng)大,但我相信美好一直都在,我知道珍惜美好,即使別人世故地拒絕美好的存在。我在花凋謝之前就閉上了眼,即使花在綻放時(shí)就布滿灰塵。置手于耳上,聆聽(tīng)心跳聲。
我懂得了相信美好,懂得了珍惜美好,即使不能永恒。
點(diǎn)評(píng)
全文以一顆細(xì)膩敏感而且熱愛(ài)生活的童心感染讀者。小作者善于從日常生活中選取平常之情景,用三個(gè)平凡的場(chǎng)景傳達(dá)出對(duì)美好的感悟,化平凡為神奇;六百字的文章還能顯示出跌宕,引用名家名言說(shuō)明美好的不可把握性,文似看山不喜平,在跌宕中更加突出了本文的中心:珍惜美好;在結(jié)構(gòu)上用“螞蟻的勞作是神經(jīng)質(zhì)地將食物不斷轉(zhuǎn)移,太陽(yáng)光會(huì)刺傷眼”有機(jī)地照應(yīng)前文的場(chǎng)景,思路嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言流暢雋永;該文在考場(chǎng)上一氣呵成,尤為難得。(指導(dǎo)老師 張可貞)