把握動向 突出能力

閱讀杜甫的《不見》一詩，完成第7 題。（6分）

不見李生久，徉狂真可哀！

世人①皆欲殺，吾意獨憐才。

敏捷詩千首，飄零酒一杯。

匡山②讀書處，頭白好歸來。

【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。

① 世人：指統(tǒng)治集團中的人。

② 匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。

7．⑴詩中運用了對比手法的詩句有____________，

___________ 。（1 分）

⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。（3 分）

______________________ ⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）

______________________

【點評分析】

《語文課程標準》中明確指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”

近些年來，“古詩詞”一直備受各地語文中考試卷的青睞。古詩詞之所以“受寵”，筆者以為，古詩詞賞析既可以考查學(xué)生的分析、綜合、鑒賞的能力，又能檢測學(xué)生的概括、想象和表達的能力。江蘇泰州市中考古詩詞賞析范圍依然不局限于《課標》推薦背誦的34首，而向課外延伸，重點考查學(xué)生自己的欣賞品位和審美情趣。

下面，以泰州卷的古詩詞為例，談?wù)勎覀兊母惺芎桶l(fā)現(xiàn)：

一、命題者的層面——考題以主觀題形式來考查，更能突出學(xué)生的鑒賞力和綜合運用能力

泰州卷的古詩賞析題分值一直定位在6分，且以主觀題形式來設(shè)題，涉及考點可謂眾多。這是典型的詩歌賞析綜合題，如第一小題側(cè)重考查了學(xué)生對修辭手法的理解和運用。第二小題表面看來是對詩中人物形象的理解，但要答好此題，又必須建立在對整首詩歌內(nèi)容的認識基礎(chǔ)上，同時，還必須抓住關(guān)鍵句來作答，要求顯然已超過第一小題。第三小題明顯是對詩歌思想情感的一種界定，問題問得確實比較大，但有了第二小題的鋪墊，加之如果我們再能結(jié)合注釋，結(jié)合詩中重要句子的品析，也是能水到渠成地找到作答的落腳點的。故這三道小題由易到難，具有明顯的梯度性，符合學(xué)生的認知規(guī)律，設(shè)題與《課標》要求高度吻合貼切。我們在平時的教學(xué)中也應(yīng)秉承這種理念。

二、師生學(xué)習(xí)層面——平時多加強有效閱讀和針對性的指導(dǎo)，可提升欣賞品位和審美情趣

其實，在我們平時的學(xué)習(xí)過程中，如果有意識地及時總結(jié)一些閱讀感受和方法，并由此上升為一種習(xí)慣的話，久而久之，學(xué)生的鑒美能力和欣賞水平定會有一個質(zhì)的飛躍。筆者認為，有以下幾個常見的步驟不可忽視。①看類型。杜甫的這首《不見》應(yīng)屬于質(zhì)樸之詩，表達的主題也是我們平時常見的對摯友的深情。從詩歌的內(nèi)容看，古典詩歌常見考查類型不外乎送別類、懷古類、閑適類、民生類、愛情類、思想懷人類、戰(zhàn)爭邊塞類、托物言志類、借景抒情類等等。②找意象。比如說，梅、蘭、荷、柳、笛聲、梧桐、鴻雁、日落、杜鵑等等，這些在詩歌中都是有各自的寓意的。③定感情。意象找到后，全詩感情自然顯現(xiàn)。④找技巧。一首詩寫得好與壞，與它的表達技巧有著密不可分的關(guān)系。而表達技巧又要從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等三個方面去分析。⑤下結(jié)論。確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。⑥品風(fēng)格。詩歌的語言風(fēng)格常常有剛健、蒼涼、曠達、沉郁、纏綿、恬淡、凄美、含蓄等等。

平時多做這種歸納、總結(jié)，并不斷充實、更新的話，相信在提高應(yīng)試和答題能力的同時，更能大大地提升我們自身的古詩文素養(yǎng)，特別是欣賞和審美情趣的養(yǎng)成和提高。

【舉一反三】

【浙江省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（義烏市卷）】

15. 閱讀下面這首古詩，按要求答題。（４分）

秋日行村路

［宋］樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽， 豆莢姜芽社肉①香。

一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】

①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）

(2) 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

【江西省2011年中等學(xué)校招生考試】

（二）閱讀下面古詩，完成第9-10題。（4分）

落日悵望

唐·馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏！

9.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。（2分）

10.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達效果。（2分）

·【參考答案】

【泰州市二O 一一年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試 語文試題】

7.（1）世人①皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（1分）

（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（3分，答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）

（3）①對好友的掛念；②對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答到其中兩點即可得2分）

【浙江省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（義烏市卷）】

15. (1) “伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。（2分，意思對即給分）

(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（2分，意思對即給分）

【江西省2011年中等學(xué)校招生考試】

（二）9.念我何留滯，辭家久未還（1分）；臨水不敢照，驚恐平昔顏（1分）。

10.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）（2分）