愛可以這樣

“他從二年級到現在已經四年沒有叫我一聲媽媽了，也不叫他爸爸！跟我們從來都是搭腔說話，我真不知該怎么辦。”我們班一個男孩的媽媽淚眼汪汪地向我傾訴著。“是不是有什么特殊的原因？”我問。媽媽說：“沒有什么原因，平時我們的交流除了他不叫爸爸媽媽，也沒什么不正常。”問孩子是什么原因，孩子沉默許久，什么也沒透露。這該怎么辦？不管什么原因，都不允許一個孩子不叫爸爸媽媽呀！我一定要想辦法改變這個孩子。正好接下來的一節課是班會課，對，就拿這件事展開一次討論，讓同學們來打開這位同學的心扉，幫助他認識錯誤，改正錯誤。

班會課上，我鄭重其事地對同學們說：“同學們，報告大家一個不可思議的消息，我們班有個同學從二年級到現在已經有四年沒有叫過一聲爸爸媽媽了。”“啊？”教室里猶如投下了一顆重磅炸彈，同學們驚訝地叫了起來，同時大家的目光也在教室里搜尋了起來。“對于這個同學的行為，你們有什么看法，有什么話想對這個同學說？”我接著說。“老師，我想知道他是誰，他太沒有良心了，如果我知道他是誰，絕不會跟他說一句話！”班上一位漂亮女孩語氣堅定地說。好呀，開了一個好頭，聽同學們說，那個男孩特別喜歡這個女孩，這句話應該深深地刺痛了男孩的心。我暗暗得意自己這節課設計的高明。再看那男孩，兩手不停地搓著，有些無奈和緊張。“老師不想透露他的名字，希望給他留一點面子和尊嚴，我們今天的討論是一次為他隱姓埋名而又公開的心靈溝通，希望他能理解老師的良苦用心。”我認真地對大家說。接下來，同學們紛紛發表自己的看法。有的說：“百善孝為先，一個人連自己的父母都不孝敬，他能愛別人嗎？那么他在我們面前所做的一切都是虛假的，我瞧不起這樣的人。”有的說：“媽媽懷胎十月生下我們是多么辛苦啊，是媽媽給了我們生命，讓我們來享受人間的快樂，我們如果傷了媽媽的心，那簡直就是一個罪人。”同學們越說越激動。忽然有個同學說：“這個同學不叫自己的爸爸媽媽，是不是有什么特殊的原因？”“沒有任何理由作為不叫爸爸媽媽的借口！剛才大家的話就是最好的回答！”一個同學堅定地反駁。不叫媽媽的同學雖然強撐著坐端正，可眼皮子抬不起來。說到這里，我想同學們已經批評夠了，道理也已經講明白了，這位同學也應該有悔過之心了。接下來應該讓同學們幫幫這位同學了，于是我又拋出了一個話題：“我想，這位同學由于長期沒有叫爸爸媽媽，現在有心叫爸爸媽媽，可能還有點不大自然。讓我們幫幫這位同學，看采用什么方式開口叫爸爸媽媽。”“這位同學可以寫一封信悄悄地塞到爸爸媽媽的枕頭下面，在信里不僅表達對爸爸媽媽的歉意，并多次在信里呼喚爸爸媽媽，等爸爸媽媽找到他談話時，他就叫一聲爸爸媽媽，這就很自然了。”“贊成這個辦法的同學舉手。”全班齊刷刷地都舉起了小手，那個男孩也在其中。“好了，那個不叫爸媽的同學也認為這個方法不錯，相信他會這樣做的。不過，有沒有行動，我們將跟蹤下去，做一個系列討論，討論時間在下一次班會課上。”

一周過去了，同學們回家過完雙休日又回到了學校，又一節班會也隨之而來，我們的跟蹤討論在同學們的期待中拉開了帷幕。我剛走進教室，就有同學問：“老師，那位同學叫媽媽了嗎？”糟了，我忘記向他媽媽詢問了，這怎么辦？即便是我把那個同學叫出教室了解情況也不恰當啊，那不是要將他公之于眾嗎？他該多么難堪啊？上一節課的努力不就前功盡棄了？我思索著，掃視了一下全班，忽然靈機一動，問：“同學們，這一周回家叫了媽媽的舉手。”啊，我驚奇地發現全班四十個同學都舉起了小手，他也在其中！這個全班性調查，既了解了情況也保全了他的面子。于是，我欣喜地向大家宣布：“這個同學也舉起了小手，說明他已經叫媽媽啦！”頓時，教室里爆發出一陣熱烈的掌聲。

“老師，我們想讓他談談體會！”一個聲音高叫著。“不，我們來替他談體會吧。”我向大家建議。于是，又一次交流開始了。“他應該感謝老師對他自尊心的呵護，感謝老師的良苦用心！”“他應該感謝同學們對他真誠的幫助！”“他應該感到很欣慰，自己生活在這樣一個溫暖的集體當中！”“他也應該慶幸自己能知錯改錯，不是有句話叫浪子回頭金不換嘛！”“真正的強者不是能戰勝別人的人，而是能戰勝自身弱點的人，今天我要告訴他，你已經是一個強者了！”同學們激情澎湃，熱情洋溢，句句震撼人心。就這樣，同學們跟那位同學又進行了一次心靈的溝通，也又一次喚醒了那位同學的良知。

班會課后，他走進了我的辦公室，雙手扯著衣角，低頭小聲地對我說：“吳老師，謝謝你，我不知道怎么表達我現在的感受。感謝您沒把我的名字公開，不僅讓我認識到了錯誤，還沒讓我難堪！還要感謝同學們對我的幫助。”男孩開始低聲抽泣：“我從來沒有想過原來自己可以做得到的！”我輕輕地撫摸著他的頭說：“你看看，現在不是做到了嗎？老師都為你感到高興呀！”他終于露出了久違的笑容，笑得那樣羞澀，那樣甜美，那樣無邪。

事后，我每每回憶這件事的時候總是感慨萬千，原來，教育可以這樣：用同伴教育的甘泉可以澆灌一顆干涸的心田，用匿名教育可以呵護一顆脆弱的自尊心。其實，教育的方式有很多種，這就需要我們懷揣一顆愛心設身處地為孩子們著想，用最容易被孩子們接受的方式走進他們的心靈深處。只有這樣，教育的力量才不可估量！

（作者單位 廣東省深圳市清華實驗學校小學部）