這樣扮靚作文語言

語言是文章的血肉，是表達的載體，閱卷時，語言的表達水平直接影響到作文評分。運用恰當?shù)恼Z言形式，展示豐富多彩的語言魅力，可引得閱卷老師眼前一亮。

一、精心選詞

動詞在一定程度上是文章的靈魂，它可以使文章動起來。如：“小辣椒見是書記，一愣，松開手，跟著就癱下來，滾地皮，大哭大叫。”“見”“愣”“松開”“癱”“滾”“哭”“叫”，僅七個動詞，就把這個小辣椒撒潑放刁的特點生動形象地展現(xiàn)在人們面前。

詞語借用（大詞小用）。如，有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：……頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

二、善于選用修辭

修辭是語言美的時裝。修辭可使文章語言有色彩，可以充分調(diào)動讀者的種種感受，甚至調(diào)動想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，寫作中恰當運用比喻、擬人、夸張、排比等方法，可以使語言生動形象，化抽象為具體，化平淡為生動，化腐朽為神奇。一考生在《蘇武》一文中寫道：“揮一揮鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。”“壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌。”文中排比、比喻、反復等修辭手法，駢散結合，使文章氣韻流暢，音韻鏗鏘。

三、恰當引用名言警句

古詩文名句、精美的熟語警句，或是高度精練的語言，濃縮了豐富的文化內(nèi)容，或樸實精練，或生動形象，卻意蘊豐富，能讓人從中領悟到深刻的哲理。將這些內(nèi)容巧妙置于恰當?shù)恼Z境中，可以豐富句子意蘊，增強文章的感染力。例如：……讀到“長安一片月，萬戶搗衣聲”，我體會到了一種恬淡、寧靜、肅穆的意境；讀到“大漠孤煙直，長河落日圓”，我心中浮現(xiàn)出一種蒼茫、雄奇、壯闊的景象；讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我體會到了自信進取的英雄氣概；讀到“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”，我感受到的是一種飄逸、豪邁、豁達的信心……

這段文字巧妙引用大量詩文，處處洋溢著作者的才情，給人以強烈的感染力。這就要求我們平時多讀書，豐富知識，可以根據(jù)文章需要，盡可能地旁征博引。如果是平時所不太為人知曉的，效果會更佳，更能顯示出你知識面的寬廣，讓你在考試中脫穎而出。

（作者單位 吉林省通化縣大安鎮(zhèn)中小學）