與時俱進，有效助推高校體育教學

摘要：體育是高校學生學習的重要課程，實踐素質教育、促進學生身心健康發展的重要的途徑，也是實現大學生終身發展學習的重要保障。高校體育教學在繼承傳統優勢教學理念和方法的同時，也應與時俱進，不斷進行教學觀念的更新，教學方式的轉變，教學方法的豐富；不斷深化改革創新，切實提高高校體育教學質量，培養更多適合國家和現代社會需要的綜合人才，為學生發展、學校發展、國家大計積極貢獻力量。本人結合多年教學實踐，探討一下如何與時俱進，有效助推高校體育教學。

關鍵詞：教學方法；高校體育：

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）19—0086—01

一、注重教師培養，做好學生先導

隨著我國科教興國戰略的實施，高校建設加快、發展迅猛，高校連年擴招。為了滿足自身的發展需要，高校引進了大量的年輕教師擴充師資隊伍，一方面滿足了高校建設和發展的需要，推動了我國教育的普及；但是，另一方面也帶來了一個非常突出的問題，就是師資學歷和我國的教育規模很不相稱，急需要對大量的引進師資加強培訓，提升教育教學水平。體育老師也不例外，也面臨著同樣的問題，為此，高校體育教學應注重教師培養，提升教師綜合素質能力，保證做好學生的先導。

同時，在知識經濟時代，科學技術發展迅速，知識更新、發明創新速度加快，高校作為知識和科技的前沿，更要求高校加強教師終身學習體系的構建和完善。因此，加強教師培訓，建設一支高素質、高水平的教師隊伍，無論是教師本人還是學校發展，尤其是教搞好教學工作至關重要。

二、更新教學觀念，樹立生本理念

我國著名教育家葉圣陶先生說：“教學就是教會我們的學生學會學；教師的教就是為了更好地不用教，教會學生自己去學。“新的教育理念倡導學生是學習的主人，以學生為主體，教師是學生學習的組織者的引領者，以學生的終身發展為本，促進學生個性的健康健全發展，滿足全體學生的全面發展，實現教育可持續發展。為此教師應從學生的實際出發，以學定教，制定明確、集中、適當的教學目標，營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，充分發掘學生的潛能，切實突出保證學生的主體地位，調動學生學習的積極性和主動性，變教師強迫學習為主動學習。教師以平等的態度對待學生，以欣賞的目光看待學生，以發展的觀念指導學生，鼓勵學生肯自己的差異，并發揮自己的特長，讓每一個學生都能向著適合自己的方向得到不同程度的發展，從而讓每一個學生感受努力的收獲，成功的的快樂。

例如，有的學生有身高優勢，并且喜歡籃球運動，就鼓勵學生向著籃球方向努力，并給予指導，促使他的快速健康發展；有的學生雖有身高優勢，但興趣不在籃球，而是喜歡排球，教師同樣充分肯定個人的興趣和個性，教師同樣給予引導，發展他的興趣，成就他的愿望。用健身理念和體育興趣來吸引學生主動學習體育，積極進行體育鍛煉；用科學方法指導學生體驗運動，提高運動效果。

三、轉變教學方式，突出教學實效

任何事物都是在不斷的繼承中成長，在不斷的轉變創新中突破壯大。在傳統教學的基礎上，高校體育教師與時俱進轉變教學方式，適應學生的個體特點和教學潮流的演變，能夠跟上時代的步伐，突出教學實效，更為重要的是能夠培養出順應時代潮流，合乎社會要求的現代新型建設人才。把學生的的健康與未來的社會生存、學習、生活和學生可持續發展緊密聯系起來，讓我們的學生學會健身，學會適應，學會創新，在體育教學總實現體育、智育、德育、美育的和諧統一。為此，教師在教學過程就要一改傳統的教師引導學生僵化地講解理論，機械的指導學生運動的教學方式，要在教學中給予學生更多的權利，讓學生自己選擇。主動選擇必然會有主動學習，為學生提供充分選擇的教育才會是成功有效的教育。今天的每一個學生身體差異較大，興趣愛好廣而不同，在教學中讓學生自行選擇體育老師、體育內容，運動方式等等，能夠充分調動學生的積極性和主動性，能夠讓學生學會判斷抉擇，發展個性，體驗成功的喜悅。同時，還要給學生更多的機會，讓學生自行去體驗，體育是一項以實踐為主的課程，讓學生在親自體驗過程中感知經驗，運動鍛煉，學生是學習的主體，教師永遠不能代替學生的學，讓學生在體驗中培養興趣，獲取經驗，當然也暴露毛病和錯誤，教師進行很好地指點，更有利于學生興趣的培養、能力的提升。

四、豐富教學方法，全面發展學生

工欲善其事必先利其器，教法是體育教學最重要的工具，教師運用靈活多樣的教學法，既可以防止教學方法僵化，防止學生審美疲勞，更為重要的是用最適合最靈活的方法能夠激發學生的學習興趣，提升教學效果。為此，教師除了運用傳統的講解法、示范法，還應不斷吸收借鑒校內外、國內外豐富的教學方法，全面發展學生。 比如游戲教學法、多媒體輔助教學法、 自主探究—合作教學法”、美育發展教學法等等。教師只有根據學生和教學內容，豐富教學方法，才能調動學生的積極性、主動性、創造性，用最優化的教學方法指導學生體驗學習訓練，提高學生的體育學習效果。

總之，教學既是在教，又是在學，教會學生學習，也應自己努力學習。緊跟時代步伐，緊密教學實際，與時俱進，有效助推高校體育教學，為學生成才、學校發展服務。